互动教学在高中英语教学中的应用分析

蒋长如

摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对学生综合素质的重视程度越来越高。高中英语属于高中一门重要的学科，在高中英语教学当中，利用互动教学能够有效活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣。因此，文章先分析了高中英语教学中存在的问题，然后探究互动教学在高中英语教学中的具体应用，以供参考。

关键词：互动教学;高中英语;教学模式

英语是一门语言性学科，对学生的主动性与平时的积累要求相对较高。但是，传统教学模式当中，教师往往采取灌输式教学模式，在这种教学模式当中，学生的情感体验被忽视，导致学生学习兴趣不高，严重影响教学质量。针对这种情况，教师应该积极改变传统教学理念，将互动教学引入高中英语教学当中，为学生营造良好的教学氛围，有效提升高中英语教学质量。

一、高中英语教学中存在的问题

1.缺乏学习英语的热情与兴趣

高中生面临着巨大的高考压力，学习负担比较重，而英语又是一门需要长期持续积累的学科，词汇量、语句量比较大，内容灵活多变，加上语言环境的限制，想要学好英语难度比较大[1]。因此，很多高中生对学习英语的兴趣不高，学习热情也不足，导致在课堂教学活动当中，师生之间互动不够，英语成为学生机械学习的任务，严重影响了教学质量与学生的学习效率。

2.过于注重应试成绩，忽略了教学本质

在高考当中，英语分数占比比较重。因此，很多英语教师过于注重考试成绩，教学内容也大多围绕着考试重点来进行。在这种情况下，教师的教学活动大多为了提升学生考试成绩，忽略了学生的综合能力与英语技能，导致学生学习观念出现偏差，对英语本质内容了解度不高，英語综合水平也相对较差，对学生未来的发展十分不利。

3.缺乏综合教学环境，教学模式落伍

传统教学模式在我国应用时间比较长，对我国大多数教师的教学影响比较大。当前，很多高中英语教师依然受到传统教学模式的影响，无法结合高中生实际情况，为学生提供合适的学习氛围。学生的学习兴趣与热情受到严重打击，导致英语知识与能力难以得到提升。此外，部分教师为了盲目追赶教学进度，与学生之间沟通不足，严重影响了教学质量。

二、互动教学在高中英语教学中的具体应用

1.改变传统教学观念，营造和谐活跃的互动氛围

新课程改革在我国推行越来越广泛，各种教学理念与教学方式均得到了有效的改革。因此，想要在高中英语教学中，应用互动教学，还需要加强教师对英语新课程理念的认识，摒弃传统教学理念与教学方式，将英语课程特点与时代发展特征有机结合起来，从而使教学活动更加满足新课程改革对高中英语的要求，进一步加强师生之间的交流互动，提升英语课堂教学质量，锻炼学生思维能力。

2.创新课堂教学模式，加强小组间的互动学习

在传统教学模式当中，教师大多采取灌输式教学方式，导致学生学习兴趣与学习效率普遍偏低。为了进一步提升课堂教学质量，教师需要创新教学模式，将互动教学运用到高中英语教学当中，加强小组间的互动学习[2]。教师可以根据教学内容与学生基本情况，做好分组，然后通过一些教学手段激发学生的求知欲望，再给不同的小组布置一些任务，引导学生通过合作交流的方式，完成教学任务，从而提升学生团队协作能力，提高教学质量。

3.尊重学生主体地位，促进师生之间互动交流

一堂课的时间有限，在传统教学模式当中，教师为了保证教学进度，开展教学活动时，往往会忽略学生的主体地位，导致学生处于被动学习状态。运用互动教学之后，教师需要充分改变传统灌输式教学观念，充分尊重学生的主体地位，给学生充分的表达空间，从而提升师生之间的互动，提高英语课堂教学效率。

综上所述，高中英语属于高中重要的学科，在高中英语教学中，采取互动教学能够有效激发学生学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动当中，提升课堂教学质量。

参考文献：

[1]李贞.高中英语教学中课堂互动教学模式的应用研究[J].时代教育，2016（24）：108.

[2]宋马南.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].校园英语，2016（24）：124.