试论高中英语创新模式发展

李文辉

从初中英语到高中英语，对学生来说，在这个过程中可能会感到不适应，感到无从下手，这需要教师对学生的英语教学多进行更加贴合学生实际的教学改革，才能更好地帮助学生学习高中英语。另外，随着现在社会的发展和新课改的进行，高中英语课堂也不应该仅仅局限于傳统教学之中较为呆板的模式里，而是需要更多创新的新鲜血液，帮助学生在高中英语学习之上更加得心应手，使我们的高中英语教学取得更加丰硕的教学成果。

1. 教师学生多交流 培养学生口语

许多高中英语教师在课堂授课期间，经常仅仅是以自己为课堂教学的单个核心进行课堂教学，对学生的课堂反馈和交流并不重视，课堂教学也是只有自己在讲台授课，没有与学生有更多的互动。也因此，学生很难跟上教师的讲课思路，致使教学质量逐步下滑，学生也没法从课堂之中学习到更多的高中英语知识。优良的课堂教学应该是教师和学生有充足的互动，在愉快的气氛之下进行教学，学生也能有更高效的学习。教师在上课期间需要多和学生互动，利用英语的日常用语来和学生进行交流，这样也有助于学生对于英语口语培养。一些学生会碍于面子，不敢开口讲英语，教师在课堂之上要积极去引导学生，帮助学生逐渐适应这种模式，多对学生进行鼓励教学，让学生敢于开口讲英语，从而达到更好的教学效果。

例如，教师在讲高中英语必修三《Festivals around the world》这一单元时，教师在上课期间，可以先根据学生对于世界之中的节日的了解程度对学生进行提问，让学生用英语对自己了解的一些节日进行讲述，对节日的内容、背景知识等进行简要叙述，教师在进行这样的提问时，需要根据学生想要表达的东西进行引导，帮助学生解决英语词语方面的不足，使得学生能将自己了解的内容流畅地表达出来。教师在进行这种模式的教学时，就更需要丰富自己的知识，在备课时对教材相关的内容做更加充分的准备，更多的对教材相关内容进行查询、了解，扩大自己的知识广度、深度，从而在课堂之上能对学生的教导起到更好的效果，使课堂更加高质高效。

2. 培养学生发散思维 提高写作能力

在高中英语的学习及考试之上，英语作文一向是一个极为重要的内容，所以高中教师要重视起作文教学的重要性。高中英语教师可以在课堂上开设英语作文写作课堂，培养学生的写作能力。教师在课堂上，需要侧重于技巧层面给学生传授写作技巧，培养学生的发散思维，让学生能在多个角度进行思考，把作文写精彩。英语作文需要学生更多的对英语单词、语法等进行积累，教师可以利用其它英语学习内容辅助进行英语作文教学，使得学生对于英语学习能够融会贯通，获得更优良的学习效果。

教师在进行英语作文教学时，可以从多方面入手对学生的教学。例如，教师可以利用高中英语教学的其他内容，设计出与教学相关度更高的作文命题，让学生在进行作文学习时也能够更多地发展其他方面的英语能力。高中英语教师在进行作文教学时，也需要积极对学生的写作发散思维等写作思维能力记性培养，学生只有更好地写作思维，才能够有更好的写作思路，在进行高中英语写作时也才能更加得心应手。教师在让学生进行作文写作时，要对学生的作文认真进行批改，帮助学生发现在写作中出现的问题、错误，帮助学生改良自身的写作习惯，写出更好的作文。教师在批改完学生的作文之后，也要帮助学生对写作常用的一些语法、句型进行学习，帮助学生将其运用到实际写作之中。

3. 建立学生小组 共同学习

教师在进行高中英语的授课时，不能将课堂变成自己的一言堂，要让学生积极地进行讨论，并与教师进行交流，给教师以教学反馈。在进行实际操作时，教师可以基于学习小组这一方法进行实际操作，让学生在小组的单位之上进行学习上的讨论，从而获得更好的教学氛围，使课堂更加高质高效，教师充分地得到学生的反馈，学生也能从中获取更全面的知识学习。

教师在进行实际教学时，可以先给学生分成各个学习小组，让学生在这个小组之内进行进一步的学习。教师在课堂之上进行提问等教学方法时，也可以根据学生的学习小组，让学生在小组之内讨论出的观点、结果等进行总结性的发言。使得学生能够更加情绪高昂地投入到实际学习之中，在教师布置学习问题时也能更加积极地去思考，并通过小组讨论获取更多的新知识、新观点，从而进一步发展自身的能力，获得更好的学习效果。教师在进行新课程的教学时，也可以让学生基于小组对新课程进行预习，对新课程的内容先进行自主化学习，并在小组讨论中获得更好的学习效果，从而在教师进行授课时，学生的听课思路能够更加清晰，课堂教学更加高质高效。

4. 结语

在高中英语教学之中，教师不能仅仅是按照原有的教学模式，对学生进行较为呆板、枯燥的教学。教师应该积极地从实际出发，积极对现有的教学模式进行改良，帮助学生通过更加合适的教学方法获得更好的学习效果。教师在进行教学时，也需要在单纯的记忆学习之外，对学生进行更多的思维培养教学，让学生在提升起学习兴趣的同时，拥有更加清晰的学习思路，从而在实际学习时更加得心应手，获得更加全面的高中英语学习效果。

（作者单位：甘肃省民乐县第一中学）