有效讲评试卷，提高课堂效率

谢生

【内容摘要】对于高三地理教学来说，试卷讲评是不可或缺的一个环节。老师要想获得满意的试卷讲评效果，必须及时对对学科试题或试卷问题进行举一反三，触类旁通，而不能就试题而评讲试题，创造性地引导学生不断地进行知识归纳和发散思维，不断提高学生的学科思维能力。

【关键词】课堂效率  试卷讲评

兢兢业业的从事教育事业已有十余载了，在这漫长的从教生涯中，大大小小的考试最使人头疼，尤其是高三年级，名目繁多的考试应接不暇，日常教学的最重要的任务就成了试卷讲评课。讲评试卷的目标是让孩子们从测试中觉察到个人所学不足、答题的思维方式与技巧诸多方面存在的缺陷，继而改正，提升学生在剖析问题和解答题目方面的能力。为了建立一个高效的试卷分析课堂，通过近二十年多年的探索，笔者总结了几点体验，与诸位同享。

一、讲评前充分准备

对于多年从事毕业班的老师来说，今天要考试，学生做的试卷你必须亲自做做，做到心中有卷。接着当天批阅试卷并分析成绩，第二天立马进行试卷讲评。我们知道，学生考试时，可能有部分试题不能解答，或者是某些题目思路不清，考虑不够完整，但是在考场里学生对于这些题目的思考与平常练习的思维有很大的差异，对不会或疑惑的题目有了自己的思考。所以，第二天教师评析试卷时，学生对于那些疑惑的题目会豁然开朗，印象较深，知识升华。课堂效率就不言而喻了。批阅试卷时要留心：学生出错率较高的，中等的试题，是哪类学生出错。教师要详细的备试卷，做到心中有学生。对于正答率不到百分之十题目，一般没有必要讲解;正答率在百分之三十左右的题目，要详细讲解，从知识结构，解题方法，以及同类题目对比;而对于正答率在百分之五十以上的题目，教师只要给予提示就行，最后叫学生表述自己答题思路，或干脆请优秀学生讲解。

二、讲评时目的明确

评析试卷课不能看作是一堂平常的课，他比常规课要求更高。教学目标，教学重点、难点面面俱到。笔者以为正常的评析试卷的目标开始是辅助孩子们了解个人的知识实力的短缺与不足，使同学们对自身有一个正确的定位;其次是对学生共同性的错误进行巩固、延伸，这些共同性的错误和不足，有力的证明老师在教学过程中没有达到教学的预设目标，提醒老师进行补充和完善;第三是进行解题技巧的指导与答题规范化强化以及答题心理的辅导。讲评课重、难点则是由试卷本身的内容与学生掌握的知识的程度决定，当然，还是要求老师讲解重点讲透、难点突破。

三、讲评中讲究策略

1.试卷讲评富有激励性

无论什么层次的考试，考试之后，学生对自己的成绩都是非常关注的，那种心理变化是微妙的。因此，讲评试卷不但是讲一节课的题，更需要老师关注各类学生的心理状态，教师在评析试卷时要多方面关注心理变化明显的学生，适时给予心理安慰，教师的一次目光或一次举措均可能会使同学们情绪获得安抚或激励，是以要恰到好处的应用促醒的手段，一视同仁地进行评判，使被表扬者既感到前途光明又有压力，对学生在测试中存在的不足提出批评的同时给以热切的希冀。

2.调动学生参与

试卷评析课要以教师为主导作用，但要更多的体现学生的主体性，老师应该积极调动学生的积极性，使学生置身到试卷评讲的过程中来。首先学生要对刚刚测试的试题进行平常心态的统计和分析，对测试中出现的失误做到胸有定见。对于非智力错误，必须找出错误的原因并从中吸取教训。对于知识性的错误问题，要分析错因，回归教材，复习相关的考点，自主纠错。其次评讲试卷不是习题课，老师应积极引导学生主动参与试卷评析。一套试题中，总是会有一些典型的题目，这些题目可以请表达能力比较强的同学给其他同学讲解，让他们体会成就感，增加其自信心，激发其内在兴趣。也为其他学生进行了示范性的思考。

3.指点解题技巧

学生错误的原因是多方面的。如果评析试卷时，教师可能展示部分学生的精彩答案和具有代表性错误的试题，指导学生如何审题，如何获取有效信息，明确设问要求和限制条件，准确找到答题的“突破口”，打开答题思路，把握不同题型的不同类型题目的答题要点，指导学生规范书写，力求做到答案思维严密，表述条理清楚，书写整洁美观。

下图为某一河流及其河床AB处的剖面示意图。某地理兴趣小组成员9月23日正午（地方时）在A处观测到的太阳仰角为55°30′，且太阳光线与河岸接近垂直。据此回答下列问题。

（1）该地的地理纬度可能是：

A.55°30′N       B.55°30′S

C.34°30′N       D.34°30′S

[解析]第一步审题，找出关键词，依据原材料可得：河岸与太阳光成九十度夹角，当地时刻为秋分日十二时，A处太阳高度角为55度30分。图像材料：“河流的流向”、“河床形状”;第二步列出思路，组织语言。依据河流流向以及河岸状况，河岸凹凸用运左右手法则推出该地位于南半球;该日正午（地方时）太阳直射赤道，该地太阳高度为55度30分，是南纬34度30分（H=90°-纬差），在南回归线以南地区，中午12时，太阳几乎垂直于河岸。综合以上分析可知，答案为D。

【基金项目：甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题：基于核心素养的高中生地理綜合思维培养的策略研究（GS[2018]GHBZ077）。】

（作者单位：甘肃省民乐县第一中学）