浅析高中政治教学生活化的对策

◎尹玉婷

政治课程教学在实践教育中存在一定的抽象性，同时由于内容的固化，实际教学中也存在一定的枯燥性。因此分析在实际教学发展中，针对高中政治教学实施生活化的教学优化，也引起了广泛的关注。笔者针对当前高中政治教学生活化的教学现状，以及相关教学优化对策的实施进行简要的分析研究。

一、高中政治教学生活化实施的发展现状分析

分析当前我国高中阶段的政治教学生活化实施现状，整体分析在教学执行方面效果较为良好。但从具体的实践效果，以及学生的接受程度方面分析，高中阶段政治教学的生活化实施，还存在较大的提升空间。具体分析在实际教学实践中，主要存在的问题为生活化教学实施中的教材优化问题，以及生活化政治教学与实际政治课程的融合度问题。各类问题的出现对于高中阶段的政治教学生活化实施，造成了一定的现实阻碍，同时分析因政治生活化教学实施效果的差异问题，造成高中政治教学效果弱化的现象也较为多见。

二、高中政治教学生活化实施的作用分析

1.提升学生学习兴趣 高中政治课程的教学实施，整体分析存在知识内容抽象，教材内容固化的现象。因此分析在教学实践中学生的学习兴趣较弱，同时也造成教师教学积极性不足的现象。因此分析在高中政治教学生活化的实施中，提升学生学习兴趣，则为主要的改善对策。具体分析关于学生政治学习兴趣的提升，教师在实际教学中可通过结合生活案例，身边小事进行政治教学。以此在加深学生学习印象的同时，确保高中政治教学质量的合格性，并且达到提升学生政治学习兴趣的目的。

2.树立学生正确的价值观 高中政治教学生活化的落实相较于传统的政治课程教学，其在实际教学中有效的结合了学生的日常学习生活内容，因此基于实际的教学现状分析，落实政治教学中的生活化教学，对于学生的正确价值观树立发挥了重要的作用。同时分析学生正确价值观的树立，对于学生后期学习，成长中的爱国观念树立，也发挥了重要的作用。

三、高中政治教学生活化实施的主要对策分析

分析当前我国高中政治教学生活化的实施，整体的教学实践效果较为良好，但从教师的教学方式，学生的认可度方面分析，当前高中政治教学生活化的实施还存在一定的提升空间。基于当前高中政治教学生活化的教学实施现状分析，笔者提出了以下几点改善对策，如：侧重时事政治的教育教学、加强互动式的教育教学、实施探究式教育教学。

1.侧重时事政治的教育教学 政治课程题材来源于生活，因此在实际教学落实中为有效的提升政治教学生活化的教学质量，教师在政治教学中应侧重时事政治的教育教学。依据时事政治进行案例分析，提升学生对政治学习的兴趣，最终达到落实高中政治教学中生活化教学的目的。同时分析侧重于时事政治的高中政治教育教学，能够有效的增强学生对政治知识点的理解，并且具备基础的政治素养。同时分析基于我国社会经济，政治的发展现状分析，高中学生由于政治素养问题，以及对政治问题的基本认知问题。实际教学中为切实有效的提升时事政治的教学效果，应注重学生在相关时事政治知识学习中的正确认知，以及正确理解，避免学生认知措施造成的各类不良现象。

2.加强互动式的教育教学 政治题材，政治内容，政治事件来源于人与人，国与国之间的各类互动交流，因此分析在实际发展中，为有效的提升高中政治教学生活化的教学效果，教师在实际教学中应加强互动式的教育教学。具体实施中可从教师与学生的课堂互动教学，以及设定班组教学的形式，进行生活化的政治教学实践。以此加强高中政治教学生活化的教学质量，并且改善政治教学的课堂气氛，提升学生课程学习中的积极性。其中分析互动教学在实施中，关于互动案例，交流案例，交流内容，应基于时事政治内容，相关政策的实施效果，实施现状，进行针对性，客观性，宏观性的交流互动学习，最终达到提升高中政治教学效果的目的。

3.实施探究式教育教学 政治课程教学的实施涉及了较多的内容，如各类政策政令，外交事件，政治人物社会活动，国家政治策略等内容。其中分析政策政令的学习则为政治教学中的主要内容，因此基于生活化政治教学实施理念的背景分析，实施探究式的政治教育教学则为主要的改善措施。具体分析关于探究式的政治教学实践，教师可通过布置街头调查任务的方式，落实相关政治教学的生活化教育。例如我国2018年10月1日起实施的个税改革政策，由原先3500元的起征点，提高至每月5000元的起征点。教师可通过布置课后调查作业，通过街头调查的方式，进行群众意见，以及群众反馈的搜集，以此进行相关政策政令实施效果的分析，并且加强学生对相关政策政令的理解。另外关于政策调研课题的实施，可通过问询采访多个行业的人员，进行相关政策实施效果的调查分析。以此确保探究式教学实践中，相关教学获取数据应用的准确性和合理性。减少因探究式教育教学在生活化实施中，教育教学内容生活化普及度不高，造成的各类不良现象。

结束语：分析高中政治教学生活化的教学理念实施现状，为合理有效的提升高中政治教学生活化的实施效果，并且提升高中政治教学质量。教师在教学实践中可通过优化教学侧重点，侧重时事政治教学，应用探究式教学策略，以及加强互动式教学的方式，进行高中政治教学生活化的理念实施，以此促进高中政治教育教学质量，并且提升学生对相关政治知识的学习和理解。