基于工作过程的网络综合布线实训室方案探究

张恩昊

摘 要：以工作過程为导向的职业教育中，专业劳动处于中心地位，以工作过程知识为核心，教学内容指向于职业的工作任务、劳动的内在联系，注重培养学生的参与构建工作世界的能力。

通过对工作任务中的工作过程知识的分析，以典型的职业工作任务为参照点设置项目课程，课程内容的组织是围绕着典型产品或服务来进行，以使工作任务具体化。按照从初学者、高级初学者、有能力者、熟练者到专家的职业能力发展规律，这就要求相关实训室实训项目课程以工作逻辑取代了知识逻辑，构建符合发展逻辑的教学内容。本文将探讨基于工作过程的网络综合布线实训室建设方案。

关键词：工作过程 网络综合布线实训室

中图分类号：TN913.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）03-0-01

一、总体设计思路

一般地说，工作项目有三种逻辑关系：（1）递进式，即这些项目是按照难易程度由低到高排列的 （2）并列式，即这些项目之间既不存在复杂程度差别，也不存在明显的相互关系 （3）流线式，即这些项目是按照前后逻辑关系依次进行的。网络综合布线实训室建设参考布线岗位的工作逻辑，该逻辑由职业院校专业技术人员与企业各工种及各工作岗位技术专家工人相互研讨所形成，实训室逻辑功能模块设计如表1.1所示。 其逻辑先由布线常用耗材和工具的识别，递进到3个布线项目模块的实训，布线项目模块是并列式的，最后是链路测试和故障处理，流线式涵盖了综合布线工作区子系统和管理间子系统布线工作技能要求。

二、逻辑功能模块说明

1.布线耗材和工具识别模块

该模块主要支持网络综合布线系统工程施工中常用的耗材和工具实物展示和识别，其中网络传输介质包括双绞线、大对数双绞线、同轴电缆、光纤；常用耗材包括金属和塑料线槽、管及配套附件，桥架，信息模块、面板、底盒、配线架、机柜；布线工具包括5对、单对110型打线钳，RJ45+RJ11双用压线钳，剥线器；链路测试设备包括测线仪。相关设备主要通过实物展示柜进行实物展示和识别学习，讲解耗材适用场合、工具基本适用方法，展示柜可分为光纤、铜缆、专业工具、布线配件四大部分，可随时增添设备和耗材。

2.工作区子系统实训模块

该模块主要支持RJ45水晶头端接、信息插座底盒安装、网络模块端接与安装、面板安装实训，要求熟练使用压线钳、打线钳，掌握相关模块的端接方法。具体工艺要求参照GB/T50311-2007《综合布线系统工程设计规范》，比如信息插座底部离地面高度为300mm.

3.管理间子系统实训模块

该模块主要支持网络壁挂式机柜安装、网络和通信设备安装、光纤配线箱和配线架安装、通信配线架5对连接块端接、网络机柜内部配线端接、永久链路端接实训，熟练使用打线钳完成相关模块的端接，并准确完成管理间缆线、管理器件、跳线的标记工作，通过不同色标区别各区域电缆，方便管理间线路管理，对于管理器件的插入标记的色标，要参照综合布线系统工程设计规范。

4.光纤熔接实训模块

该模块支持光纤熔接实训和盘纤实训，以实现通过光纤将管理间子系统接入垂直子系统，严格按照熔接工艺流程操作，掌握开缆、分纤、熔接机使用、光纤耦合器安装方法，科学盘纤，减少因盘纤带来的附加损耗。

5.永久链路测试模块

该模块支持利用缆线测试仪对配线架跳线插座到工作区墙面板插座这段链路的物理性能测试，测试对象是电缆和光缆，检测常见布线故障如开路、短路、跨接、反接、阻抗、串音。

三、实训室运行建议

第一，实施行动导向教学，项目设置应短小精干，要严格按照综合布线工程规范、相关技术 流程操作，杜绝随意性，强化安全操作、规范操作意识，保证项目工程质量。

第二，邀请企业专家技术人员介绍讲解综合布线实际工作中的工程经验，提高工作效率。

第三，实训室所有工程耗材和工具必须是专业商用设备，不可采用教学模拟替代设备。

第四，综合布线系统中其他子系统如水平、垂直、设备间、建筑群等子系统相关操作涉及到安全性、复杂性、专业性因素，其相关实训可以通过使用模拟设备、现场观摩、工程操作视频等手段予以替代。