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乡村振兴战略背景下乡村网络普及现状研究
——以华西村为例

2019-04-02

福建质量管理 2019年6期
关键词:华西村普及调研

(宁波财经学院 浙江 宁波 315175)

一、引言

随着移动互联网时代的到来,网络在整个社会的普及度及重要性日渐上升,乃至成为社会发展不可或缺的东西,在此环境下乡村经济的发展和社会主义新农村的建设都离不开互联网,乡村振兴战略的提出更是将解决三农问题摆在了首位,而乡村信息化正是繁荣乡村,发展农业,实惠农民的重要途径,因此乡村网络的普及就显得格外重要,从加强乡村互联网建设,互联网普及入手,深刻探究乡村互联网现状、普及程度以及农民对网络的需求现状,具有重要意义。

二、江苏华西村网络普及现状

(一)村庄网络普及情况

根据问卷调查数据显示,华西村的网络普及率达到98%。几乎可以说是家家有网。网络的运营商主要有中国联通、中国移动和中国电信这三大运营商,每年的光纤收费套餐多样,用户的选择相对较为自由。对于企业而言一般会选取网速为100M的套餐。而对于乡村一般家庭来说,安装费普遍选择中等偏上的套餐。根据华西村调研对象介绍家家户户基本都添置了电脑、手机等设备。这些智能设备的使用人群主要是青壮年和青少年人群。所以家庭网络就成了生活必备品。除此之外,村里还开设了好几家网吧,大多是用于满足青少年的娱乐需求。总体而言,华西村的网路普及率是较高的,调研总样本中青少年对网络的依赖程度最高。

(二)调研对象网络使用情况

受限于一些不可必免的调研问题,本次问卷总共发放120份,有效回收103份。样本结构男性46人,女性57人。在入户调查对象的人数中,会上网的人数有92位,占总人数的89%。对于网络媒介的接触上,会上网的人数占了很大比重。其中女性会上网人群为47人,占总上网人数的51%,男性会上网人群为45人,占总上网人数的49%。可见在网络接触上,华西村男女比例十分均衡。不会上网人群中,大多为60岁以上的老人。而会上网的人群中,青少年和青壮年比重最高。

表1 华西村调研对象网络使用情况

(三)村庄网络媒介的使用情况

在被调查的总体样本中,选择网络上网功能倾向时,发现社交、娱乐、生活和学习占了很大比重。社交方面占总体使用情况的23%,主要是微信、QQ、微博等老牌的社交软件。而在娱乐功能上主要是游戏软件和直播软件,尤其是热门游戏和热门的直播平台,该功能占总体使用情况的35%。在生活软件的选择上主要是导航、购票、天气预报等实用性软件,调研显示该功能占总体使用情况的29%。而在学习软件上主要是炒股和一些网络课程平台,该功能约占总体使用情况的13%。更具调研显示不同的职业从事者的上网偏好不同,比如事企单位的人群更偏爱新闻、时讯等APP,而学生则会使用新东方、知网等学习软件较多。而不同年龄段人群的上网偏好也各具差异,炒股软件的使用人群大多在30岁以上,而游戏软件的使用者集聚于15-25岁。

表2 华西村网络媒介使用情况

(四)村办企业的网络使用情况

调研总共选择了十家规模不一的企业作为访谈对象,其中有三家为村办集资企业。根据企业人事部门的回复,发现企业网络主要集中在技术引进、互联网远程、网络营销和财会分析上。相关人事部门介绍说,网络对于调研对象企业来说太重要了,远程会议,技术交流都离不开互联网。还有相关的外贸业务和网络营销也必须依托网络开展,最近还增设了电子财会分析,这对于建立完整的企业财会制度是大有益处的。华西村几乎所有的企业都引进网络了,可见互联网对于企业发展的重要性。

除此以外,华西村还发展了依托于互联网的商品交易中心、旅游经济和财务管理智慧乡村服务平台,为华西村的经济发展开拓了新的方向。

三、建议及对策

(一)政府落实相关政策

基层政府可以出台相关政策并且将政策落实到实处,在乡村里进行切实宣传,同时可以开辟专门的场所,有专人开设定期的普及课程,对调研对象进行现场示范和讲解。达到宣传的同时对调研对象的网络使用进行普及教育。

(二)乡村完善官方乡村网站建设

各个乡镇可以建立各自的官方网站,请专人进行管理,并且定期在官方网站上发布有关乡村建设、乡村实务等有效的公共信息,以此保证调研对象可以使用网络来了解自己乡村的发展情况。

(三)建立信息反馈制度,加强乡村网络安全建设。

乡村官方网站不仅要达到发布公共信息的用途,同时也要建立和调研对象之间的双向沟通,因此可以创建信息反馈制度,吸取调研对象有价值的反馈建议,给予调研对象一个提建议,表达看法的平台,以此达到调研对象和乡村的共同进步。

当然乡村网络缺乏系统性的安全防备,因此需要加强网络的安全建设,保证调研对象使用网络时的安全性,不让不法分子利用网络损害到调研对象的切身利益。

(四)配备网吧,设立网络教学中心

乡村乡镇可以配备网吧,以保证一些因无法达到购买条件而无法使用互联网的调研对象可以在此使用互联网,增加调研对象的网络使用率,同时,乡村的学校等教育场所可以建立起网络教学中心,让用到互联网的青少年不仅可以用互联网达到休闲娱乐的效果,也可以有一个学习交流的平台。

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