趣味教学在小学语文校本研修中的践行探讨

◎王立锋

课堂教学是教师开展校本研修的重要场所，教学是教师不断提高自身教学技能和学科知识重要手段。趣味教育在近代欧美教育界早已通行，卓如先生在《趣味教育和教育趣味》的论述中更是极其否定一成不变的教学方式，将其定性为干瘪，萧索。对“趣味教育”却推崇备至，不仅拿它当手段，更将其进化为目的。卓如先生在强调趣味教育的同时，也深刻的剖析了与趣味教育背道而驰的三条“法则”。一是注射式教育，卓如先生喻之为嚼饭给孩子吃；二是课目太多，走马观花，应接不暇，初时或者惹起多方面的趣味，结果任何方面的趣味都不能养成；三是拿教育的事项当手段，也就是如今所谓的应试教育。由此可见，趣味教学法是古今内外变革传统教学方法的一种具体、重要体现，可以推动教师教学理念的升级和教学技能改进，践行趣味教学法是进行校本研修的重要途径之一。

一、教学的理念

教学理念的更新是校本研修的基本内容之一，是教师提高教学技能的思想和理论基础。只有形成趣味教学理念，在小学语文教学中抛弃传统应试教育的教学理念，趣味教学才能真正取得成效。趣味教学理念的形成应该做到抛弃传统的以提高学生应试技巧和应试能力为主导的教学理念，在教学中把学生的心理情趣作为教学的主导因素。以促进学生心理素质的全面提升，让学生在学习中获得学习乐趣为教学目的，针对学生的心理特征，采取有针对性的措施对于学生的学习过程进行引导和启发，为学生营造充满乐趣的学习氛围，促进学生自主学习、主动探索，不断掌握新的知识和理论。从而使学生的求知欲得到满足，创造欲得到激发。通过形成趣味教学的教学理念，教师实现了教学思维的更新换代，掌握了更加先进的教育理念，校本研修得到了落实。

二、建趣味教学的方法

趣味教学的实现不仅仅是一个教学观念改变的过程，更是一个教学方法更新和构建的过程。在趣味教学理念的指导下，只有构建起了一整套以激发学生的学习兴趣，关注课堂教学趣味性的教学方法，趣味教学才能真正在课堂上得以实现。以小学语文的拼音教学为例，拼音的学习本就是一个比较枯燥乏味的过程，如果用传统的单纯依靠机械的记忆和反复拼读的方法进行教学，将会使整个课堂教学更加冗长而沉闷，与趣味教学的理念背道而驰。趣味教学是一种符合小学低年级学生心理特征的教学方法，运用于拼音教学中具有很高的可行性和较大的操作性。

首先，利用具有趣味性的道具和教学技术进行教学。相比于呆板的文字，道具对于低年级的学生更加具有吸引力，更能引起学生的学习兴趣，使整个课堂教学氛围更加充满乐趣。除了使用传统的如卡片等教学道具外，教师还可以充分发挥多媒体和信息技术的手段，制作一些将声音、图片和影响等结合起来的虚拟道具，发挥色彩、声音和动画等来增强学生的吸引力。例如，现在市面上已经出现了大量以拼音学习为主题小游戏，在课堂教学中教师可以适当将其引入教学中作为一种新的教学技术，以相关的游戏为载体，组织一个拼音学习的小竞赛，让学生在课堂上通过游戏进行比拼。通过竞赛让学生在既紧张有充满乐趣的课堂氛围中学习，在掌握拼音的拼读的同时又收获了学习的乐趣和成就感。

其次，通过游戏教学提高拼音教学的乐趣。游戏是一种充满乐趣的活动，在拼音教学中如果运用得当不仅可以给学生的学习营造出快乐的学习环境，还可以激发学生的课堂参与欲望，积极参与到拼音学习中来，从而达到寓教于乐的效果。例如，教师可以将萝卜蹲这个广受欢迎的游戏进行适当的改编，将所要学习的拼音融入到游戏当中，变成一个以拼音的拼读和听力为主题的游戏。然后将学生进行分组，参与到游戏教学中，通过游戏教学锻炼学生的反应能力，提高学生的拼音拼读和听说能力。

构建趣味教学方法是提高教师教学技能的重要体现，如果教师能够根据趣味教学理念的指导，结合课堂教学的实际，以激发学生的学习兴趣为出发点，通过教学方法的改进让学生在课堂学习中收获学习的乐趣，那么教师的教学技能就真正得到了提升，教学效果就真正得到了改善，校本研修的目标也就真正得到了实现。

三、行趣味教学反思

教学反思是教师对于自己的教学活动进行思考，进行教学经验总结的过程，它对于教师教学技能的提高具有巨大的帮助。在进行趣味教学的过程中，教师的自我反思是必不可少的，教学反思也是校本研修的一个重要环节。教学反思的过程中，教师应该关注课堂教学的有效性，通过趣味教学最终呈现出来的效果思考在教学的过程中有哪些方面有所疏漏，哪些地方做得不到位，有哪些环节安排得不够严谨。进行教学反思的方式是灵活多样的，教师可以通过撰写反思日记总结自己的趣味教学心得和经验教训。同时教师还可以通过观摩其他同行的示范课和公开课，然后与自己的教学活动进行对照，在比较中吸取他人的有益经验，反思自己的教学过程，从而不断改进趣味教学的方法。

总之，校本研修是学校发展和教师教学水平提高的需要，趣味教学是更新传统应试教育理念的有效途径，将趣味教学有效的结合到校本教研中，使学校可以获得良性的发展，教师可以得到长足的进步，学生可以在一个更好的学习环境中学习知识。