大学文化育人路径探索

穆闯录

摘 要：大学是文化传承与创新的高地，是培养社会主义建设者和接班人的主阵地。以西北农林科技大学人文学院特色文化育人为例，研究文科学院文化育人路径，为涉文专业增强文化育人实效提供借鉴。

关键词：文化育人;路径 ;实践

校园文化是大学文化的重要组成部分，在育人过程中起着重要的作用，习近平总书记在高校思想政治工作会议上强调，加强高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人，要广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动;教育部部长陈宝生指出，引导大学生学习传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，帮助他们健康成长，修身养性，要加强校园文化建设，举办丰富多彩的文化活动，让大学生浸泡在文化中成长。可见文化育人在高等学校的功能定位已经达到了前所未有的高度，文化育人路径探索也成为高校思政工作的重中之重。

一、大学文化育人的内涵

大学承担着文化引领，思想传承的重要使命，随着社会发展，高校人才培养、科学研究、社会服务等功能不断强大，但其育人本质一直未变。大学文化本质上育人文化，高校实施文化育人，主要通过在专业学习之外，利用一切有益文化因素育人，既包括有型文化，也包括无型文化。高校只有把中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入人才培养各环节，引导广大师生汲取中华文化的丰富内涵，才能达到以文化人以文育人的实效。

二、西北农林科技大学人文学院文化育人路径探索

近年来，西北农林科技大学人文学院依托学院专业学科优势，聚焦主题、创新形式、搭建平台，将文化育人融入大学生思政教育各方面，通过“文化传承、文化引领、文化交流、文化熏陶”四大途径打造新时期以文化人以文育人新模式，为落实立德树人根本任务、培养高素质人才提供文化支撑。

（一）注重文化传承，实现价值引领

在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，是青年学子坚定文化自信最好的教材。学院通过连续六年打磨的“汉字知多少”大赛，连续三年举办传统文化知识大赛等，精心打造在全校范围内广受学生好评的领略优秀传统文化魅力的品牌活动。而学校悠久的历史也是进行文化育人的宝贵资源，学院以每年新生入學教育为契机，通过一系列具有鲜明学校特色的活动，传承和践行西农精神，让校史校情教育落地生根，实现对学生的价值引领。

（二）加强文化实践，坚定理想信念

以文化人，以文育人，需要教育，更需要参与。学院通过创新形式，将红色文化教育以大学生喜闻乐见的方式融入学生工作点点滴滴，为青年学生搭建文化实践便捷通道。学院以广受学生追捧的央视栏目《声临其境》为原型创作并举办了我校第一届“红色经典影视配音大赛”，吸引了500余名学子积极报名参与，更有近8000名校内外师生参与了线上活动;同时，结合“九一八”、“12.4”国家宪法日、“一二九”等重大时间节点，举办主题活动。

“纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行”，除了在校园内参加文化实践，“走出去”感受文化的力量，也是实践养成的重要部分。学院连续三年为学生布置“寻访身边的红色事迹”暑期作业，并举办以“我身边的红色风景”为主题的征文比赛、红色遗址介绍大赛等;同时，学院举办“青年红色筑梦之旅”创业大赛，号召青年学生深入基层，了解基层。学院通过这些文化育人新举措，在推进补“钙”工程中增强了对红色文化的自信，进一步补足了“理想信念”之钙，对增强青年人的文化自信起到了很好推动作用。

（三）丰富文化交流，深化文化内涵

作为农林院校文科专业，如何构建学生文化交流平台，如何丰富广大学生的精神文化生活，如何提升学生文化自信，一直是学院文化育人的重点。学院通过搭建“人文讲坛”、“学子讲坛”两个课外学术平台，加强学生与学术大咖的交流，加强朋辈引领作用。“人文讲坛”通过引导青年学子欣赏中华优秀传统文化经典，感受传统文化的魅力，萃取中华文化的精髓。“学子讲坛”，以建立专业认知、培养专业兴趣的为出发点，采用“学生给学生授课”的方式，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质和文化修养，促进学生全面发展，增强专业自信。

（四）营造文化氛围，注重文化熏陶

精致典雅的学院文化环境，精心营造的学院文化氛围是文化育人的重要内容。学院在文化氛围的打造上精心布置，让学院的一事一人、一砖一瓦、一屋一室、都体现文化的引领和熏陶。学院创办的集借阅于一体的“翰林书屋”，书屋以“书籍共享、服务师生”的理念，采用学生自主管理模式。通过在空间上的供给，达到文化的深厚熏陶。在文化内涵上，学院围绕培养学生“阅读、演讲、锻炼”三大能力，搭建行为养成平台，引导学生发展一门特长，锻炼一种能力。依托学院专业特色分别在法学、社会学、公共事业管理专业分别成立法学社、读书会、耕读会三个学术社团，定期由专业教师带领开展活动，帮助学生形成想读书、要读书和会读书的良好学习氛围，并通过各类学术交流活动培育“益友”。

为充分发挥基层党组织的先锋模范作用，学院以学生宿舍楼宇为依托，打造党建文化新阵地，培养学生“自我教育、自我管理、自我服务”三自精神。学院于2016年启动了“党旗领航工程”工程，工程分三个层面开展，第一层面为“党支部领航班级”，即学生党支部引领学生班;第二层面为“学生党员领航宿舍”，即学生党员引领学生宿舍;第三层面为“入党积极分子领航困难学生”，即入党积极分子引领困难学生。学院将网格化管理引入学生党建工作，实现了党支部、党员、入党积极分子100%参与，做到了班级、宿舍、困难学生100%覆盖。学院将党建工作与立德树人的根本任务紧密结合起来，实现网格结构内部联动，同时发挥网格内成员的聪明才智，不断创新，真正做到“一名党员一面旗帜”。

综上所述，只有不断创新思想政治工作方式方法，着力把中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化有机融入人才培养各环节，不断在丰富内容、创新载体、搭建平台上下功夫，才能将新时期高校文化人以文育人的使命落到实处，才能为培养高素质人才提供可靠支撑。

参考文献

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[2] 施卫华.大学文化育人功能及实现路径研究[J].思想教育研究，2016，5.

[3] 贯爽.坚定文化自信深耕文化育人[J].北京教育，2018，6.