当代大学生班委团队建设面临的问题与策略分析

刘于亮

摘 要：大学班级需要班委团队来主导，一个团结奋进的班委，不仅可以帮助辅导员分担日常事务，还能团结班级凝聚力。文章以大学班委团队建设为研究对象，通过查摆问题，总结经验，探寻如何才能在自治化管理为主的当今大学中体现出班委的重要性。

关键词：大学生;班委;团队建设

一、高校班级管理关键在于建设一支团结高效的班委团队

优秀的班委不仅能够在班级中发挥模范带头作用，还能积极配合辅导员开展工作。帮助辅导员从繁琐的事务中解放出来，从而提高学生管理工作的效率，进而提升育人质量。

新的时代，面对“95后”、“00后”大学生队伍，如何深入认识这一群体的生理和心理特征，如何对这一群体进行正确的教育引导，如何在这一群体中选拔出优秀得力的班委队伍，采取适宜的管理方式进行班级建设，是摆在每一位高校教育工作者面前的新的课题与挑战，需要我们高度重视，深入研究。

二、当代大学生班委团队建设面临的问题

（一）自主意识不强，缺乏独立思考能力

大学阶段的班级建设区别于中学，它更注重班级自治，强调学生自我管理、自我教育和自我发展，需要依靠学生的自觉性和自主性优化班级管理，更需要班委队伍具备较强的独立能力和责任担当意识，对当代大学生的综合素质有着较高的要求。

当代大学生班委成员普遍存在的问题是自主能力不足，缺乏积极主动寻求问题和解决问题的能动性，在班级管理中，缺乏创新精神，无法形成系统而又独具特色的班级发展管理模式，尤其是作为班委核心的班长往往不能及时进入掌控班级大局的角色，他们更多的是依赖于辅导员老师下达指令来开展工作，拘泥于随从性和辅助性角色。

笔者认为，班委的个人能力对班级活力的激发和凝聚力的提升有至關重要的作用，班委应该独立组织和开展各项班级活动，不断提高自身的领导和组织才能。辅导员要大胆让班委在班级管理这个平台施展才能，立足班级，服务同学。

（二）自我中心主义，缺乏团队合作精神

当代大学生多为独生子女，个人的成长环境相对优越，自幼受着家人的宠溺，事事以孩子为中心的家庭教育环境也给学生带来了不少性格上的缺陷，造成他们在与别人的相处中，不能够自觉换位思考，事事先以自我为中心，看待问题的出发点和落脚点往往是自我，缺乏团队合作意识。

大学生班委是由不同个性的学生组成的团队，成员较多，每个人都有着不同的分工，如果每个班委都以自我为中心，互不信任，互不配合，处理问题总是依着自己的性子，这样的状态必然导致班级管理涣散，班委矛盾冲突加剧，也无法保持长期存续，因此，班委团队成员关系应当予以高度重视。

（三）意志力不坚定，遇事轻易退缩放弃

进入新的历史时期，伴随着95后，甚至00后年龄阶段的大学生陆续走进高校，大学生班级管理也将开始面临新的问题与挑战。众做周知，这批大学生相当一部分是独生子女，他们自幼成长环境优越，思维活跃、个性鲜明、思想前卫。

但也存在不少问题，独生子女的生长环境，造成他们从小缺乏与同龄玩伴玩耍分享的机会;父母的保姆式教育，使他们在面对问题时缺乏独立分析的能力，面对挫折，意志不够坚定，容易退缩，缺乏责任担当。所有这些在当代大学生身上存在的性格缺陷都是我们即将面临的新的教育环境，需要我们每个教育工作者高度重视、认真对待。

由这批学生形成的班委自然会有这个年龄阶段的性格烙印，作为教师，我们应当足够重视，要注重正确引导，学生遇到挫折，要积极鼓励，有意识的让学生在一次又一次的挫折中勇敢站立，加强学生的意志力锻炼，培养学生独立精神，为学生以后走向更广阔的社会夯实人生积淀。

（四）懒散风气盛行，缺乏吃苦耐劳意志

当前，懒散现象在高校到处弥漫，成为制约大学生健康发展的重要因素。懒惰不仅仅是传统意义上的好吃懒做，大学生的懒散主要体现于心理上和精神上，一般表现为厌倦学习，不思进取，缺乏竞争意识;经不起困难考验，遇到挫折，首先想到的不是努力解决，而是退缩逃避，越来越不愿付出辛苦，形成恶性循环。

高校校园的懒散风气无时无刻不在潜移默化的影响着班委，很多新生班委在竞选时，热情高涨、信心百倍，但随着工作的开展，部分班委的战斗士气逐渐下降，当看到周围的同伴生活的悠闲自在而自己却依然辛苦忙碌时，心里开始失衡，加之自身意志力薄弱，经不起周边环境长期的侵蚀，渐渐忘掉初心，丧失了当初对工作的热情，开始变得敷衍应付，心生退意，这就是有些学生在做了一段时间班委后，开始向辅导员老师表达自己对班委工作不再感兴趣，想方设法辞掉工作的原因。关于学生群体中普遍存在的懒散风气，学校必须高度重视，重点加强校园文化建设，激励先进，树立榜样，营造积极进取的竞争风气，遏制懒散之风进一步扩散。

三、改善当代大学生班委团队建设的策略分析

（一）改善班委组建机制，保持班委工作的持久活力

许多班委干部在选拔初期，积极主动，热情高涨，但是随着工作的开展，会出现不同程度的懈怠、敷衍，班委之间互不通气，缺乏配合，甚至有的班委碍于同学情面包庇同学，隐瞒问题，导致整体办事拖拉，管理秩序混乱，班规形同虚设。

如何使班委队伍保持持续的活力是学生工作的难点，需要建立完善的班委工作制度促使班级工作有序开展。一是改善班委选拔机制，适时进行轮换更新。班委的产生不能一劳永逸，宜采取流动式更新方式，随着工作的推移，及时淘汰不合格班干，增补综合能力更强的成员，让合适的人任合适的职位，做到人员与职位的最优化配置;二是强化班委责任落实。班委队伍成立之后，辅导员要加强对班委的岗位培训，明确班委职责，促进各班委的责任落实;三是构建一个覆盖辅导员、班委和全班学生三方共同参与的监督体系，严格执行监督措施，促进良好的班风学风建设，形成由老师带头，同学积极参与的良好监督氛围。

（二）树立班委集体荣誉感，推进班级自治能力建设

班委作为一个团队首先必须树立集体主义荣誉观，不可各自为战，班委成员要力量拧成一股绳，立足服务学生为宗旨，集中统一开展班级事务，着力提升班委团队凝聚力，树立良好的团队形象。

作为班委，应该要比普通同学多一份责任心，乐于奉献，正确做好自身定位，善于处理与同学以及其他团体的关系，为开展班级各项工作创造一个高校便捷的外部环境。

首先要處理好师生关系。班委干部是辅导员的得力助手，辅导员应当充分信任班委，帮助学生建立自信，鼓励学生创新思维，推动班级自治水平提升。学生对老师要尊敬而不畏惧，积极配合老师的工作，实现双方的良性互动;其次要处理好班委内部关系。班委团队是一个有机整体，各成员既有明确的分工，又需要密切配合，各班委要做到独立而不自我，要树立大局观和团结意识，保持经常交流，不能只局限于自身职责范围，要团结互助，共同建设和谐融洽的团队风气;再次要处理好班委与非班委同学之间的关系。作为班委，首先要加强自身道德修养，处事公平合理，兼顾各方考量，积极融入同学，虚心倾听同学意见，积极维护学生的利益，树立广泛的群众基础。

（三）增强班委服务意识，建设和谐融洽的班级风气

班委成员首先必须摆正自己的角色定位，很多学生认为自己做了班干，等于成功“升官”，地位高人一等，处处彰显自己的官威特权，这种带有官本位色彩的意识必须加以纠正，正确引导。

班委是班级管理的骨干队伍和核心力量，优秀的班委必须具有良好的服务精神，他们的工作更注重向师生提供帮助，为学生分忧解难，团结凝聚班级共识，以身示范带头共建良好的班级风气，在服务老师和同学的过程中提升自身各方面的工作能力，自觉培养感恩情怀和无私奉献精神，只有具备了良好的服务精神，他们才会更乐意履行班委职责，才能切实感受到自身服务的价值与乐趣所在。

（四）尊重班委主体地位，鼓励学生创新能力培养

作为联系辅导员和班级同学的中间纽带，班委不是简单的传声筒和服务器，要对他们充分信任，大胆授权，注重保持班委工作的独立性，大力培养学生的主体意识和创新思维。

每个班级的学生各具特色，我们必须尊重学生的主体地位，有意加强学生独立能力的培养，鼓励班委干部根据班级自身特色，结合班级同学的特点形成新的想法和方案，不断开拓班级管理工作的新视野。工作中，辅导员需要帮助班委建立自信，充分发挥学生的首创精神，激发学生的工作热情，让他们体验到工作的乐趣，收获工作的成就感，努力打造一个学习型和创新型的班委团队。

四、结语

高校班委团队是班级管理中一支不可忽视的力量，新的历史时期，班委亦具有异自身特色，带有明显的时代烙印，其中既有新时期大学生的优点，又不可避免带有当前学生特有的性格缺陷。高校教师应当重视并善于利用好这支力量，进行正确的教育引导，发扬优点，改善不足之处，切实加强优秀班委的培育，使他们在班级管理中发挥更加积极的作用，共同跨步高校班级自治能力水平建设的新台阶。

参考文献

[1] 罗姣姣.高校班级管理核心——班干部的培养与班级自主管理[J].湖北科技学院学报，2016（s1）.

[2] 姜希.浅议如何纠正大学生的惰性心理[J].商业现代化， 2012（695）：201.