现代教育技术与中职数学课程深度融合的思考

余三菊

【摘 要】近几年，随着科技的进步，教育方式也在不断创新。数学是一门抽象的学科，具有很强的逻辑性，要求学生要有良好的思维能力和想象能力。通过现代教育技术辅助教学，可以将抽象难懂的知识转化为直观易懂的知识，这样学生才能理解抽象而枯燥的数学知识，进而有助于提高学生的数学成绩。因此，中职数学教学工作者可以利用现代教育技术，将抽象且逻辑性较强的知识点直观地呈现给学生，再现数学知识形成、应用的过程，在教学过程中有效渗透数学思想和数学学习方法，让学生掌握更多的数学知识，优化课堂教学，从而达到事半功倍的教学效果。

【关键词】现代教育技术；中职数学；课程融合

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）04-0024-01

引言

现代教育技术，是结合现代教育思想、理论和方法，以现代信息技术为手段的系统化的具有现代教学设计、现代教学法的教育技术。而这里的“课程融合”，就是把现代教育技术融入到我们中职数学学科的教学中去，在教学实践中利用现代教育技术手段制作课件、微课等等并加以适当运用，从而充实教学容量，教学方法也更显多样，更加灵活，真正地让科技服务于教育，形成新的更有成效的中职数学教学创新实践。

一、现代教育技术概述

一要运用多媒体技术，创新教学思想和教学理论进行现代化教育技术教学，是高校教育教学改革的一项重要任务。笔者认为，将现代教育技术理论运用于高校教育教学，应从以下五个方面入手。一要充分利用现代网络技术改变传统教学模式。高校要运用现代网络技术和互联网平台，改变传统教学内容和教学方式，设计现代化教学模式，运用绩效技术把高校办学与企业有效结合，提高高校教学水平与质量。二要充分利用丰富的网络教学平台。高校教师要让学生充分利用业余时间进行在线学习，要充分利用现代教育技术的开放性、多样性和交互性特点，对传统教学模式、教学思想和教学手段进行大胆改革。三要深入研究现代教育技术的学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论等理论基础，运用现代教育理论和信息技术设计教学过程和进行资源开发，优化教学理论和教育实践；运用现代教育技术中的网络信息传递、处理手段和教学软件，以及现代教育思想、理论和方法，以系统论观点为指导，以现代信息技术为手段进行教学设计，优化高校教学过程、教学资源、教学效果和教学效益。四要以信息技术为依托，克服传统教学知识结构线性缺陷，形成个性化自主学习和相互协作的教学环境与系统，集声、文、图、像于一体，为学生创造宽阔的时域空间，为复合型人才的培养提供保障。五要在教育技术学科理论体系中有效融入绩效技术。高校教师要做好教学设计与绩效技术之间的优势互补工作，拓展绩效技术在教育技术中的研究与应用工作。

二、现代教育技术在与课堂融合时需要注意的几个方面

1.现代教育技术在数学课程中深入使用。

一些教師在运用现代教育技术进行教学时教学形式过于单一，只是简单地放幻灯片，甚至只是再放一遍课本的例题、习题，没有真正发挥多媒体的网络功能、交互功能。这其实只是减少了教师的书写工作量，并没有在教学质量、效果上有实质性的提高。另外，部分教师制作的微课没有真正地得到推广和应用，更没有得到学生的学习反馈。因此，我们要将现代教育技术真正融入数学课程中，科学合理地运用，不能将其当做摆设，而是要通过现代教育技术进行教学，达到一定的效果和预期的目标。具体来说，教师要在课前精心设计，制作出精巧的PPT，充分发挥网络资源的作用，查询各类信息，再结合课本、结合学生实际情况，在上课的时候灵活运用。例如，根据教学需要，教师可以直接通过互联网链接，让学生观看教学视频，帮助他们更好地理解相关知识点。课后，教师可以将自己精心制作的微课上传至网络学习平台，督促学生及时观看学习。同时，教师也可设置在线检测练习，让学生能够明确自身的学习成效，提升学习积极性。而教师可根据学生的学习反馈，适当调整教学进度与教学方法。

2.转变传统教学方式。

为了在高职教学中合理应用现代教育技术，必须要转变传统的教学理念，通过在高职计算机教学中有效应用现代教学技术，能够改善教学手段，将现代多媒体技术应用到计算机理论基础知识等方面的系统教学中，使得课堂不再是枯燥的填塞形式，而出现视频、音频、图片等多媒体形式，满足了学生的视觉和听觉，并通过多样化的教学手段提高计算机课堂教学氛围，让学生对计算机进行主动操作同时对知识进行实践思考，有效锻炼他们的探究能力，提高学生对计算机科学的兴趣和积极性。

3.加强现代教育技术在中职数学教学中的广泛应用。

我们学校的现代教育技术在教学中因各种原因并未真正推广开来，大都还是出现在公开课、赛课中比较多。也就是说，现代教育技术的作用没有得到充分发挥，最主要的原因还是因为教师还不具有娴熟运用现代教育技术的本领。因此，我们学校要鼓励大家日常上课中都要用起来，就需要切实提升数学教师运用现代教育技术尤其是数学专用软件的水平，而现代教育技术知识的掌握需要一个相对较长的循序渐进的过程。我们可以有计划地对教师进行专业培训，比如可以一周给教师们开一节或两节有关教育软件如何运用的课程，并给予实际的技术指导，让教师们渐渐用起来，慢慢体会现代化教育技术的好处，继而能充分发挥作用，更好地开拓思想，创新教育教学方法，从而更好地服务于我们的实际教学。

4.提高教师现代化教育技术能力。

随着现代教育技术的全面发展，教师要不断完善自己的知识结构、提高对信息技术的认知水平，加强相关理论知识的学习，用全新的知识观、人才观和教学观去审视和指导自己的教育教学活动。教师只有在教学中广泛运用多媒体技术等现代教育技术，不断磨练信息化教学手段，才能促进学生的信息素质不断提高，从而最终达到培养创新型人才的目的。

结语

总而言之，中职数学的教学与学习离不开现代教育技术的辅助。中职数学教师只有科学合理地应用现代教育技术，不断探索、不断创新，调动学生学习积极性，使教学与学习都达到好的效果，让不同层次的学生都能得到更好地发展，从而为国家和社会培养相应有用的人才。

参考文献

[1]潘小明.关于数学解题思维的基本认识[J].教育与教学研究，2017.

[2]胡功林.浅析多媒体教学与传统教学模式的优化融合[J].教育现代化，2017，4（34）：66-68.