浅析高中语文写作教学中扩展学生想象力

卢彦颖

一、当前高中语文写作教学中存在的问题

1.作文理论教学过多，容易走入空谈的误区 由于高中生的生活阅历和写作素材比较匮乏，而高中语文作文教学的学时有限，导致很多高中语文教师将更多的精力投入到作文理论教学中，期望能够在较短时间内提升学生的作文写作水平，但是这样却忽略了学生表达能力、想象能力以及写作能力的有效培养，学生所写的作文往往变成了流水账，丝毫谈不上任何语言的美感可言，而新课改教学目标中关于培养学生写作思维、创新能力和想象力的相关要求也不能得到有效落实。

2.过于关注范文教学，忽视了作文教学的创新性 受困于高考的考试压力，导致很多高中语文教师将更多的精力投入到高考作文类型的范文教学上，鼓励学生能够结合高考考试需要进行作文结构框架的仔细划分和反复演练，导致很多高中语文作文教学成了“范文竞赛”，学生更加注重高考作文标准化模板的使用，往往忽略了作文教学所强调的创新性需求，导致很多高中学生的作文千篇一律，学生的想象能力得不到有效的扩展。

通过对当前高中语文写作教学的现状进行分析不难看出，我国高中学生的想象力由于现实情况的局限未能得到良好的扩展，导致我国素质教育水平难以实现质的飞跃。

二、扩展学生想象力应遵循的原则

1.开放性 为了激发学生的写作思维，扩展学生的想象，高中语文教师在写作教学过程中可以采用开放性的教学原则。即在语文写作课堂上鼓励学生使用自己的思维来写作，不完全采用原始的写作模式，支持学生进行适当地“天马行空”。此种教学模式可以更好地激发学生的想象力，每个人自身的思维方式都不同，对于一些事物也都会采取不同的看法。

2.实践性原则 教师在进行学生想象力的扩展训练时除了支持“天马行空”之外，还应该注意想象力同样需要实际这一“土壤”的支持。因此，为了可以使学生更加深刻地学习到有关写作的知识，教师一味地要求学生通过不断阅读来提升自己的写作能力是远远不够的，语文教师需要及时完善自己的教学模式，强调学生在写作过程中要有原则性地选择话题，选择一些具有真情实感的作文话题。

三、如何扩展想象力

1.营造积极地学习氛围，利用教学环境对学生的想象力进行扩展在高中作文的学习过程中，良好的学习氛围对于学生进行创造性思维的形成和培养具有重要的意义。因此，在作文写作时需要学生在创造性思维的学习环境中进行作文的写作，这样才能够开发自己的创造性思维。建立轻松和谐的教学和学习氛围，让学生在作文写作的过程中能够意识到自己是学习的主体，根据自己学习的具体情况和性格特点选择恰当的作文学习方式，促进学生学习作文知识的主动性和创造性，实现学生想象力的扩展，更好地进行作文的学习。

2.强化学生对作文语言的使用技巧，从教学内容上扩展学生想象力学生在掌握了足够的语言知识，并积累了丰富的语言素材之后，还需要通过合适的语言技巧将这些素材融合在一起，才能提高作文的内涵和表现力。但是当前很多学生的语言使用技巧如修辞手法、描写技巧、句式结构等还存在不足，因此，强化学生的语言使用技巧是优化作文语言训练的必要措施。常用的语言表达技巧有以下几种：一是修辞手法，如比喻、拟人、借代、夸张等修辞手法的使用可以优化作文语言，提高作文质量；二是特殊句式的使用，如排比、设问、反问的使用则可以增强语言的表现力，更好地渲染情感。

3.依托多媒体辅助学习，从教学工具上扩展学生的想象力 作为高中学习的重要阶段，高三学生虽然面对着巨大的高考压力，但是其想象能力的有效扩展同样既有一定的必要性。在高考中，作文写作占据着较大的分值。很多学生为了提高自身的写作水平，一般都是选择背诵一些范文、套用模板，这样只会导致学生的作文内容千篇一律，不利于学生想象力的培养与提升。为了更好地扩展学生的想象力，教师可以利用多媒体技术对学生的写作进行辅助教学，利用直观形象的图片和视频资料来引导学生，调动学生写作的积极性，让学生根据观察的结果结合自己的实际情况进行合理想象。例如：学生在进行写景作文的创作时，教师就可以通过多媒体的教学设备对学生进行引导，让学生直接观赏景物，也可以通过视频来了解自然景观等，在教师的赏析之下学生就会获得更加深刻的体会，进而运用到自己作文的创作过程中，这样学生就能够提高作文的写作水平，激活其创造性思维，更好地进行创造性作文的写作。

4.尊重个体差异，从教学形式上扩展学生的想象力 语文写作应当是千人千面的，学生语文基础水平和表达能力均呈现出参差不齐的特点，在教学中就需要因材施教。以精准度更高、针对性更强的作文教学方案，真正调动每一位学生的参与。在作文训练中，鼓励学生张扬个性，避免以往千篇一律的问题。而当前作为主要以作业、考试题目的形式出现，实际上与作文自由表达的原则不符，也不利于自主课堂的构建。可尝试将作文训练移至课外，让学生有充足的观察、思考时间，最终形成写作表达的冲动，以此来有效实现学生想象力的扩展。

结束语：在当前的高中语文写作中，普遍存在着学生背作文、记模板的问题，这些问题不但会令学生的作文千篇一律，难得高分，还会直接影响着学生想象能力的提升。对此，教师在作文教学中应该要对学生的想象力进行积极扩展，只有这样才能够真正促进学生语文核心素养的培养与提升，为高中学生之后大学的学习奠定基础。