信息技术在英语教学中的应用

袁庆红

【内容摘要】本文着眼于信息技术在英语教学中的应用问题展开探讨，笔者结合个人在这方面的一些实践工作经验提出几点思考和见解，希望借阅者能够积极提出改进意见。

【关键词】信息技术  英语教学  应用

现代化信息技术的推进以及新课程标准的推行，促使英语教学进入了多媒体以及互联网现代化信息技术行列。当前，又有更多的英语教师逐渐性运用现代化多媒体信息技术这种集合生动性、直观性以及广泛性和实用性多元优势为一体的教学手段进行辅助英语教学，从而进一步给学生创造出了全新的以及多元的和原汁原味的英语语言学习环境。

一、现代信息技术在英语教学中存在的问题

1.选择合适的教学内容、教学方式的问题

第一步，英语教材的内容是不同的，所以就需要以多元的以及更适合于教材内容的教学方式。因而，作为教师如果在能够有效实施现代化信息技术的课堂教育的情况下，就要认真的或者是精心的对教学内容进行筛选，那么我们在使用此技术的同时又不可以完全的忽视目前现有的教材内容，那就必须要仔细的考虑到教材内容应该使用的手段。并进行草率的拼凑，和胡乱的搭配，以及随意化的使用，这样做只会使学生在对英语教材中比较基本的知识或者是词汇无法完全性掌握。那么也就只会干扰学生学习，以影响到学生的情绪，并且使得学生的思维得以受到扰乱，同时也使得学生丧失掉学习的兴趣。再有就是，现代化多媒体融于音、形和图等各种优势于一体，但对于课堂教学来说，也并非什么时间都能起到很好的效果，因而如果目标不相同那么所选择的媒体也应该是不同的。以往我们比较传统的教学方式是具备方便和真实以及直观这样的特点的，举个例子，我们在引导学生学习How to plant trees？课题时，笔者根据一些简笔画的教学方式来引导学生进行理解课文，而且这种方式的引入在能够充分展示教师的教学技能的同时，也可以有效的激发学生的好奇心。这种效果比比笔者从网络上给学生下载图片效果要好很多。而在这之后，我们以多媒体教学来完完全全的替代和取代教师的讲授是没有办法被取代的。因而，“人与人之间的自然语言应该是最有亲和力的，最灵活的语言，师生课堂上互动性的交流应该是最有效的教和学的最佳途径”，举个例子，在英语课堂上Free talk、Duty Report以及采用Brain storm questions这样的方式都可以有效的培养学生的听说能力，并且这也是师生在进行交流的最为有效的方式，无论是什么样的媒体都无法取代这样的方式。

2.帮助和监控制好学生运用材料问题

在现代化信息资源的英语教学工作中，网络信息资源应该是这其中一个非常重要的手段，但与此同时，因为网络资源包罗万象，并且无奇不有，所以假如教师在没有给予其较之正确的指导的话，或者是给学生以比较恰当的帮助，和进行一定程度上的监控，那么这就有一些学生比较容易放弃丰富多端的网络资源，而被网络游戏吸引，如此他们也会借助上课时间来搜寻其它的一些学习资源。这样做一个方面是对于学生按时完成老师布置的学习任务不太有利，另外还有就是影响老师的课堂教学进度，以及促使部分学生沉迷于某些不太健康的信息网络游戏当中，丧失学习兴趣，最终使学习的效果受到影响。

二、进行信息技术与初中英语教学相融合的有效策略

1.对英语教材的灵活应用，有效结合信息技术来进行结合教学

针对信息技术的应用问题，特别针对互联网信息资源的应用，相较于当前的初中英语教材来说更丰富也更加多元化，当然这就是英语教材其在本身所具备的局限性。那么目前的英语教学环境下，信息技术开始慢慢的对以往比较传统的英语教学模式有了冲突，当我们逐渐的把信息技术融合到英语教学当中时，以此来协助课堂完成教学任务。而在这一点上，教师就要特别注意，并且还要能够积极地运用互联网技术把过去学习过的知识点进行整理和拓展归纳，为的就是能够让教材当中的理论知识更丰富也更多元化，与此同时，更是要通过多媒体信息技术来展开相应的教学模式的有效改变，抑或是在网页主页上建立相关的链接给学生进行网络指导，尤其每一单元的Reading学习部分更是要求教师要引导学生通过阅读器给学生展示以图文并茂的内容，以使得所有的学生都可以进一步深化教材知识点内容，那么也可以让老师给学生制作各种能够帮助学生拓展课堂知识点内容或者是视野的学习资源，使得课堂充满趣味性，吸引学生积极主动的参与到課堂学习中，此过程中就可以很好的使得学生的思维能力以及自主思考能力得到拓展。

2.充分对善于利用图书馆或者网络进行教学准备

上课之前，英语教师需要做好相关的准备工作，在对教材当中的知识点内容做进一步的深化巩固的同时，也需要借助学校的图书馆或者是互联网来给学生进行学习资源的拓展和扩充，促使课本上学生看到的知识点更加的有趣也更加的立体，并且又能够灵活形象的展现在学生面前，让他们可以灵活的将信息技术与实际英语课堂很好的融合和把控，并且做到灵活的转换。

结语

如此看来，让学生从多渠道获取和学习英语方面的知识以及了解各个方面的英语学习资讯，不仅可以提高学生的课堂英语学习兴趣，同时也可以有效的提高课堂英语教学的效率。

【参考文献】

[1] 祝智庭. 教育信息化：教育技术的新高地[J]. 中国电化教育，2001（2）.

[2] 何克抗. 信息技术与课程整合[M]. 北京：高等教育出版社，2007.

[3] 王宏菊. 信息技术与初中英语学科整合浅析[EB/OL].

（作者单位：贵州省都匀市匀东中学）