抚顺非物质文化遗产的教育传承与创新

刘丽喆 臧倩

【摘要】非物质文化遗产是传统文化重要组成部分，同时也丰富了中国文化的内容。在世界文化相互交融和非物质文化遗产面临资源枯竭、传统文化和技艺濒临消亡的今天，“如何传承和创新非物质文化遗产”的问题刻不容缓。高校肩负了传播文化的重要使命，若在高校艺术设计专业教育中引入“非遗”的相关内容，实现对“非遗”的传承与创新的同时，必将对繁荣地区经济产生非常重要的影响。

【关键词】非物质文化遗产 传承与创新 特色教育

一、研究背景

在党的十八大报告中强调：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园……”同时要求，“努力办好人民满意的教育”等;党的十九大报告中提到“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。习总书记也说“四个自信”中，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，文化自信是最根本的自信。辽宁石油化工大学一直朝着“特色鲜明的高水平教学型大学”的办学方向努力奋斗着，肩负的传承文化和教书育人的双重使命，艺术设计学院也必须站在同一高度上进一步完善其特色的教育体系。

辽宁石油化工大学坐拥独特的历史文化艺术资源，丰富了其艺术设计学院的特色教育的内容，必将进一步完善特色教育体系，实现对抚顺非物质文化遗产的教育传承和创新，具有非常重要的现实意义。

二、研究内容

1、抚顺非物质文化遗产教育传播与创新的必要性

非物质文化遗产是传统文化重要组成部分，同时也丰富了中国文化的内容。在世界文化相互交融和非物质文化遗产面临资源枯竭、传统文化和技艺濒临消亡的今天，“如何传承和创新非物质文化遗产”的问题刻不容缓。高校肩负了传播文化的重要使命，若在高校艺术设计专业教育中引入“非遗”的相关内容，实现对“非遗”的传承与创新的同时，必将对繁荣地区经济产生非常重要的影响。

辽宁石油化工大学位于辽宁省抚顺市，抚顺是一座历史悠久的古城，新宾满族自治县是清王朝的发祥地，依托于这样一种独特的历史文化背景，积淀了大量的满族民间文化和民俗活动，比如，作为中国剪纸的合并项已被联合国列入“人类非物质文化遗产代表名录”的新宾满族剪纸和已列入“国家级非物质文化遗产名录”的抚顺地秧歌就是由此产生和发展起来的。抚顺矿产资源也很丰富，其中煤炭资源探明储量14.15亿吨，素有“煤都”之称，煤精是抚顺特有的一种天然资源，是用于雕刻的上等材料，煤精雕刻有着悠久的历史，抚顺琥珀雕刻也被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。

辽宁石油化工大学坐拥独特的历史文化艺术资源，丰富了其艺术设计学院的特色教育的内容，必将进一步完善特色教育体系，实现对抚顺非物质文化遗产的教育传承和创新，具有非常重要的现实意义。

2、将抚顺非物质文化遗产引入辽宁石油化工大学艺术设计学院的特色教育体系的可操作性

首先，艺术设计学院将以市场实际需求为导向合理调整人才培养计划。可依托行业和地方特色，以工作室为核心，明确琥珀雕刻特色，展开校企合作的协同创新模式，建立寓教于研、寓教于创的人才培养模式。

辽石化大[2015]189号文件中指出：“推进、规范广大教师做好服务地方工作，搭建学校与地方政府和企事业单位的紧密合作，进一步推进政产学研合作，引导和推动教师走向社会、服务社会，促进理论与实践结合，提高教师教学、科研和服务社会的能力，提升人才培养质量，扩大学校在地方社会的影响力，充分利用社会资源助推学校发展。”

以上是校方的政策导向，为抚顺非物质文化遗产引入辽宁石油化工大学艺术设计学院的特色教育体系提供了有力的客观条件。

其次，抚顺琥珀研究所及其相关企业具备一定的科研能力和完整的实践经验和实践场地，而且该研究机构还经常与国内外众多知名院校的古生物学、历史学和地质学领域的专家学者进行科学研究和学术探讨等，这些都为联合培养专业设计人才提供了必备条件。

最后，校企双方一直都有强烈的合作诉求，希望强强联合能够培养出更符合社会用人需求的高级设计人才。

3、将抚顺非物质文化遗产引入辽宁石油化工大学艺术设计学院的特色教育体系的具体方法

艺术设计学院已将与抚顺市非遗有关的内容加入到课程体系里。

已邀请抚顺琥珀研究所所长/琥珀鉴赏大师范勇先生到校做系列讲座;同时聘请他为客座教授。陆续与抚顺琥珀研究所、抚顺琥珀博物馆、中国琥珀网站等企业建立校企合作关系。以“琥珀雕刻”为研究方向构建专业工作室，带领有兴趣的学生从事琥珀文字、形态资料的整理和手工技艺传承与创新的研究，通过联合培养专业设计人员的形式回馈社会、服务家乡。

4、抚顺非物质文化遗产引入辽宁石油化工大学艺术设计学院的特色教育体系的意义

首先，填補了抚顺非物质文化遗产特色教育研究的理论空白;丰富了高校专业教育的内容;是高校特色办学和“产一学一研”体系的有益补充，增加了学院实践教育基地的数量，拉近了校企合作的距离。

其次，为“非遗”文化技艺的传承与创新起到了积极作用，高校对非遗文化的创新不是根本目的，传承才是主要的目的和手段，不能为创新而创新。创新的目的是为了更好地传承，创新是在文化建设和生活需求的基础上表现，使其进入新的生活。

总结

高校进行非遗传承工作，要把民族民间文化资源引入高校教育体系作为文化教育的切入点，加大校园非遗宣传力度和非遗文化知识的认知度，开展非遗校园实践活动，明确非遗实践工作经验的重要性，努力配合政府非遗引导工作，合理设置相关专业课程，强化非遗传承工作的教育师资队伍建设。为服务抚顺地方经济、文化发展培养更多的设计人才，助力抚顺快速走向世界！