高中数学校本教材落实学生数学核心素养探讨

陈刚

摘  要：伴随素质教育的深入落实，培养学生的核心素养成为了教育事业中的首要任务。数学作为高中教育中一门重要学科，对培养学生的逻辑思维能力和创新能力具有积极作用。新课程改革中对高中数学教育提出了新的教学要求，要求教师以学生为主体，在传授数学基础知识，帮助学生构建知识体系的同时，要培养学生的自主学习能力，使学生能够独立解决数学问题，形成数学思维，进而提高学生的数学核心素养。因此，在高中数学教学过程中，教师应立足学生的发展需要，合理应用数学教材，充分发挥数学教材的教育作用，进而提高教学效率。本文对如何使用高中数学校本教材培养学生的数学核心素养进行深入探究及分析，并提出相应有效策略。

关键词：高中数学  校本教材  核心素养  培养策略

高中数学教学中，教师要通过教材给学生传授数学知识，培养学生的数学核心素养。传统的数学教学中，教师往往按照教材上固定的内容以填鸭式的教学方式给学生灌输数学知识。从而忽略了学生的主体地位和个性发展。学生长期处于被动的学习状态，对教师的依赖性较强，往往不能独立解决数学问题。在新课程改革背景下，教师应积极更新教学理念，合理利用数学教材，采用多样化的教学方法，丰富课堂教学形式，进而培养学生的数学核心素养，提高数学教学效率。

一、高中数学核心素养的内涵

核心素养是新课程改革概念下的产物，培养学生形成良好的核心素養对学生日后的发展具有重要意义。在高中数学教学中，数学核心素养要求学生具有数学基本特征，适应社会发展和个人终身发展的优秀品质和基本能力。同时，数学核心素养也是完成数学教学目标的价值体现。其中包括数学思维、逻辑推理、数据分析、数学建模、数学运算、数学抽象以及直观想象等多种数学能力的培养。比如，在高中数学教学中，要求学生学会数学知识，独立解决数学问题，从而形成的独立逻辑思维，就是培养学生数学核心素养的必要途径。此外，高中阶段的学生已经具有一定的数学基础，思维模式正在由直观思维转向抽象思维，由感性知识转变为理性知识。从目前的情况来看，高中阶段的学生学习任务繁重，教师将精力过多地放在了基础知识的讲解上，对于培养学生核心素养方面不够重视。所以，要提高学生的综合能力，发展学生的核心素养，需要从教材中下功夫，从而为学生更高阶段的学习打下坚实的基础。

二、高中数学校本教材落实学生数学核心素的有效策略

（一）注重内容的灵活性

高中校本课程是为了适应当地教育的发展情况，结合学生的兴趣喜好和校园的传统文化与优势，设计出的具有适应性的课程。其在高中教育中的应用，良好地弥补了传统教材中不足，对培养学生的核心素养提供了有利条件。与通用的高中数学教材不同的是，校本教材由本校教师进行编写，如此以来，数学教师可以根据以往的教学实践，结合学生的学习情况，具有针对性地设计教学内容。例如，在编写教材时，教师可以灵活地添加一些数学学科发展的背景及相关理论，对数学知识的应用策略进行一些补充，不仅能够提高学生的学习兴趣，提高学生的自主学习意识，同时还能促进学生对数学知识的理解和掌握。

（二）合理安排教材结构

在数学教材编写过程中，教师应注重教材的科学性，并注重结合学生生活实际，使教材结构安排合理。在实际教材编写中，教师应考虑学生的认知规律和兴趣特点，将学生的核心素养渗入到数学教材编写中，并将内容进行合理排版，使每个单元的内容相互关联，提高教材的逻辑性。例如，学生在学习完一单元知识，进行下个单元知识的学习时，能够应用所学知识内容，解答本单元数学问题。如此以来，不仅能够有效提高学生额逻辑思维，同时还培养了学生数据分析能力，进而有效培养了学生数学核心素养。

（三）确保教材内容的可读性

在高中数学教材编写过程中，应注重教材内容具有可读性，数学教材应与时俱进，符合学生发展需要。比如，数学具有很强的应用性，教师在编写教材时可以加入一些生活中的实际案例，发挥地方性教育优势，提高教材内容的趣味性，拓宽学生的知识视野。在数学教学中，教师就可以引导学生主动探索新知识，培养学生的自主学习能力，提高学生的逻辑推理能力。此外，教师要注重教材编写的真实性，切勿加入不合理的内容或是虚假数据，只有确保教材内容的真实性，才能有效锻炼学生的数学运算、数学推理能力。

（四）提高教材内容的科学性

为了全面落实培养学生的数学核心素养，教师在编写校本过程中，要注重教材内容的科学性。明确数学教材内容逻辑性和抽象性特点，要确保数学概念准确，案例真实适用，进而提高教材编制工作效率。例如，编制教材中的函数知识时，设计辨识度较高、规范的图像内容，方便学生的理解和掌握。同时，设计教学内容时，知识结构要严谨，数学思想要统一，并将数学核心素养全面渗透到教材内容中。

结语

综上所述，在高中数学教学中，培养学生的数学核心素养对学生的日后发展具有积极意义。因此，教师应合理编制数学校本教材，确保教材的科学合理，且贴近于学生的实际生活，将核心素养渗透到教材内容中，提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展。

参考文献

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