“让每位孩子都有一颗仁孝之心”校本课程教育模式探究

朱海忠

【内容摘要】我们现在的学习环境工作环境，都已经有了很大的改变和进步，这些都离不开我国这些年的变化。而且我们需要知道，我们的国家，本就为一个德育大国，因此，我们在教学方面，对于孩子们现在的仁孝之心的培养非常的关注。因此，在这些年中，我国相关的教学研究人员都针对现在孩子们的仁孝之心的教学做出了更加有效的研究，尤其在现在新课程改革的教学背景之下，我们就可以采用校本课程的方法来进行有效的教学研究。想要更加有效的促进现在孩子的仁孝之心，我们作为教学人员，就要在课程选择方面更加的用心，更加积极的改进教学内容。因此，本文将针对“让每位孩子都有一颗仁孝之心”校本课程教育模式探究进行浅谈。

【关键词】仁孝之心 校本课程 策略方法 意义帮助 现状缺点

对于现在的学生来讲，除了要具备丰富的学习经验，我们还需要关注现在孩子们的仁孝之心。我们的国家在德育方面非常的关注，我们一直以来作为一个德育大国，对于现在孩子们仁孝之心的培养更不能缺乏。仁孝之心直接影响着孩子们的成长，以及孩子们的将来，因此，我们作为教学人员，一定要不断加强这方面的教学培养。我们现在处于新课程改革的教学背景之下，我们需要为了我们的国家培养出更加全面的人才，我们不光要考虑孩子的现在，还有孩子们的将来，也同样在我们的教学范围之内。但现在还有很多问题没有解决，因此，希望可以通过这篇文章，带给大家更加的帮助。

一、“让每位孩子都有一颗仁孝之心”校本课程教育模式的意义和帮助

1.提高孩子们的德育认知

经过相关的调查研究发现，对于现在的孩子们将来，他们的学习环境有了明显的进步，但很多孩子们在德育方面尤其仁孝之心方面，还存在很大的问题，很多孩子就缺乏这方面的认知。这样一来，必然就会影响孩子们在将来的发展。因为德育认知中的仁孝之心本就为我们每个人都应该具备的，因此，如果孩子们缺乏这方面的认知，对于他们的当下和未来都不利。因此，在接下来的教学中，我们就可以利用校本课程来加强孩子们对于德育的认知，加强仁孝之心的教学和培养。

2.促进当下孩子们的心理和行为成长

由于现在大环境的改变，现在的孩子在环境的影响之下，也有了很大的改变。现在的孩子和从前的孩子相比，已经有了很大的变化。经过相关的调查研究发现，现在的孩子在想象力以及行动力方面都有了很大的进步和改进，因此，我们可以通过仁孝之心教学来促进孩子们心理成长。仁孝之心需要从小就进行培养，这样一来，孩子们才能在成长的过程中更加有效的学习。仁孝之心可以陪伴孩子们一辈子，对于他们的未来的影响有着很大的影响。因此，我们就可以通过校本课程中仁孝之心的教学来加强孩子们这方面的养成和培养。

二、“让每位孩子都有一颗仁孝之心”校本课程教育模式的策略和方法

1.通过改进教学内容来进行校本课程教学中的仁孝之心的培养

感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分，在开展感恩教育过程中，更应该注重对父母的感恩，实际上也就是需要在感恩教学中将仁孝之心作为感恩之本，仁孝之心作为中国优秀传统文化更值得大力弘扬。对此，学校在开展校本课程实际时应该着重的对仁孝的教学内容进行设计。通过对教学内容的全新设计才能更好的让学生明白感恩教育的真正核心内涵，即仁孝。除此之外学校还可以利用传统节假日以及二十四孝图等传统文化内容向学生宣传仁孝。

2.通加强评价教学来進行校本课程教学中的仁孝之心的培养

现在的孩子自尊心都很强，也很敏感，因此，在这样的情况下，我们就可以通加强评价教学来进行校本课程教学中的仁孝之心的培养。我们作为教学人员，需要在教学的过程中，通过评价的方法，加强孩子们对于仁孝之心的认知。校本课程本就应该为一项多元化的教学方法，因此，我们完全可以在仁孝之心的培养中运用出来。在整个教学的过程中，我们要不断的对我们的学生进行评价，给与表现优秀的学生表扬，对于表现不理想的学生，我们也不能责骂，反而应该加强评价和鼓励。这样一来，孩子们才能在仁孝之心的培养过程中越走越远。

3.通加强评教学反思来进行校本课程教学中的仁孝之心的培养

我们作为教学人员，要不断的进行反思，这样一来，我们在这方面的教学才能更加有效的进步，教学人员本就为学生的引导者和教学者，因此，我们要先保证自己的教学质量，以及保证自己要不断的在这方面进步和成长，才能更好的教学，加强校本课程的教学。

最后，我们作为教学人员，要在将来更加仔细的关注每一个孩子德育的养成，以及仁孝之心的养成。我们在这方面还存在很多的问题，但在将来的教学中，我们会根据这篇文章讨论的，去寻找更加有效的教学和培养方法，将更加有效的教学内容带给我们的孩子们，让他们可以更加有效的去学习，去成长。

【参考文献】

[1] 肖明仙.儒家“仁爱”思想对当代中学德育的启示[D].南京师范大学， 2014.

[2]李瑞瑞.孔子仁爱思想与高校思想道德教育研究[D].太原科技大学，2017.

[3]姚轶琳.90后青少年仁爱教育研究[D].郑州大学，2010.

（作者单位：佛山市南海外国语学校）