网络学习空间下的高中英语智慧课堂模式

王娟

互联网技术的充分发展给高中英语教育带来了全新的发展机遇，很多学生通过网络获取英语教育信息，提升了自身的思想认知素养，但是，当前的网络学习空间下，在高中英语教育实践中，仍存在着诸多问题，因此探索网络英语教育的过程中都是依靠自己的摸索前行。在开展高中英语教育中，要结合当前网络环境，通过采取网络创新性教育模式，可以提升教育的针对性，通过融入更多的英语教育元素，提升英语教育效果，构建英语智慧课堂。通过利用网络空间，可以提升学生的参与度和代入感，让学生在新颖的教育环境中感受到英语的魅力。要深入分析英语教育体系和教育结构，结合网络时代新语境特点，引领现代网络英语教育发展，构建有效的英语教育新生态体系。

1. 网络空间下的高中英语课程改革难题

1.1应试教育倾向严重，忽视学生能力培养

一直以来，在高中英语课程教学实践中，由于学生面临着严峻的学习压力，同时教师的教学压力也相对较大，价值传统教学评价模式的影响，教师教学水平的高低完全依靠学生的考试和升学成绩来衡量，这就对教师的教学形式产生了一定的不利影响。教师为了有效提高自己的教学质量，以便取得良好的教学评价结果，在教学实践中都将主要的精力集中在了对考试的研究之上。深入研究考试的方式和常见的出题形式，然后在教学的过程中，教学方式的选择基本都围绕考试来进行，完全以应试教育为主，忽视学生综合能力的培养。所以在当前的英语课程教学之中，灌输式教育是教师普遍采用的形式，并且为了进一步提高教学的整体质量，教师的灌输式教育几乎贯穿于课堂教学的全部时间，学生在学习的过程中一直处于被动接受知识的位置，对于所学习的内容，根本没有时间进行反思和总结，也缺乏有效的思考时间。

1.2偏重理论知识记忆，教学达不到理想效果

在信息化建设应用之前，高中英语课程教学都饱受枯燥性的困扰，不管教师采取什么样的教学形式，英语课程教学过程中都显得比较枯燥，学生学习的积极性不高，这也是影响英语课程教学改革质量提升的主要原因。在传统的教学理念指导下，教师一般都采取灌输式的教学方式，在课堂上只是将简单的理论知识教给学生，而学生就以死记硬背的方式进行机械的学习和记忆，如果记忆的不够深刻，就会强化记忆，或者通过大量的习题练习来加深影响，大搞题海战术，这样的学习方式占据了学生学习的几乎全部时间。尤其在高中英语课程改革正式实施之前，这样的教学模式几乎存在于全部的英语教学课堂之上，在这样的教育形式之下，即使学生能够应付考试或者在考试过程中获得较高的分数，但是学生的综合能力却得不到有效的锻炼，高中英语教学的整体质量难以达到理想的效果。

2. 在网络学习空间下构建高中英语智慧课堂的路径

2.1认清网络发展形势，探索英语教育新生态

随着经济社会的快速发展，特别是网络文化的发展，多元思想不断涌现，对于高中学生也产生了一定的不良影响，很多教师在教学中偏向实用主义，重点培养学生技能，忽视了思想教育的重要性，很多学生也存在这样的思想误区。在高中教学中融入英语教育，可以强化学生思想认知体系，提升学生对英语教育的接受程度，进而为以后学生更好地融入社会做好准备。在高中教学中开展英语教育，传统的单一化教育模式往往会受到学生的抵触，将英语教育融入到整个教学体系中，充分借助网络载体，构建英语教育新生态，培养学生的英语能力，是现代高中教育的重要发展方向，对于提升综合教学效果也具有至关重要的意义。在学习文章world geography and culture，就要突破传统课堂局限，利用翻转课堂、网络远程教育体系等，提升学生英语知识面。

2.2利用网络渗透英语教育，提升英语教育实效性

在当前的高中英语教育过程中，影响英语教育效果的一个重要原因是不够重视。高中教师应该强化这方面的认识，并且利用网络体系融入并渗透政治教育，以此來强化学生对于英语的认同，进而达到良好的网络教育效果。因此教师应该坚持正确的英语教育导向，将学生的英语认知培养作为网络英语教育的主要目标之一，利用网络对英语课程进行重新的优化和设计，将英语认同贯穿到高中英语教育的全过程中，让学生通过良好的理论知识学习，逐渐加深对于国家和政治的了解，为以后的深入学习和综合素质提升，奠定良好的基础条件。

2.3利用网络开展自主学习，提升英语教育渗透效果

高中英语教育要想达到理想的效果，应该结合现代网络技术特点，充分关注英语教育的启发性，通过教师的积极引导和启发，帮助学生建立良好的英语知识体系，建立相应的知识框架，同时以网络教育为核心，进行英语知识的扩展与发散，开阔学生的知识视野，突破既有的学科界限，提高学生的英语综合实践能力。然后在课外给大家布置一定的自学任务，比如每天学习英语文化和英语口语等，深化对于英语理论知识的理解和掌握。比如，在开展“Making the news”教学中，既要引导学生了解新闻特点结构，同时对于新闻产生的英语文化背景也要有深入了解，然后引导学生利用网络进行教学资源搜集和整理，实现智慧课堂构建目标。

综上所述，在网络时代开展高中英语教育，构建高中英语智慧课堂，需要不断创新理念，寻求有针对性的拓展方式。通过整合多种网络英语教育资源，可以满足学生学习需求，丰富现代网络英语教育体系。作为高中教师，要认清现代网络英语教育存在的问题，不断深入探寻，积极反思教育中存在的问题，并提出有针对性的解决对策，满足现代英语教育发展需求，提升英语教育活力，引领现代教育发展，真正实现高中英语教育效能的全面提升，构建英语新生态体系。

（作者单位：甘肃省山丹县第一中学）