点燃理想之灯——班主任教育案例

◎吕江英

题记：这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。——巴金《灯》

我是一名教育工作者，在教育学生的同时，也往往会得到一些感悟，收到一些启示。我在教育管理的过程中，越来越感觉到确立理想对学生尤其是差生的重要性。我带的12学教2班有个学生叫叶美丽，这两年来，她前后的转变可以用“判若两人”来形容，而她变化的转折点就来自对理想的确立和追求。

一、作为差生的一年

——“我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。”（选自巴金《爱尔克的灯光》）

在军训报名的时候，我看见一名穿着白色超短裙、披散着头发的学生，向我走来，她说她叫叶美丽，由于手臂受过伤不能参加军训，所以要向班主任请假。我一看她的装扮，就知道这是一个比较难管的学生。后来一打听，了解到她在初中时表现就很差。到了我们学校，一些恶习还在继续。她会抽烟，如果一天不抽，身体还会发抖；她留着长刘海，把大半张脸都遮住；她上课几乎都不听。我和她的父母交流过，发现她的家境虽不算富裕，但她的父母比较爱她但又管不住她，对她已经没办法了，只求她能平平安安读毕业。我经常找她谈话，苦口婆心的教育她，我问她到我们学校读书是为什么？她说不读书没事情做，听别人说读幼师比较好，就读幼师了。我对于差生的定义是“行为习惯差、学习态度差、生活态度差”，所以叶美丽是一名差生，同时，我得出差生之所以为差生，最主要的原因是他或她不知道读书、受教育是为了什么？他们没有学习的目标、没有人生的理想，只是走着人们惯例走的路，一步一步应付着九年义务教育、三年高中教育，但却不知道这些对于自己是意味着什么。

二、转折的黄金期

——“我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。”（选自巴金《爱尔克的灯光》）

叶美丽作为学生并不是一无是处的，在她因抽烟接受在家反思一个星期的处分时，学校刚好举行校园十大歌手预赛，我班学生说如果她在学校的话，一定会进入决赛成为校园十大歌手的。由此我了解到她在专业上是有特长的。在一年级的技能节上，她在声乐比赛中获得一等奖。当老师通知她去领奖时，她还不相信自己能得一等奖还打电话到声乐老师处确认。象叶美丽这类自己都定位自己为差生的学生，对得到荣誉往往是不那么自信的。到了二年级，科室准备在10级三个班每班挑五个学生进行集训，然后在从中选两名佼佼者参加幼师五项技能竞赛。挑选五个人，我也深思熟虑了一番，最后还是决定让叶美丽参加，我不想埋没她的才艺，她声乐和舞蹈都很不错，而且让她在专业上发挥特长，也许可以重塑这个学生的思想和品行。其实我当时也有顾虑，因为在校集训时期刚好是国庆放假时间，我担心她会逃课什么的，但既然决定要发挥她的才艺，就要信任她。从开始集训到人选的确立及参加绍兴的比赛，这个过程经历了大概一个半月。这段时间，我没有和她说任何道理，没有进行任何说教，每天我和她的交往都围绕着儿童画创编。儿童画创编是幼师五项技能的其中一项，叶美丽由我来辅导，我细心的指导她，每一个表情，每一个动态、每一个动物的指点她，她领会的也很快，在绍兴的比赛中，她的儿童画创编是所以选手中得分最高的一个，综合五项成绩，排名第五，也是我校参赛的选手中成绩最好的一个。在训练期间，我觉得叶美丽真的做到了心无旁骛，她已经把这次比赛当做了一个努力的目标。我班的学生说她越来越象我了，可能说的就是那股认真劲。她后来跟我说，她真的想不到，我会挑选她参加比赛，她说她曾经多么的惹我生气，说我居然不计前嫌的让她参加。我觉得不管多恶劣的学生都有可爱之处，什么叫不计前嫌呢，我说我确信的是她专业方面的才能，而且我给了她机会，她也把握住机会。其实她也不是太恶劣，更何况她会为了目标而奋斗，就这样，在努力训练专业的过程中，在荣誉光环的照耀中，她已经完全摒弃了恶习，而且当一个目标已经实现后，她似乎开始思考下一个目标或者说她的人生的目标是什么。

三、理想的确立

——“孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引。”（选自巴金《爱尔克的灯光》）

在2013年第一学期的评优上，由于叶美丽自身的努力及获得的荣誉，我班学生推选她为优秀职高生，我在课堂上说我尊重同学们的选择，同意推选她为优秀职高生。但我私下里找她谈话了。我说：“虽然我知道你还存在一些问题，比如说上文化课自控力不够等，但我尊重同学们的选择，因为我们班同学都很佩服有本事的同学。但我希望你对文化课的学习态度一定要调整好。比赛结束了，你也许会有所松懈，但是已经改过的坏毛病绝对不能再犯。你想想看，你是多么艰难的改变了你的形象，现在大家包括学校领导都在表扬你，但你知道你得到大家的认可付出了多大的努力。一个人变好是那么的难，但是变坏却太容易了。你变好的过程就好比爬山，是往变好的方向爬，好不容易爬到了顶峰，但山顶的另一侧却是悬崖，只要往外跨一步，就会坠入深渊。所以你往坏的那方向，即使是一小步也不能跨出。”我还记得在第二学期，她是怎么痛哭流涕的跟我说，她多么想考大学，想继续学舞蹈，但文化课基础真的太差了，实在跟不上。我想她已经找到了她的目标，想考大学，她已经有她的理想，就是对舞蹈艺术的追求。她心中的的那盏理想之灯已经点亮了，不再是浑浑噩噩的混日子了。如今她已经转到高中班继续学习，准备考大学舞蹈系。有了积极的人生态度，去掉不良的行为习惯，叶美丽，你已经不是差生了。这个转变，最主要的因素就是她找到了自己愿意为之奋斗的人生理想。在毕业晚会上，她是如何动情的抱着我，对我说；“老师，也许象我这样的学生你遇到过很多，但你却是唯一一个让我转变的老师，是你改变了我，你是我最重要的一个老师。”

作为一个教育工作者，能最大限度的促使一个孩子向上、向善的方向发展，我觉得很欣慰，同时，我也意识到理想对于一个人来说，有多么的重要。有了一个想实现的理想，就会为了理想而努力，也会为了理想而去除恶习，对于学生尤其对于差生，确立理想更具意义。我们作为教育者应该鼓励帮助学生找到适合自身的目标、理想，并为他们创造环境、创造机会，让他们一步步的实现自己的理想，这样学习、生活、人生才有价值。就象巴金的散文《灯》和《爱尔克的灯光》中所写的那样，灯光可以指引人们往正确的方向行走，给人以信心和勇气，理想就是人的心灵的灯，它永远给人指示着应该走的路。

现在叶美丽已经转班了，但我还是会继续关注她、关心她、鼓励她。我知道以她现在的文化课成绩，考大学是多么的困难，但我的心底里又是多么的希望她能考上大学，所以还有一句话压在心里，想以后再和她说，就是“即使理想没有实现，但你已经改变，你生活态度已经不再那么颓废的、无所事事了，取而代之的是积极向上有所追求的人生态度，这才是理想所追寻的终极目标。人就是通过对理想的追求，即使理想没有实现，但这个追求的过程却能促使人灵魂的蜕变，就如西伯利亚的蝴蝶，已经重生了”。

“教师是人类灵魂的工程师”，我们面对的是学生们或单纯或顽劣或聪慧或混沌的灵魂，希望在他们毕业的时候，他们的灵魂中能烙下我美丽的身影。