分析新课改下小学数学教学方法的创新

◎马梅莲

社会发展进步的动力是创新。随着社会的快速发展，对创新型人才的需求与日俱增，这给教育事业带来了新的挑战和机遇。在学生成长的关键时期，学校和老师都应该给予高度重视，以便为学生今后的学习和生活打下良好的基础。小学数学是实现这个目标的学科。如何有效开展课堂教学活动，以创新能力的培养成为课堂教学的最终目标。近年来，随着新课程改革的深入，教育领域发生了巨大的变化。在这个大背景下，小学数学教学也取得很多成就，教师把握新课程标准的精神，规模和放弃传统的教学观念，勇于开拓，积极创新，使用各种新的教学手段，实现多源的教学方法，使学生了解小学数学的内涵。

新课程强调学生返回教室，并注重培养学生的兴趣，实践能力，尤其是合作的精神能力，从而为学生奠定良好的基础数学研究初中数学和准备好人才的培养为社会。应用于数学教学，创新的教学方法有以下几个方面：

一、教师要创新教育理念

在新课程改革的背景下，教师应认识到角色转换的重要性，做好学生学习的促进者和引导者，这也是新时期教师的基本要求。新课程改革要求在教学过程中，避免传统的机械化教学，避免学生反复实践和被动吸收知识，实现师生之间的相互促进和共同发展。与传统的“刚性”课堂相比，学生更喜欢一种轻松愉快的学习氛围，这样他们才能全身心地投入到学习中去，他们的兴趣也会不断提高。俗话说，兴趣是最好的老师。在课堂上，一旦学生对知识有了浓厚的兴趣，教学效果就会显著提高，从而达到学生全面发展的目标。

陶行知先生曾经说过，教师不仅应教给学生的知识，而且还注重发现学生的问题，了解学生学习过程中存在的问题，听取和了解学生的意见和观点，然后分析这些问题的根源并找到解决方案。因此，在课堂上，教师不仅要教书，还要加强对学生的激励和引导。只有发现问题并且深入研究，才能培养学生的创新能力。可见，教师由直接授课向辅助教学转变，体现了教师的指导作用，能够有效提高课堂效率。同时，教师要与时俱进，及时更新教学观念，顺应素质教育的发展，才能更好地为教育事业服务。

二、为学生营造融洽的氛围

新课程标准理念要求教师为学生营造合作民主的课堂氛围，既能保证教学的顺利开展，又有利于集体创新的培养。课堂氛围直接影响学生是否愿意主动参与课堂活动，与其他学生分享自己的想法和创意。只有敢于表达自己，才能让学生从被动接受知识到主动学习、主动思考，从而培养创新能力。在教学过程中，教师应该尊重学生，无论学生表达的是对还是错，都应该鼓励学生有表达的勇气，敢于思考和创新，只有这样才能培养学习中的创新能力。同时，教师应加强与学生的和谐关系的建立，了解学生的内在需要，善于观察学生，帮助学生建立自信，为学生提供更大的发展空间。创造有利于教学活动发展的情境是提高课堂效率的重要途径。教师可以在课堂上列举更多与现实生活相关的开放性情景，鼓励学生表达自己独特新颖的观点，培养学生的创新意识。

三、适当的开展时间活动

数学家波雅认为，学习知识最好的方法是自己发现知识，加深对知识的理解，掌握知识之间的规律和联系。因此，在新课程改革的背景下，更主张教师组织更多的实践活动，让学生做自己的工作，发现实践中存在的问题和规律。实践活动正好符合这一时期小学生的心理特点，能够使学生更积极地参与活动，培养创新能力。数学科学涉及广泛的学科。在教学过程中，教师不仅要局限于教材的教学，还要开展更多的实践活动，使学生能够亲身理解数学，加深对知识的理解。在实践活动中，学生犯错误是不可避免的。只有当他们失败时，他们才会有新的尝试。他们将通过不断的尝试获得知识和技能，并理解更多的真相。此时，教师需要给予正确的指导，多与学生交流，提高学生的探索意识。此外，教师可以鼓励学生参加各种形式的科学兴趣活动，使学生能够自行组织和制定计划，培养动手能力和用脑能力，这有利于培养学生的创新能力。

四、设计练习题，为学生提供创新机会

在教学过程中，教师应根据教学内容为学生设计一些难度适当的练习，使学生在课后能够巩固知识，加深对知识的理解，学会灵活运用知识解决实际问题。并在实践过程中，让学生多思考，多实践，不断从习题中创新，培养综合能力。在传统的数学教学中，教师设计运动问题过于理想化和格式，它的目标是模仿过程中使学生熟悉的知识，成为一种技能，尽管学生的成绩会有很大的提升，但在思想扼杀学生的创造力。因此，在新课程改革的背景下，应该鼓励教师为学生设计一些开放性的问题，打破传统的“问题海”模式，为学生思维的发展提供更多的空间。

五、总结

综上所述，在新课程改革的背景下，培养学生的创新意识具有重要意义。因此，在实际教学中，教师必须改变传统的教学方法，鼓励学生独立参加活动。通过为学生创设情景和实践活动等方式培养学生的创新意识，适当设计练习，使学生在巩固知识的同时学会灵活运用知识解决现实生活中的问题。只有这样，我们才能在学习过程中培养创新能力，促进学生更好的发展。总之，新课程教学改革是随着经济社会的不断发展，小学数学教学的发展模式应该为小学生创造一个和谐的课堂氛围，使用多媒体技术教学工具来帮助教学，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维能力和探索事物的能力，从而进一步提高学生的自主学习能力，最终实现实施新课程改革的教学目标。