浅谈如何提高初中地理学习兴趣提高教学质量

◎郝整理

地理学科既是一门自然学科，也是一门人文学科，是自然和人文相互作用相互影响的复杂学科。有些学生觉得地理枯燥无味，有些学生觉得地理趣味十足。其实，教师只要把握了地理学科的特点，在课堂上通过各种手段激发起学生的学习兴趣，地理就会变得趣味十足。那么，该如何培养学生学习地理的兴趣呢？

一、做一名“新潮”的现代地理教师，接受并理解学生的世界

一直以来，教师们都在努力的争做优秀教师，力争做到“课上是学生的老师，课下是学生的朋友”，每一个老师都希望学生有什么想法都能跟老师说，这样，既能体现出学生信任老师，又有利于教师进行教学及管理。因此，容入学生的世界变的非常重要。面对现在的学生，想要容入他们，首先先得理解他们，接受他们的世界。所以，作为一名教师，不仅要学习各种知识，还要接触各种潮流的元素，接触学生所接触的事物，这样才能更容易让学生喜欢老师，觉得老师跟他们除了学习外还有共同的语言，更能拉近彼此之间心的距离，同时，也有利于教师知道学生在想什么，学生喜欢什么，然后对症下药，采取正确的方式方法，激发学生的学习兴趣，促使学生学习。

二、灵活运用教学方法，调动学生学习兴趣

教无定法，教学方法灵活多样。教学方法的多样性，是调动学生学习地理兴趣的又一有效途径。每一课，可用一种教学方法，也可应用多种教学方法，尤其是应用到现代教学手段，多媒体的广泛应用。如讲地震时可让学生观看地震的片断，表现地震的危害。应用片断，形象直观地表现出地震的过程，调动学生学习地理的兴趣。然后学习地理知识，再用学到的地理知识，解决地震发生的原因、特点，如何防震、抗震，为避免地震造成的灾害而积极去探索，为以后的学习打下坚实的基础，为人类抗震减灾做出贡献。

三、结合教材与学生实际，科学组织教学，激发学生的学习兴趣

1.自主学习 自主学习是指学习者在明确学习任务的前提下，自己确定学习目标，选择学习方法，对学习成果进行自我评价的学习方式。初中生有一定的自学能力，教师可以安排学生做一些课前预习作业、课后的拓展作业或让学生自己查找资料，撰写教学活动中设计的专题小论文。自主学习的目的不仅仅只是让学生掌握所学的地理知识，更重要的是通过学生的自主探索和实践，培养学生的综合能力和终身学习的习惯。

2.互助合作学习 合作学习能促进学生人际交往，形成“组内成员合作，组间成员竞争”的局面，让每个学生在集体的学习中享受成功的快乐，促进全体学生身心的和谐发展。新课标鼓励学生互助合作，目的是激发学生学习兴趣，营造人人参与的良好学习氛围。在初中地理教学实践中，笔者鼓励学生互助合作，共同组织讨论，平等交流，活跃学生思维，对于学生经过讨论交流也无法解决的问题，笔者就会适时地给予点评、讲解，通过师生参与共同解决学习问题。为有效地激发学生互助合作的学习兴趣，笔者会积极鼓励学生展示自己的学习成果，获得师生的肯定评价，满足学生学习的成就感。学习成果展示包括组内展示和组间展示，组内展示指学生通过资料查找，得出相关结论，并在小组间展示交流，互助合作，共同完成学习任务；组间展示指小组通过互助合作，意见交流达到一致观点后，派小组代表在师生面前展示小组学习成果。

四、利用多媒体，打造立体地理课堂

随着信息时代的迅猛发展，多媒体成为教育教学的重要工具之一，它具有形象、直观的特点，更能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，在教学“天气与气候”时，笔者运用视频介绍天气预报的制作过程，然后下载最近的中央电视台的《天气预报》节目给学生观看，由小组讨论如何区分各种天气符号。最后展示两幅中央电视台的天气预报图，由学生当一次小小播报员，预报天气。运用多媒体播放视频，让学生有亲临其境的感觉，变枯燥的文字为有声有色的地理课堂，学生自然更有兴趣学习地理。又如在教学“地球的运动”时，学生从多媒体动画中，很快掌握了地球自转和公转的方向以及运动规律。多媒体可以使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程和现象生动而形象地显示出来，从而大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，吸引学生的注意力，提高学生学习地理的兴趣。

五、不放弃任何一个学生，不吝啬你赞赏的目光及语言

课堂上，不愿意参与课堂活动的往往是那些成绩不好的学生，有些教师对这些学生另眼相待，只要他们不捣乱，干吗都行…其实这些学生往往思维活跃，头脑比较灵活，与其放任不管，不如尝试着让地理征服他们，让他们带动班级学习地理的氛围。地理课上，给这些学生一些赞赏的目光，或者多夸奖这些学生，少一些批评，让他们觉得地理老师没有放弃他们，很重视他们，在一定程度上，会促使他们学习地理，课下多与他们交流，督促他们学习，或许，不久之后，这些学生就会成为带动课堂气氛的学生。在我带的班级中，就有很多这样的例子。老师的认可，对于学生来说，非常重要。

综上所述，只要教师从教学目的出发，把握学生的共同心理，利用学生的创造性思维，启发其创造想象和美感心理，采用灵活、有趣的教学方法，就能很好地培养学生学习地理的兴趣，取得良好的教学效果，完成地理教学的任务。