基于多媒体辅助的小学美术教学刍谈
2019-04-09余涛
余涛
【摘 要】在信息时代,利用信息技术辅助学科教学成为一种必不可少的手段,小学美术教师要根据教学实际需要,灵活、适时地利用多媒体信息技术来辅助教学,创设合适的情景,并利用网络远程资源有效拓展教学内容。
【关键词】小学美术;多媒体技术;辅助教学
在信息时代,利用信息技术辅助学科教学成为一种必不可少的手段,小学美术自然也不例外。在小学美术教学实践中,教师就要善于根据教学内容实际,灵活地采用信息技术多媒体手段辅助教学,以切实提高教学的效果,让学生得到更多的收益。
一、多媒体辅助小学美术教学的价值
1.推动学生美术创新思维的发展
艺术的创作,源于灵感、创作的方法和手段等。因此,小学美术教师在指导学生进行美术创作的过程中,不仅仅要培养学生创作的技巧和方法,更要注重培养学生的美术创作思维,让学生敢于开拓创新,提高美术创作的效果。传统的美术教育手段,由于教师缺乏辅助性的技术支撑,导致学生的美术创新思维、创新能力低下,影响其美术创作的效果。相比之下,信息技术手段与小学美术教学的整合,其形象、生动的教学方式,有利于培养学生的美术创作思维,激发学生的创作灵感,取得好的教学效果。例如:笔者在指导学生学习“我是汽车设计师”时,为了让学生对各种汽车有更加直观的认知,激发学生的创作思维和创作灵感,笔者通过信息技术手段的优势,将各种经典的汽车造型图片直观地展现在学生面前,然后让学生结合自己所观察的汽车形状,设计自己心目中最理想的汽车。这样的教学模式,是培养学生美术创作思维的有效途径。
2.激励学生美术创作兴趣的发展
所谓:兴趣是最好的老师。在美术创作中,学生的创作灵感,往往源于对艺术的热爱。因此,小学美术教师应当激发学生的美术创作兴趣,激发学生艺术创作的热情,为学生未来的美术创作奠定基础。小学阶段作为学生美术学习的启蒙阶段,激发学生的美术创作兴趣,是发展学生美术核心素养,促进美术教育可持续发展的关键路径。信息技术手段与小学美术教学的整合,对于激发学生的美术创作兴趣具有积极的意义。例如,在美术课堂中,教师结合信息技术手段,创设美术创作情境,有利于吸引学生的注意力,激发创作兴趣;此外,教师在教学中,还可以通过多媒体辅助教学手段的优势,通过美术鉴赏课的开展,结合名家名作,取得好的美术教学效果。
3.促进学生审美能力的形成
美术课程是进行美育教育,培养学生审美能力重要课程。学生审美能力的高低,直接关系到其创作效果。因此,教师在美术教学中,应当通过教学手段的创新,加深学生对艺术的认知和理解,拓展学生的艺术视野,培养学生的审美能力。信息技术手段与小学美术教学的整合,是培养学生审美能力的重要途径。例如,整合信息技术手段开展美术鉴赏课程,是培养学生审美能力的最佳手段;此外,信息技术手段图片、视频于一体的教学优势,是培养学生审美能力的关键手段。如在学习《我的祖国》时,为了让学生直观地看到祖国的壮丽河山,笔者通过信息技术手段的优势,将宏伟的万里长城、天安门、颐和园等通过图片展示的方式直观地展现在学生眼前,刺激学生的感官,培养学生的审美能力,取得好的美术教育效果。
二、多媒体辅助小学美术教学的对策
1.教师要提高自身对多媒体设备的操作应用水平
教师的信息化水平,直接决定着课堂教學信息化的效果。试想,如果教师的信息化水平低下,对电脑的操作不熟悉,又如何科学整合信息技术,提高教学效果呢?因此,小学美术教师在教学中,应当结合教学的实际需求,加强学习,提高自己的信息化水平。例如,在息技术整合课堂教学的过程中,PPT的制作是个关键性的环节,尤其是通过PPT链接图片、视频资源、动画的设置等,都需要教师用心。小学美术教师要想实现良好的信息技术与美术整合效果,首先需要加强对课件制作的学习,能够结合教学需求制作精美的教学课件,并能够整合教学课件指导学生学习、创作,培养学生的美术创作能力,构建高效的美术教学课堂。
2.利用多媒体创设合适的教学情境
信息技术手段与小学美术教学的整合,关键在于教学情境的创设。有趣的美术教学情境,能够有效地吸引学生的注意力,激发学生的美术创作兴趣,提高美术教学效果。因此,小学美术教师要善于整合信息技术手段,创设美术教学情境,促进小学美术教育改革。例如,在美术教学中,教师通过微视频手段的方式,以视频为载体进行教学情境的创设,能够在短时间内快速吸引学生的注意力,取得好的教学效果。总之来讲,小学美术教师要善于整合图片、视频、音乐等教育资源,创设有趣的美术创作情境,提高美术教学的效果。
3.调用网络远程教育资源拓展教学内容
信息技术手段与教育的整合,一个显著的优势在于远程教育资源的运用。和传统单一的教学内容相比,远程教育资源的运用,能够有效地拓展教学内容,拓展学生的知识视野,提高教学的效果。笔者在指导小学生进行美术创作的过程中,就结合远程教育资源的运用,将一些优美的作品图片运用于课堂教学中,培养学生的美术创作思维;同时,教师还可以结合一些优质的在线教育视频,指导学生美术创作的技巧、方法等,促进学生美术创作能力的提升。
综上所述,在现代教育背景下,教师在小学美术的教学中,应当科学整合信息技术手段,拓展学生美术创作思维,激发学生美术创作兴趣,培养学生审美能力。而要想实现这样的教学效果,需要小学美术教师不断提高自己的信息化水平,并能够整合信息技术手段,创设教学情境,拓展教育资源,方能取得好的教学效果。