新课程改革理念下的教与学

王春光

前言：我所工作的区域地处于哈尔滨市阿城区，我区一向把教育工作视为众多工作的重中之重。而谈到教育，这不仅是我们作为教育人的使命，更恰似我们的战场。“宁在战场洒热血，不做奴役中国人”，这似乎就是我们教育人的风骨。再谈到教育，我又不得不说说我们的教育精神。凡是先进的理论，我们都要积极学习；凡是典型的方式方法，我们都勇于接受吸纳；凡是学习吸纳的东西，我们又都会适宜地调整改进，这便是我们阿城教育人对待教育的态度。

在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新，若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。这就是说，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。在新课改理念下，我们本着加强教师自身素养，以及对学生负责的态度，一点点地促进着学校教育改革的实施。

恰如大家所知道的，新课改在以下几个方面对教学提出了改革的要求。

第一、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。

第二、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。

第三、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更注重过程”。

我们按照改革的思路，从上述几个方面也做着积极的努力，结合我所在的学校现在的情况来看，我们虽没有达到像交界吴荣威老师那么成功，但是我们的努力并不是徒劳，学生们在不同领域已经有所收获。接下来，我就来谈谈我校在教育改革中的所做，所感。

我校地处村镇，学生生源少，且学苗素质并不是很好。在基础薄弱，教学设备和理念并不算先进的情况下，我校按照地域特点，以及自身情况，从各学科的特点出发，一点点地进行着改善。新课改之前，我们的教学大部分都是“填鸭式”，主要是老师讲，学生被动听。新课改后，我们提倡让学生参与到教学中去。例如我校的数学学科，教师们组织学生进行自主学习。当然，有时学生难以总结得很全面，这时老师就会进行补充说明。对于例题而言，新知识和复杂的问题由教师分析讲解，而简单的问题，全部交由学生处理，教师只起到调控的作用。由其中一名学生根据自己的理解，给其他同学分析题面，找出解题思路，然后学生们一起进行讨论研究，有时甚至面红耳赤，但是这个过程加深了学生们的印象，学生们确实大有所获。在这样的自主学习中，学生们会就自己不清楚，不理解的知识，主动找到老师们进行询问，而且学生们也愿意表现自己，在自主学习中涌现出许多“小老师”。这样的学习方式，使得学生们对于学习的兴趣较浓，学习目的性也强，学习效果确实不错。合作学习、探究学习在课堂上体现得淋漓尽致。在以“学习者为中心”的转型上，我们这样尝试着，虽然有所得，但是仍有不足，相信我们会在以后的工作中一定会逐渐改进。

在“教会学生学习”这方面，我们主要考虑的群体就是学困生。任何学生都对自己或多或少抱有希望，只不过对于他们而言，确实不知道自己应该如何开始。“授人以鱼不如授人以渔”，我们的语文老师发现只是单纯地交给学生知识，并不能促使学生学习，甚至会使得他们不喜欢学习。因此，在教学过程中要传授给学生一些学习方法和思维方式，教会学生学习，引导学生从点点滴滴开始积累。所谓“书中自有黄金屋”，这样也就逐渐培养了学生的学习意识，使学生不断提高自己的自信心。自信的学生也就有了活力，在接下来的学习中，也会慢慢养成自觉性，继而也就形成了一个良性循环。在对待这部分学生时，我校得出这样一些观点：不能急于求成，要坚持循序渐进；不能只看到他人，要学会欣赏自己；不能永远看“上面”，也要偶尔看看“下面”；不能半途而废，慢工才能出细活；。在整个的培养过程中，我们的教师，会不时对学生给予肯定，让学生感受到老师的眼中也有自己，让学生感觉到：从不起眼，到“在眼中”，最后使之感觉到受重视，渐渐自己认可自己！信心，以及给予信心，是我们在处理学困生的问题上获得的最为行之有效的方法。

对于教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更注重过程”这一问题上，新课改前我们更多地注意的都是应试教育，只注重教学结果。新课改后我们在注重结论的同时更加注重过程，关注学生学习的过程，关注老师教学的过程。作为一名教师，我们知道，无论什么样的班级，都会出现不同程度的学生。传统的课堂，老师的教育只能面向全体学生，而所谓的全体学生中，一定会有一部分学生，他们在一定的时间内接受不了一些新的知识，听不懂或者消化不了就变成了常见问题。这也就对我们教师提出了新的要求，在教育均衡的大时代前，努力让学生获得更多的知识，这也成为了我们面对的最大的挑战。在一段时间的尝试之后，我们发现，学们之间有一种特殊的沟通方式，是成人世界中未曾涉及或者说还不能理解的，但是孩子们却很能吃得消，通过他们的语言表述，似乎讲解一下子清晰起来。通过教师的带动，让学生讲自己的思路，引导学生去思考，启发学生去探索，调动学生的竞争意识，在注重结果的时候，也要关注过程，有了良性的因，才会有令人满意的果。

可以说，从我们着手进行课程改革到现在，我们的教师一点点摸索，一步步前进，一丝丝改正，尽管我们仍有很多问题，但我们愿意迎接这份挑战，甘心为学生付出我们的全部心力。当然，我们仍有许多不足，但请相信，在我们的不懈努力下，我们一定会掀开出彩的一页，不负自己不负卿！