浅议开展群众文化活动在少儿素质教育中的作用

邵 瀚

（济宁市妇女儿童活动中心，山东 济宁 272100）

一、前言

群众文化是广大人民群众在长时间的生产劳动中而逐步形成的一种文化形式，内涵极为丰富，既可对广大人民群众的文化生活予以丰富，又可为少儿素质教育提供了有益的借鉴和引导。而青少年是中国未来发展的希望，也是实现中华民族伟大复兴的主要力量，社会需要一大批具备创造力较强、积极热情、谦虚谨慎、热爱国家的高素质人才，而高素质人才的培养需要素质教育来予以支撑，尤其是近年来，群众文化活动已经成为了少儿素质教育的“桥梁”与“通道”，对于青少年综合素质的培养具有极为重要的作用和意义。本文就开展群众文化活动在少儿素质教育中的作用进行探讨。

二、有利于促进青少年的身心发展

素质教育要求青少年能够实现全方面、多层次地发展，所以，在青少年素质教育中融入群众文化活动就显得尤为必要。通常而言，青少年主要通过两种方式来认识世界，第一种方式是科学途径，第二种方式是艺术途径，而群众文化活动就是艺术途径的主要表现形式之一，群众文化活动往往是以寓教于乐的方式来潜移默化地升华青少年的思想观念，而且群众文化活动的形式多样，尤其是能够以情动人、以美感人，无疑可对青少年的潜能进行有效开发，让青少年的视野得以开阔，让青少年的心灵得以净化，这对于素质教育的开展极为有利。群众文化活动能够作为学校教育的优秀补充，能够有效弥补学校教育之不足，对于青少年身心发展是极为有利的，例如，山东某市群众文化活动中心为了丰富中小学生的暑假生活，让孩子们度过一个快乐而有意义的假期，近日利用周末时间举办了少儿冰棍棒巧手制作生活用品公益培训活动。多功能厅内，60多名家长及孩子们参加了这次培训活动。本次培训邀请到素质教育基地的志愿者老师前来授课，中心为孩子们提供了冰棍棒、橡皮筋、不织布等制作材料，孩子们在老师的指导下，用冰棍棒精心制作出了笔筒、收纳盒等生活用品，并发挥自己的想象力，对制作的用品进行了精美的装饰，此次培训活动能够帮助开发孩子们的创造潜力，提高他们的动手实践能力。

三、有利于青少年树立正确的审美观

群众文化活动是精神文明建设的主要体现方式之一，人民群众在长时间的生产实践过程中不断创造美、不断认识美，较好地推动了群众文化活动的发展。群众文化活动的开展过程本身就是美创造与展现的过程，青少年通过参与到群众文化活动中，能够亲身体会到哪些是真、善、美，哪些是假、恶、丑，进而形成正确的人生观、世界观、价值观，自觉自愿地对庸俗事物的腐蚀与影响进行抵制。

与此同时，通过开展群众文化活动，能够让青少年的审美水平和评价能力得到有效提高，推动其不断追求新奇、追求完美，在这种环境下自然而然就会树立起正确的审美观。

四、有利于提高素质教育水平

众所周知，群众文化活动通常都会具备整体性、全面性的特点，在群众文化活动的开展过程中要充分吸纳广大青少年参与其中，让他们能够形成良好的艺术修养和身心健康。与此同时，通过群众文化活动也能够发掘出青少年群体中具有较高艺术天赋的艺术尖子，让其脱颖而出。

多年的实践均证明：若能够在青少年的素质教育中较好地融入群众文化活动，那么既便于实施素质教育，又可优化人才素质，还可陶冶情操、美化心灵。

此外，群众文化活动中心应该对群文工作者进行配齐、配全，尤其是要多招聘一些学历较高的年轻人，他们能够与青少年进行无缝沟通，而群众文化活动中心要通过多种措施来提高群文工作者的工作主动性、积极性，并且还要选派业务素质强、事业心强的群文工作者到学校指导青少年开展各种文体活动，而文体活动类型的选择要基于青少年的爱好与兴趣来确定。

五、结语

总之，群众文化活动的开展与青少年的素质教育关系密切、相辅相成，群众文化活动具有强大的社会凝聚力与生命力，能够有效地补充当前素质教育之不足。开展好群众文化活动，那么必将有利于提高青少年综合素质。作为一名群众文化工作者，有义务、也有责任开展好群众文化活动，为提高青少年素质教育做出坚实的保障。