步进式学分制模式下党校教育培训体系研究

摘 要：近年来，我国国民经济发展迅猛，人民生活日新月异，科技高速发展带来的文化冲击使学习的方式发生了巨大改变，互联网时代来袭，社会都在向全面互联时代发展。可高校的党校培训工作的脚步却十分困难，根据众多高校问题，终于在党校教育工作中提出了“步进制学分”体制，本文将对“步进制”学分管理如何提升党员培养的进展和质量问题进行分层逐步探讨，通过高效的管理会在日后的教育培养计划当中发挥重要作用。

关键词：步进式学分制 高等学校 党校 教育培训

党员的培养是高校重点教育对象，建设好党的基本方针路线，向社会提供优质的高校人才，抓好校园文化建设，从而向祖国提交一份满意的党的答卷。仍然记得习主席指出的那些重要方针：党校姓党。何为党校姓党，就是始终坚持所有科技活动、人文活动、建设活动等统统在党的政治领导下。目前党校都存在很多误区和诸多问题，例如系统性不强，传授知识不扎实等，因此高校就要做出必要的调整和制度建设规划。不仅仅在传统的教学模式下进行模式的改革，还要增强系统性和提高培训教学质量和水平，提高系统性知识链接教学已成为建设好党校的着有力的手段，起到了打好高校党校教育和国家战略发展及为祖国提供大批杰出人物非常重要的作用。

一、高校党校教育培训体系存在的问题

1.知识的传授不确切和高校党校教育方案的不符

知识传授的不确切和高校党校教育方案的漏洞不符高校党校培养党员的主要目的并成为了教育教学培训方面最首要的问题，可一贯的盲目追求卓越，盲目自信地为高校培训教学做努力，却还是徒劳无果，再加上大多数培训党校都不走心的培训教学，更谈不上所谓的责任和道德修养，从而致使党校的培训教学成了空壳。这种毫无价值的培训方针对于大学生来说只是一种空思想的洗礼并无真正的价值可言。

2.党员发展教育质量与“从严治党”要求之间的矛盾

党的核心攻坚力量就是党员，党建工作的主要任务就是发展党员，发展好党员是保持好党向好发展的有力措施。党组织的先进性是确保好党的教育培训质量和发展好党员，大学生党员质量的重中之重就是党校的教育培训，老套的党员教学模式总是存在很多的弊端，教育培训体系仍不健全，给广大大学生真正的入党造成了一系列的矛盾和阻碍，缺乏真正的教育体系于大学生党校培训当中。[1]

3.培训体制合理性要求与系统性现状之间的矛盾

体制化的党校培训是利大于弊的，因为这样的形式会使大多数的学生或干部形成良好的习惯和作风。但是目前来看，许多的高校党校培训都是短期性的、突击性的、系统性的培训。教育培训的形式多种多样，成次感混乱，头脑填充式，主题内容分类不明确等众多问题都在使党校的培训教育停滞不前，使各个环节无法正常进行。这与党校教育的系统性的要求相背离。[2]

二、“步进式学分制”党校培训与考核的主要方式

1.“步进式学分制”

记得很多高校都采用了一种学分制的教育模式，多年的教育教学运用使这种模式让大众所接受。它是通过计算学分和绩点等相关的项目来算出学生的综合质量的成绩，从而形成一种新的教学管理制度。這样完美的制度竟然在党校培训当中仍然没有应用，如果加以运用在高校党校的教育体系当中，该制度会很大一方面产生积极地影响，使党校的培训变得极为有利，让广大大学生入党变得更有条理，更加清晰。

2.“步进式学分制”模式在党员教育培训体系中的应用

（1）构建分层对接模型。党校在入党积极分子培训、发展对象培训、预备 党员教育培训等三个重大阶层具有重大的作用。党校的关键在于使各个阶层之间变得相互联系，相互衔接。根据每个层次的每个不同的体质和所掌握的不同内容，制定出针对于每一个人层次的教学目标和任务。此外，必要的党员教育会议也是必不可少的，管理干部和授课教师都应该善于总结经验和问题，发掘如何处理问题的优良措施，保证在日常党员的学习与教育当中实现问题的发现与解决，同时反馈总结，再向高层党校领导小组或常委会上报，有利于充分完善党校教育教学制度。

（2）健全各层教育机制。着力健全党校的教育培训体系，使全体党员思想和动机上入党，使党校党课理论教学能真正被大众所接受，真正的可以使广大党员用心去学习，用心去理解体会。党课的授课教师应当按照专业课那般，从教学计划当中准备党课课程，用最新的时事政治热点和最新党的精神面貌来传授相关的概念和知识。同时可以结合“互联网+”的技术，使上课不在单一枯燥，使党校建设更加的规范、科学、亲切和现代化。

（3）探索数字化管理系统。党校利用其党校内部计算机的相关知识领域建设一个党校教育信息管理系统，数字化的信息存储着党员入党以来的相关的信息和内容，这样对党校的党员管理起到了极大地管理作用。数字化管理系统数字化的理论和技术让党校建设不在从一而终而是更加现代化智能化。数字化体系下的步进式学分制在考试合格的前提下，根据其考试的最终成绩和平时表现选择最优秀者进行下一期培训。将相关信息录入系统，同时将各个党课考试相关的个人成绩录入系统，通过系统的评优从而达到一种便捷高效的处理择优办法。[3]

结语

党校的培训教育要结合当今新形势新发展的理念需要，在最重要的发展时期紧跟时代前进的脚步，保证社会主义核心价值观的理念要求，着力提升党员的质量。首先，党校要懂得创新并且学会创新，思考怎样把“创新”运用在工作中，努力做到新时代脚步的跟进，再次就是要开展深入的调研，坚持“以人为本”的教育督导理念，为党员创建一种有效的空间和学习的进阶方向，实现党员从形式学到内心学的正式转变从而提升党员的发展质量。

参考文献

[1]施永忠，邓叶芬.高等学校党校培训内容和方法创新探析[J].上海海洋大学学报，2010，19（1）：136-139.

[2]严学仕，王宏英.试论高校党校教育在涵育社会主义核心价值观中的作用[J].学校党建与思想教育，2016（521）：15-16.

[3]习近平.坚持党校姓党根本原则切实做好新形势下党校工作[J].新华网，2015-12-12.

作者简介

姚晓玲（1973.3—），女，汉族，籍贯：重庆，1992年毕业于重庆教育学院学校体育教育专业，现供职重庆南岸区委党校，职称：讲师。