在学生心田播撒热爱劳动的种子

О赵慧玲

习近平总书记在2018年全国教育大会上指出：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。劳动教育再次成为被热议的话题。

然而，受分数至上的影响，劳动教育在很多学校都十分欠缺。怎样引导学生明确劳动的重要意义，尽快补齐劳动教育的短板呢？我们班在教育实践中进行了有益探索。

我校地处渤海湾边的一个小渔村，盐碱地，草木稀疏，风沙大，校园里非常缺乏绿色植物。新学期，我们班级承包的卫生区里，闲置着二十几个大花盆，由于疏于管理，成了卫生死角。为了让孩子们体验劳动的乐趣，我决定开展一次绿色种植活动。

1.家校协作，共商方案。

我在班会课上发布了开展种植活动的消息，号召家长和孩子一起准备工具，设计种植方案。家长群里顿时热闹起来，家长们纷纷献计献策，鼓励孩子积极参与。孩子们带来了铲子、水壶，课桌上的种子五花八门：白菜籽、菠菜籽、大豆、花籽、水果核……还有的孩子带了青枣和葡萄，准备先吃水果取种。孩子们本着多多益善的原则，每人都带了不少种子，准备大干一场。

2.以身作则，耐心引导。

班级种植大队到达劳动地点时，李秀娟校长和两位男教师已经带头挪动花盆，铲除杂草。孩子们马上开始动手清理垃圾。人多力量大，原本纸屑、尘土堆积的卫生死角，一会儿就变得干净整齐了。孩子们分成小组，有的翻土，有的浇水，有的播种，干得热火朝天。

劳动结束后，孩子们依然很兴奋，有的怕浇水太多，会把种子淹死，有的担心种子发不了芽……对于这些问题，我神秘地笑着说：“老师也和大家一样，不知道哪颗种子能发芽，不如我们每天去观察种子的变化，记录下来，一周后再看结果。”我想，与其直接告诉他们结果，不如陪他们一起经历，可能会慢点、乱点、脏点，但那又有什么关系呢？

3.拓展延伸，期待收获。

自此，孩子们每天进校后第一件事就是去种植区观察，并向我汇报各种情况。几天以后，一名学生大清早就跑来找我，激动地说：“老师，发芽了，发芽了，咱们的种子发芽了！”

看着学生欢呼雀跃的样子，我鼓励他们继续呵护幼苗成长。孩子们每天早上都去照看小苗，浇水、锄草。现在的种植区，一盆盆生机盎然的蔬菜，绿意葱茏，成了盐碱地区难得一见的一处风景。人人都期待着收获自己的劳动成果。

我鼓励孩子们把劳动的好习惯向家庭延伸，和家人一起开展种植活动。几个星期之后，许多家庭的阳台上都呈现出一派欣欣向荣的景象。

有播种就有收获。在孩子们心田种下快乐劳动的种子，培树“自食其力、劳动改变生活”的信念，他们将来才能在学习和生活的天地里开拓创造，拥有更美好的未来。