初中德育生活化教育研究

2019-04-08罗伟

中学课程辅导·教学研究 2019年8期

◎罗伟

一、引言

德育教育工作是素质化教育的重要内容，而初中阶段是学生价值观和品德修养树立与培养的关键时期，所以必须要重视初中生的德育工作。初中德育生活化教育其实就是将德育教学和实际生活相联系，以此将德育教学有效地融入到生活中，便于初中学生能够直观的认识德育教学。学校也需要打破传统的课堂德育教学，让学生参与到社会实践中，这样就能够让学生不再局限于德育课堂的理论知识学习，让学生真实的体会到德育生活化的内涵，以此来达到德育的教学目标。

二、现阶段初中德育生活化教育中存在的问题

1 教学主体偏离初中阶段对每个学生来说，都是非常关键时期，是学生身心健康成长、性格养成、人生价值观树立的重要阶段，因此初中学生的德育教育工作十分重要，但是在当前的课堂教学中，老师仍然占据的重要的地位，这就使得初中生不愿意主动的与老师交流沟通，因此老师也就无法掌握每个学生的实际情况，从而无法有针对性的开展德育教育。

2 初中德育教育脱离生活初中阶段是学生身心发展的关键阶段，但是对学生的德育教学却脱离实际的生活环境，老师在课堂上讲解的知识都是书本上的内容，与学生的实际生活相距甚远，使得教学内容过于空洞乏味。而且学校也忽视了初中生的德育教学工作，一味的通过学校的规章制度约束学生的行为，导致师生之间的交流不通畅，老师没有重视学生的成长需求，因此在进行德育教学中，忽略了学生的实际情况，没有针对性的进行生活化教学。

三、现阶段初中德育生活化教育的有效策略

1 借助生活现象，进行德育渗透在对初中生进行德育教育时，不能只是传授书本中的理论知识，老师一味的照本宣读只会让学生觉得乏味无趣，因此老师必须要注重生活，在实际的生活体验中找寻德育教学的素材，只有生活素材的不断积累，才能让课堂的德育教学更加的生活化，用实际的生活案例来剖析德育教学中的理论基础，让学生能够更加直观的理解和记忆，有利于提升课堂德育生活化教育的教学质量。通过生活中的实际案例，能够对学生的德育进行更加深刻的渗透，让抽象的理论知识变得更加生动形象，以此提高学生对德育课堂的兴趣。不但要将教学内容要生活化，对于课堂的教学方法也要生活化，使课堂形式更具多样化，老师应该充分利用生活中的实际案例，通过角色扮演、讨论、演讲等模式合理的表达，以此提高学生对德育教学的学习兴趣。例如对于《网络交往新空间》这篇课题，可以结合实际生活中的案例，如网络诈骗、朋友圈的假商品等，让学生自由的讨论网络给我们的生活带来的好处与弊端。

由于我们学校实行的寄宿制，学生除了周末时间，一般都是在学校度过，所以长期学校的压抑生活，使得学生喜欢以打游戏、上网作为空闲时的乐趣。学生一旦接触到不良的网络信息，就会对学习、生活产生不良的影响，所以老师在教育时，一定要让学生深刻的意识到网络的双面性，确保初中生能够树立正确的网络价值观。

2 组织学生参加社会实践活动，在实践中领悟德育要想让初中生能够树立正确的思想品德和人生价值观，必须要让学生积极主动的参与到社会实践活动中，在实践活动中，学生可以正确的体验到社会生活，真实的感受到社会中的各种道德行为，以此才能对德育工作有着正确的领悟和认知。老师需要根据课程合理的安排学生参加社会实践活动，例如，老师可以积极的与社会志愿者协会沟通，让学生去敬老院帮助一些孤寡老人，然后让其明白我们需要敬爱自己的长辈；还可以组织学生去社区帮忙，提升学生的公德心；还可以鼓励学生积极的参加志愿者活动，有助于培养学生正确的价值观，在社会实践中领悟德育的实际内涵。

3 德育生活化教学中要充分发挥学生的主体地位在进行德育生活化教育中，老师必须要将学生作为课堂的主体，尊重学生的主体地位，要正确的指引学生在德育课堂上表达自己内心的观点，当学生的社会价值观出现偏差时，则需要老师正确的引导，这也能增加师生之间的交流与互动，提升课堂教学的氛围。在进行理论知识讲解时，老师需要在合适的时机，巧妙的引入生活中的实际案例，并让学生积极的参与讨论，让学生发挥课堂的主体地位，更容易让学生接受德育教学内容，并且在讨论中培养正确的道德品质，促进学生的健康成长。

4 重视社会和家庭的重要性在初中阶段，对学生有着重要影响的就是家庭、学校和社会，三者对学生的成长有着不可忽视的重要作用，但是现阶段对学生的德育教学中，往往过于依赖学校的教学，从而忽视了家庭和社会对初中生产生的影响。由于是寄宿制学校，学生回家的机会较少，因此当学生周末回家时，家长要和学生多交流沟通，对处于青春期的孩子要正确的指导。父母不能因为孩子一时过错而严厉批评，要将自己的言行举止和教育理念正确的传递给孩子。父母也要转变教育理念，让孩子明白家庭在其成长阶段所扮演的重要角色和地位，这样才能培养孩子正确的价值观。学生也要经常参加一些自己感兴趣的社会活动，通过社会活动实践，更容易让学生理解和认识书本中的知识。

只有发挥家庭和社会的重要作用，和老师一起对学生进行德育教育，让学生成为一个文明守法、懂礼貌的好孩子、好学生。