武都民俗文化与第二课堂结合策略的思考

蒲彩霞

【内容摘要】武都区地处长江流域嘉陵江水系白龙江上游，秦巴山系结合部，素有“秦陇锁钥、巴蜀咽喉”之称。武都文化底蕴深厚、特色鲜明，既有华夏民族大文化的同源性，又有地域文化和民俗文化的独特性。庙会文化是历史上遗留下来的在特定日期、在寺庙内及其附近举办的集市活动，故称“庙会”。由于庙会融宗教、艺术、民俗、经贸和游乐等活动为一体，所以说至今仍是部分地区民众重要的文化生活内容。庙会文化走进第二课堂，不仅有力于对古老文化的传承，规范青少年的道德情操，更有利于促进青少年身心的健康发展。

【关键词】民俗文化  庙会文化  第二课堂  策略与思考

庙会文化是民俗文化的重要组成部分，是古代人对人类的生死及自然界的许多现象不理解、也无法抗拒，幻想借助超自然地力量来摆脱的一种精神寄托，所以创造了各类“神”。人们为了祈福风调雨顺、五谷丰登、祈求长寿、驱鬼除瘟疫便产生祭祀活动。庙会是在宗庙祭祀的地方举行的聚会、祭神、娱乐、购物的一种聚集活动，而庙会文化主要反应的是一种人们的信仰，其目的是祈福、扬善、祛灾、僻凶等等。

庙会文化在武都较为丰富，如两水地区的“三月八”，安化一带的“宋川大赛”，隆兴、龙坝等地的“四月八”等都是在特定的时间举行的庙会活动。庙会文化主要是人民祈福风调雨顺、五谷丰登、祈求长寿、驱鬼除瘟疫、惩治邪恶、向善向上的民间祭祀活动，是民间的一种文化信仰，庙会活动中要求人民严格遵守相关的禁忌。武都庙会文化，是武都人民珍贵的精神财富，也是武都非物质文化遗产中最具鲜活生命力的内容之一。但是，随着社会的发展，生活节奏加快，加上现代文化传播方式和外来文化的冲击，人民对庙会文化的记忆已经在渐渐消退，如果不对这种古老文化加以传承保护，将会造成这一珍贵的文化遗产逐步遗失。庙会文化走进第二课堂不仅有利于对这一古老文化遗产的保护，更有利于青少年从小树立向善向上的家国情怀，更有利于庙会文化的继承发展。在课堂教学中如何去把握主旨，下面我就庙会文化教学的策略和大家共同探讨：

一、把握庙会文化中的古人信仰，教育青少年牢树立固正确的价值观

庙会文化体现的是一种人民祈福风调雨顺、五谷丰登、祈求长寿、驱鬼除瘟疫、惩治邪恶、向善向上的民间祭祀活动，是民间的一种文化信仰，庙会活动中要求人民严格遵守相关的禁忌，而古人为了使自己能够得到祈福，共同遵守这一禁忌，按照庙会文化的各个流程严格执行者各种承担的任务。今天，习近平新时代中国特色社会主义思想倡导人民树立正确的社会主义核心价值观，倡导人们爱国、敬业、诚信、友善，这与庙会文化中古人的信仰是相辅相成的，只是在古代人民思想文化落后，没有更好地精神寄托，便创造了“神”，教学中要教育学生辩证的看待庙会文化，对庙会文化中的糟粕，坚决予以抛弃，对精华部分进行继承发扬，引导青少年向古人学习树立正确的价值观，牢固树立社会主义核心价值观。

二、把握庙会文化活动中在促进社会和谐发展中的作用，教育青少年树立和谐平等的人际关系

“跑马”是庙会文化中一项重要的活动，“跑马”所到之处，各村的人们见面互相真诚祝福，这个习俗对民风的淳朴化起到了法律所不能起到的作用。在四面八方蜂拥而来的人群中，人没有了孤独，感受着与平时不一样的情绪，快乐在人群中传递，那种希望普天同庆、社会和谐、人人安康幸福的真诚善良，成为每个人的愿望。这种和谐的人際关系是一般的说教形式所不能具有的教化功能。在庙会活动中表现出来的独特信仰、自发的组织、自发的规定极大地融洽了当地的人际关系，使得当地一直保持着淳朴善良的民风。课堂教学中一定要通过一些图片、视频播放的形式让学生去体会，从心灵深处激发青少年平等待人，和谐共处的思想。

三、把握庙会文化在带动当地经济交流发展中的作用，教育青少年正确理解庙会文化带来的经济价值

庙会文化涉及范围广，规模大、组织严密、花样繁多而深受群众喜爱，每年参加者越来越多，在庙会期间，四面八方的群众都会赶来参加庙会活动，道路两旁车辆络绎不绝，小商小贩忙的不亦乐乎，生意做得红红火火，这不仅是当地文化交流的盛会，更是促进当地商品流通，缩小城乡差距，带动当地经济发展的盛会。教学中我们要把握庙会文化给当地老百姓带来的经济效应，更要让学生认识到庙会文化在缩小城乡差距，增加群众收入方面带来的经济价值。

武都庙会文化作为传统的民俗文化，千百年来已被当地群众广为流传，也说明了武都民间文化活动的丰富多彩，展现了农耕文化的价值观念，更因独特人文魅力，武都庙会文化风风火火了数百年而一直被群众所喜爱，他的传承发展不仅有利于民间文艺、民俗文化的发展与传承，更是有利于商业贸易的繁荣发展，也为当地老百姓带来精神上的享受。将庙会文化与青少年第二课堂有机结合，不仅有利于传统的庙会文化的传承，也为青少年了解当地的民俗文化提供了便利。

【本文系甘肃省2017年度规划课题“武都民俗文化与第二课堂结合策略研究（GS[2017]GHB0943）”阶段研究成果。】

（作者单位：甘肃省陇南市武都第二中学）