提高初中语文作文教学水平的有效途径

唐兴域

前言：语文作为一门基本学科，它的教学是学科内容中最主要的教学工作。而对于现今初中作文现况中存在的问题，它的改进将对学生其他学科的辅助起重要作用。而在实际写作中，学生的写作内容往往过于空泛、没有真情实感、甚至没有核心亮点，这些都让提高初中语文作文教学水平的工作迫在眉睫。因此，教师在教学过程中，一定要注重教学方法，进一步改善学生写作问题。

一、初中语文作文教学水平的现况

1.教学内容空泛 在以往的写作教学中，教师总是按照书本上的要求布置写作内容，但没有给学生更多的选择空间和参考材料，导致学生只能一看到题目就天马行空的胡乱编造，为了凑够强制性要求的字数，只能用空泛的内容强行凑数，无法在写作表达中流露真情实感；同时，由于学校实践活动的减少，让学生不能真正了解到生活中存在的新鲜素材，学生的思想因此被束缚在固有教学中；再加上学生的想象力被限制在枯燥无味的教学课堂中，无法让作文写作内容丰富多彩，从而失去了写作的意义。

2.教学手段陈旧 由于应试教育理念在学校教学的过程中根深蒂固，所以教师往往为了完成这种教育模式下的要求，只能应用较为陈旧的教学手段促使学生取得好的成绩。长此以往，学生写作的主动性和创作热情会被削弱，而且在一个以教师为主导地位的课堂中，学生总在被迫接受一切知识，这种情况下，学生自然没有任何写作兴趣。所以这就导致教师在写作教学过程中必须结合先进技术，改变传统教学手段，让学生有更好的教学体验［1］。

二、初中语文教学水平的提升途径

1.创造有趣的学习氛围，丰富教学内容 教师在教学过程中，要时刻关注学生对写作方面的情感变化，及时帮助他们排解对作文的厌恶恐惧的负面情绪，以此重新唤起他们对写作的热爱。教师要积极创造轻松、有趣的学习氛围，以一个亲切和蔼的良好形象出现在教学课堂上。首先，在开展作文写作课之前，教师应对写作题目进行深层次挖掘，琢磨如何引出学生对该题目的思考，从而让学生有创作的灵感；其次，要根据题目中可能与之有联系的诗人或作家甚至一些奇闻异事，通过他们的故事经历来刺激学生的写作思维，从而让他们愿意在作文中写出自己的想法；最后，教师也要结合写作内容，启发学生展开丰富的想象力，不受写作大方向的束缚，大胆的创新，另辟蹊径，以此培养学生写作方面的创作能力。

如一个为“给妈妈一封信”的写作题目，在让学生写作前，教师就可以用幽默温柔的语气说道：“同学们，大家有没有听过这样一个笑话啊？我们平常一回家最先招呼的人是谁呢？打电话最先喊的是谁呢？没错，就是妈妈，我们总是在问，妈，我袜子呢？妈，我书包呢？就连跟爸爸说话的时候，最先问的也是，爸，我妈呢？”由这样一个简单的对话突显写作主题，这样才不至于让学生觉得写作课很无趣。而教师在日常开展训练时，也要随时进行写作指导。语文教材里本就是一个花花世界，有着各种与众不同的述说与故事，日常教学中，教师也可以根据这些教材督促学生阅读，并安排具体阅读任务，让他们学会在阅读中思考，并且学习作者写作技巧和表达方式。这样一来，可以有效的让学生思维更灵活。比如初一教材中有一篇名为《邓稼先》的课文，教师就可以通过提问邓稼先做出了哪些贡献，引导学生关注细节，并学习作者在描写邓稼先成就时所采用的语言手法等等，课程内容结束后，教师也要布置课后作业，让学生模仿课文中的表达方式对自己欣赏的历史名人进行概述，以此突出新中国的发展中，离不开伟人的卓越贡献，以此让学生感悟人生，珍惜当下好时代的来之不易［2］。

2.创新写作教学手段，阅读与写作相结合 学生的阅读能力将直接影响他的写作能力，所以，教师要重视培养学生的阅读能力，以多元化的课外阅读刊物，增加学生的视野和知识面。以此进一步提升学生的鉴赏力和语言的饱满度。这样才能让学生产生强烈的写作欲望。教师可以以自己阅读的经验向学生推荐值得一读的书籍，当然，也要结合学生的喜好，听从他们的建议，从而延长学生有效阅读的时间。在阅读的过程中，教师也要督促他们养成写阅读笔记的习惯，在这种情况下，学生的语言表达能力也会有所提高。对于学生自身比较喜欢的段落也可以进行摘抄，以促进日后学生在写作中的应用。只有阅读与写作相辅相成，才能让学生的写作能力逐步提高。而写作的另一关键就是有新鲜的素材，教师在学生学习中，要适应时代的发展，经常为学生讲述一些热点趣闻，从而让写作中能够引进更多的案例。同时要善于利用多媒体技术，在写作课上为学生放映有关写作题目的视频或图片等，这样能让课堂内容更具有吸引力。比如要写有关热爱生命的作文，就可以放映汶川地震的片段，以此激发学生对当下安定生活的珍惜及对生命的敬畏之情。而对于学生自身方面，也要融入生活，善于倾听，以此丰富素材。

结论：综上所述，现今语文教师一定要结合实践，应用最新的教学手段，激发学生的写作兴趣，让他们的写作内容更加精彩，并且要时刻督促他们多听多学多阅读，积累写作素材，让他们懂得生活，了解自然，以进一步提高初中生语文作文的写作能力，只有这样，他们才能写出更多富含感情的优秀作文，借而提高语文作文的教学质量。