影响中学体育课教学质量的因素调查与研究

◎邹凯强

一、前言

学校体育是我国体育的重要组成部分，是学校教育的重要组成成分。体育课是学校体育的最基本形式，它是在教师指导和学生参与下，按照教学计划和教学大纲的引导，使学生学习体育基本知识、掌握基本技术、发展基本能力、养成良好运动习惯及运动能力，为其终身体育奠定基础。如何提高体育课教学的教学质量，已经越来越被广大师生关注、重视，对提高教学质量的呼吁也越来越高。本文通过对中学体育课的调查研究，了解当前影响体育课教学质量的因素并针对这些因素提出合理建议，最终达到提高中学体育教学质量的目的，促进学校体育发展。

二、研究结果与分析

1.学生主体的影响

（1）兴趣爱好因素。学生兴趣爱好对教学质量的影响是至关重要的，由此可看出学生本身的兴趣爱好对体育课教学质量的影响是不可忽略的，所以在教学当中教师要因材施教，对不同兴趣程度的学生教学方法及目标要求应当不同，同时要做好学生兴趣爱好的培养以提高教学质量。

（2）身体状态因素。学生的身体状态对体育课教学质量有一定的影响，但是相比兴趣爱好的影响较小，教师在教学过程中考虑到学生身体状态，及时调整运动强度，运动负荷，达到教学质量最优化的效果。

（3）师生情感因素。师生之间的情感状态也会对体育课教学质量有很大的影响，所以在课堂教学中教师能否构建合理的师生关系，对课堂教学的实施及教学质量都有一定的影响，所以构建合理师生情感应该是体育课教学过程中不可或缺的一部分。

2.教师及师资力量的影响

（1）教师备课因素。教师的备课是否充足直接影响了体育课教学质量，充足的备课可以让课堂教学有序的进行，这影响直接促使教师必须做好课前备课，好的备课。

（2）教师技能水平因素。教师的技能水平对体育课教学质量的影响是不可忽略的，教师技能水平直接影响教学的实施，良好的示范动作能有效的提高教学质量，这就要求教师本身要有很过硬的技能水平，才能保证体育课教学质量。

（3）教师教学方法因素。教师的教学方法对体育课的教学质量的影响所占比重很大，教师的教学方法的采用直接影响到学生学习，好的教学方法有事半功倍的效果，而教学方法不当会造成事倍功半，这就要求教师要根据不同的教学项目选取不同的教学方法。

（4）师资力量因素。师资力量的充足与否直接影响到体育课的教学质量，师资力量充足能兼顾的学生就越多，反之，师资力量不足会导致许多学生无法兼顾，直接影响体育课教学质量。

3.学校管理家长管制及当地社会风气及其他影响因素

（1）学校管理因素。学校的管理在很大程度上影响到了体育课教学质量，校方排课次数排课时间段对于体育课的教学有着深远的影响，合理的安排管理于体育课教学质量看似毫无关联实际上对于体育教学的影响是不可忽略的。

（2）家长管制因素。家长的管制对于体育课的影响所占比例很小，学生在学校的体育学习由学校统一安排，这种情况下家长对于学生的体育学习的管制就很难实施，因此家长的管制对于体育课的教学质量的影响是微不足道的。

（3）天气因素。天气状况对于体育课教学质量的影响是有限的，有些室外项目对天气状况要求很高，但不是所有项目都会被天气状况影响，合理的排课会避免体育教学因为天气原因被耽搁，在不能避免的情况下合理的调课能有效降低天气状况对体育教学的影响。

4.学校体育场地器材的影响

（1）体育场地因素。体育场地作为体育教学中不可或缺的因素，对于体育课教学质量的影响是显而易见的，场地不足会直接影响体育教学工作的开展，对教学工作带来极大的困难，极大的限制了教师教学手段的实施，对教学质量的影响也是显而易见的。

（2）体育器材因素。体育器材对体育教学的影响与体育场地的影响等同，同样作为体育教学中不可或缺的因素之一，对教学工作的开展也有很大的限定，因此对体育课教学质量的影响也非常大，不容忽视。

三、结论与建议

1.结论 通过对各种因素的分析对比，我们能够得到，影响中学体育课教学质量因素较大的有：

学生因素当中占主要影响的是学生的兴趣爱好。

教师因素当中的影响因素较多，主要集中在教师备课、教师技能水平、教师教学方法及师资力量是否充足，集中因素影响相对均衡，对教学质量的影响都是不可忽视的。而教师形象因素的影响是可以忽略不计的。

外部因素当中以学校管理因素的影响较大，而其他的如家长管制、天气因素、社会风气等因素的影响相对较小。

体育场地及体育器材两种因素对于体育教学质量的影响不分上下的，两者都深深的影响着体育课教学的实施，因此对于教学质量的影响是深远而不容忽视。

2.建议 通过本次调查研究，我们发现了影响中学体育课教学质量的因素，为了提高中学体育课的教学质量，我建议，从根本抓起，把培养学生体育运动兴趣爱好工作与体育教学紧密结合，教师做好课前备课，合理安排课堂教学方法及在课堂教学过程中构建合理的师生情感，同时做好体育技能的自我更新，保持自己的体育技能与时俱进，顺应时代发展，校方从管理入手，落实体育场地及器材的配备，维护修理，以保证体育教学的顺利开展，为提高中学体育课教学质量做榜样，为国家的体育事业发展添砖加瓦。