拓展训练在初中体育教学中的应用初探

◎徐永忠

拓展训练，是以具有较为明显的趣味性的活动为主体，组织学生进行对自身的能力和水平具有一定的挑战性活动的过程性训练，可以有效提高学生的运动意识，强化学生的运动思维，培养学生的运动习惯，促使学生的身体健康发展，保证学生的身体素质、心理素质等方面的综合发展与均衡提高。当前的初中阶段，学生正处于青少年时期，生理、心理发育不成熟，情绪具有不稳定性，并且因为家庭中子女数量较少，因此学生在家一般都是娇生惯养，心理素质和耐挫意志水平普遍不高，这对于学生日后的学习、成长、发展都形成了较大的制约。开展拓展训练，可以给学生更多的锻炼机会，让学生受到更多的挫折教育，感受到团队合作的重要性，激起学生百折不挠的耐挫精神，促进学生的健康成长。

一、初中体育教学中拓展训练的应用价值分析

结合现阶段初中体育教学活动的开展，拓展训练的应用已经成为了比较重要的一个方面，其在具体教学中确实表现出了较为理想的作用价值，其中较为突出的价值表现如下：

1.有助于丰富体育教学形式 对于以往初中体育教学模式的开展，学生反映存在着较为明显的单调性，已经很难引起学生的兴趣，仅仅针对相关体育理论知识或者是体育教学目标进行教学，如此而就很容易导致相应体育教学难以开展，学生参与度不高。拓展训练相对而言对于学生的吸引力更高，并且存在着多种形式，最终达到的教学效果也较为理想。

2.有助于培养初中生素质 在当前初中教学中，对于初中生素质的关注度越来越高，为了更好实现对于初中生素质的有效培养，从初中体育课程优化入手是比较重要的一个手段，需要确保初中体育教学更加关注于学生的身心成长，避免仅仅围绕着初中生的身体锻炼进行内容涉及。基于此，拓展训练的应用存在着明显提升学生素质和能力的作用，可以借助于较为合理的拓展训练活动形式，实现对于初中生各类障碍问题的逐步解决，帮助其克服心理弱点，进而取得较为理想的身心同时成长效果。

3.有助于教学改革的推进 当前教学改革依然是我国教学体系发展的重要要求，在初中体育教学中，较好实现对于拓展训练的有效引入，进而也就必然能够在体育教学改革方面表现出较强的作用价值。拓展训练的运用的目的就是为了培养较为全面发展的人才，这也是我国教育改革的重要目标，通过合理设置拓展训练内容和形式，进而也就能够借助于一系列的拓展训练活动实现学生的全面发展，有效实现了传统体育教学模式的改进和创新。

二、拓展训练在初中体育教学中的应用

对于初中体育教学过程中拓展训练的有效应用，为了更好促使其表现出较为理想的作用价值，必然需要重点把握好对于拓展训练活动的有效设计，促使其能够符合初中生身心发展特点，并且能够围绕着最终培养目标进行优化，其中较为关键的应用要点如下：

1.合理安排拓展训练内容 在初中体育教学过程中，为了较好实现对于拓展训练的应用，必然需要首先从内容层面予以合理设计，促使其拓展训练内容较为适宜，能够体现出较强的实际效益。结合这种拓展训练内容的合理安排，其需要重点把握好对于初中生的详细了解，分析初中生在拓展训练方面的基本需求，进而才能够接合其年龄特点进行合理设计，避免可能形成的明显的拓展训练内容设计不合理问题。具体到拓展训练活动内容的设计中，不仅仅需要考虑到初中生的身体特点，能够结合其身体发展需求进行合理设计，还需要重点考虑其心理发展特点，对于该阶段学生最为常见的心理问题设置合理的拓展训练活动，如此也就能够提升初中体育教学的实效性。此外，对于具体拓展训练活动内容的设计，还需要促使其能够遵循学校状况进行分析，合理运用学校现有资源进行分析，这也是确保相关拓展训练活动具备可行性的基本条件。

2.注重要点的掌握 对于初中体育教学中拓展训练活动的有效开展，还需要重点围绕着相应要点内容进行详细分析，能够促使拓展训练能够有序安全落实，尤其是对于一些存在明显安全隐患的拓展训练活动，更是需要在活动前详细阐述，促使学生能够较好掌握相应拓展训练的具体要点，避免安全事故的发生。比如对于信任背摔活动的开展，其就存在着一些威胁问题，需要初中生能够较好掌握相应操作要点内容，在后续执行中按照标准落实，避免可能形成的明显操作偏差失误。

3.加强活动过程管理 为了较好促使拓展训练能够在初中体育教学中表现出较为理想的作用效果，还需要重点围绕着整个拓展训练的过程进行有序管理，确保其整体操作流程较为合理规范，能够避免可能出现的较多偏差。初中体育教师需要明确整个拓展训练活动的各个基本要点环节，结合整个流程的操作效果进行实时监管，对于存在违规操作的内容予以及时指正，促使所有初中生能够严格按照相关活动规范执行，尤其是对于安全性更是需要进行严格把关，避免可能带来的任何安全事故威胁。此外，这种活动过程管理还需要注重对于学生参与状态的评估，这也是确保拓展训练能够对于学生具备较强作用价值的重要条件，应该由体育教师加强监管。

4.做好总结 在初中体育教学中运用拓展训练，为了更好提升其教学效果，往往还需要注重最终总结环节，能够促使初中生能够较好回顾拓展训练的各个流程，总结其中存在的问题和获取的经验教训，如此才能够达到理想的成长效果。总结分析能够更好实现对于初中生心理层面的成长培训，有助于促使拓展训练的实际效益得到较好发挥，避免仅仅是为了玩而参与到拓展训练中。

三、结束语

总而言之，拓展训练要充分利用已有的资源，还要考虑学校、老师以及学生等的实际情况，通过体验式训练的方式，让学生更好理解体育拓展训练的的理论知识，并在实际过程中体验团队的力量。所以，拓展训练的应用要更好的应用到体育教学中，帮助学生提高整体的素质能力。因此，初中体育教师还应该不断探索教学模式，更好的把理论知识应用到实际的教学领域中去不仅能实现拓展训练在体育教学的实际应用，还能利于不断推进新课改的步伐。