有效思考小学语文修辞教学要点

边海强

【摘 要】修辞教学是小学语文教学的重要内容之一，对于培养学生语言应用的能力、表达能力等都具有重要意义。然而，要想促使小学生在日常学习过程中对多样化的修辞手法进行灵活应用，掌握小学语文修辞教学要点至关重要。鉴于此，本文详细探讨了小学语文修辞教学的要点，以供参考。

【关键词】小学语文；修辞教学；要点

小学语文教学注重对学生基本语言能力的培养，而掌握各种修辞手法的特点及应用途径至关重要。因此，新时期小学语文教师在实际展开教学活动的过程中，必须结合教学内容及学生特点，在明确教学要点的基础上，有针对性地对修辞加以讲解，只有这样，才能够强化修辞教学效果。

一、基本修辞知识教学

各种修辞手法有不同的表达方式及应用规则，小学语文教师在修辞教学的过程中，单纯对修辞专业术语及理论进行讲解的，不利于学生对修辞知识产生深刻认知，因此，在实际教学过程中，小学语文教师可以集合事例，给予学生更加直观的感受，从而加深学生对各种修辞的记忆。这一教学模式符合小学生的认知能力和理解能力。

值得注意的是，小学语文教师在对修辞进行教学的过程中，必须注重对修辞基础知识的讲解，只有这样才能促使小学生在长时间的学习中形成良好的语感，并提升其修辞应用能力及语言表达能力；此外，在准确应用修辞的过程中，有助于学生更加恰当、准确及生动地对事物加以描述，为学生高效学习语文知识奠定基础。

二、 注重引导学生感受修辞手法的具体表达效果

修辞即修饰语言的过程，实现语言的灵活应用，实现形象、生动、准确的表达，创造最佳的语言行为表达效果。因此，掌握修辞的表达效果对于加强小学语文修辞教学具有重要意义。这就要求小学语文教师在实际进行修辞教学的过程中，注重具体的语境创建，只有在合适的语境中，学生才能对修辞知识产生深刻的认知，也能体会到各种修辞手法在表情达意方面的功能；这一过程也有助于小学生深刻体会文章的内涵，这对从根本上提升小学语文课堂教学质量、实现对小学生语文素养的全面培养具有重要意义。

例如，《荷花》一课，作者采用了“碧绿大圆盘”“荷叶挨挨挤挤”等描写方式，在进行这一修辞讲解的过程中，小学语文教师首先应注重对荷叶形状、颜色的描述，勾起学生对荷叶的印象和记忆，并在此基础上对拟人、比喻等修辞手法进行讲解，学生会深刻感受到作者生动形象的描述手法，并对荷花产生喜爱之情。

三、运用多样化方式展开修辞教学

（一）通过有感情诵读引导学生感受修辞的韵味

修辞手法的应用，是通过作者精心思考的，在此基础上应用语言所描述出来的意境，能够产生感人的效果。因此，小学语文教师在实际展开修辞手教学的过程中，应对有感情朗读的重要性有深刻认知，通过范读、播放朗读视频等方式，在朗读过程中将作者的情感表述出来，使小学生获得丰富的感受。当小学生在有感情朗读过程中同作者产生情感共鸣时，对学生深刻体会个中修辞手法所勾勒出的情韵、实现对小学生语感的培养等都具有重要意义。

（二）注重激发学生修辞学习兴趣

只有不断激发学生对修辞手法的学习兴趣，才能够促使小学生在长时间的学习过程中积极主动地进行修辞学习，自主分析与研究，在对各种修辞产生深刻认知的背景下，才能更加灵活应用修辞进行语言表达及写作练习。这就要求小学语文教师在实际展开教学活动的过程中，首先要全面了解小学生的兴趣爱好及特点，在此基础上尊重小学生活泼好动的特点，引入表演等多种形式进行修辞的讲解。

例如，在“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”这一句修辞手法教学中，小学语文教师可将牵牛花道具引入课堂，也可以利用视频播放出牵牛花开花的过程，首先引导学生将自己的所见所闻表达出来，在此基础上进行拟人修辞的学习。此时，学生会感受到作者采用拟人手法描写牵牛花，提升了语言的生动性。这一教学模式符合小学生的兴趣爱好，有助于帮助小学生加深对修辞手法的理解，更能激发小学生对修辞手法及语文知识的学习积极性，对于强化小学语文修辞教学效果具有重要意义。

结束语

综上所述，修辞教学是小学语文教学活动的重要组成部分，对于培养小学生的语言能力、思维能力等都具有重要意义。因此，小学语文教师在实际展开教学活动的过程中，首先应对修辞教学的重要性有深刻认知，并从基本修辞知识教学、引导学生感受修辞手法的具体表达效果、运用多样化方式展开修辞教学等角度出发，为全面提升修辞教学质量奠定基础。

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（甘肃省定西市临洮县红旗乡学区）