APP下载

浅谈我对音乐欣赏活动的几点认识

2019-03-29宁兆卿

戏剧之家 2019年2期
关键词:音乐欣赏情感体验

宁兆卿

【摘 要】音乐欣赏的主要目的是体验音乐美、实现精神愉悦和理性满足。对于音乐欣赏本身而言,更重要的是,满足人们对声音美的需求。这是一种精神体验,是一个达到感性认识的过程。在音乐欣赏活动中,从美学上的体验到精神体验再到理性认识,是一个逐步提高的过程,三者之间并没有十分明确的界限,美学上的体验有时会伴随精神体验,理性认识也会伴随美学上的体验和精神体验。

【关键词】感官体验;情感体验;精神体验;音乐欣赏

中圖分类号:J605    文献标志码:A             文章编号:1007-0125(2019)02-0069-01

作为音乐欣赏的不同阶段,现在从美学上的体验、精神体验和理性认识三个方面来探讨音乐欣赏的精神世界。

一、感官体验

感官体验是音乐欣赏的初级过程,它主要是对音响的感知,满足于悦耳、好听的层次。音乐欣赏者通过听觉器官,乍一听感觉非常舒服,身心愉悦,这中间没有任何大脑思维和理性分析,只是感觉好听。当音乐旋律响起之后,欣赏者首先感受到旋律声音的起伏和音调的变化。在这个过程中,音乐欣赏者分别出自己所听的音乐种类,如这是钢琴曲、小提琴曲还是清唱;是摇滚还是轻音乐;这个声音是男声还是女声;是温柔细腻的还是粗犷豪放的。音乐感知完成了欣赏者对音乐的第一印象,就好比两个人初次见面时看到对方的衣着、谈吐和精神气质后产生的感知一样,音乐欣赏者也对音乐旋律存在第一印象和感知感觉,这是音乐欣赏活动中的最初阶段,但对后续的整个阶段有非常深远的影响。

二、情感体验

在完成音响认知以后,音乐欣赏者将不自觉地开始产生相应的情感体验,这是一种对情感的体验和把握。情感体验阶段,既是欣赏者体会音乐中所表现的情感过程,也是和音乐中所表现的情感发生共鸣的过程。比如听着一首欢快的音乐,自己的心情也不由得被带的轻松起来;听一首伤感的乐曲,自己的心情突然间莫名地有一种淡淡的感伤;听一首慷慨激昂的乐曲,自己的心情会变得激动。例如,当我们听肖邦的《c小调练习曲》时,会被乐曲中那种悲愤激昂的情绪所感染,心情也变得激昂起来。在这一阶段,欣赏者仅仅感到心情变得轻松、感伤或者激动,还无暇去思考自己为什么会变得轻松、感伤或者激动。

获得情感体验的方式是多样的,联想和想象就是其中一种。在音乐欣赏阶段,当音乐欣赏者完成音响认知和情感体验阶段以后,脑海里会不自觉地产生一些联想和想象。文学里有一个词叫“触景生情”,在这里变成听到了音乐的旋律,脑海里面开始出现一些画面,进而获得了情感的体验。比如,在欣赏孙燕姿的《美好的一天》这首流行歌曲时,当听到“我要一所大房子,有很大的落地窗户,阳光洒在地板上,也温暖了我的被子”这一句时,我们会非常自然地联想到自己也处在一个有着宽敞落地窗户的大房子里,晨光洋洋洒洒地从窗外照进来,斑驳地洒在地板上,温柔地散落在自己床上的温暖场,进而产生一种满足感和幸福感,这样的音乐感官体验升华成了音乐情感体验。

三、精神体验

精神体验是音乐欣赏情感体验高度升华的结果。对于那些简单的、浅显通俗的、表情达意的乐曲而言,仅仅是情感的体验也就够了。但对于比较深刻的音乐,仅仅获得情感上的体验就显得有所欠缺,欣赏者在获得了情感体验之后将到达精神体验的阶段。比如,在奥运会上,中国的体育健儿们经过奋勇拼搏获得了冠军,当他们站上颁奖台,中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》响起的那一刻,我们感觉到精神为之一振,其中不仅是感动和骄傲,还有一种民族的自豪感涌上心头,音乐带给欣赏者们的不仅是丰富的情感体验,还有深刻的精神体验。再如一些励志型的流行歌曲,以羽泉的《奔跑》为例,在听到这首歌“随风奔跑,有梦做翅膀,哪怕再大的风雨,再大的浪”时,欣赏者被歌曲中那种奋斗精神所鼓舞,顿时充满了斗志,有一种不畏风雨、要乘风破浪的勇气和信心冲上心头,这不仅仅是情感的体验,还是一种能够鼓舞人心的典型的精神体验。

四、理性认识

理性认识是音乐欣赏的高级阶段。对于结构庞大、手法复杂、内容隐晦而深刻的音乐作品,仅靠感性体验是不够的,还需要进行理性分析达到理性认识的目的。在这个阶段,欣赏者已经经历了美的体验和精神体验的阶段,在美的体验和精神体验的基础上对作品所产生的时代背景、社会思潮和作曲家本人的经历和创作情况加以了解,从而达到对作品所要表达的思想感情、精神内涵、价值理念有更加深刻而全面的了解。例如在欣赏贝多芬的《命运》交响曲时,音乐欣赏者首先体验到的是音乐旋律的美妙和音响上的震撼。之后通过了解音乐创作者的创作背景,得知贝多芬创作交响曲系列是在完成了《第三交响曲》的创作以后,有了创作《命运》交响曲的灵感。但是,贝多芬前后花了整整五年的时间来推敲和酝酿乐曲的写作,直至乐曲最终完稿,而这期间他经历了太多。从这样的创作背景我们可以分析到,那些震撼的旋律是贝多芬对命运的描述,同时表现出与命运抗争的顽强的奋斗精神。通过对贝多芬的生活经历进行分析,发现这首乐曲体现了作者一生与命运抗争的思想,更能理解乐曲中要表达的那种战胜宿命论的英雄意志以及光明战胜黑暗的革命精神,这就是对音乐的一种理性认识。

音乐欣赏不仅仅是一个音乐审美过程,还是音乐欣赏者对音乐的三度创作过程,其本质上反映了欣赏主体的审美心理和情感意识,这种音乐的再创作,决定了音乐艺术的强度,以及音乐的存在价值。这样的反馈信息使得人类社会里音乐活动周而复始,得以不断完善、创新,发展壮大。

猜你喜欢

音乐欣赏情感体验
儿童启蒙教育音乐欣赏课的重要性
浅谈大学生音乐欣赏能力的培养
陶冶情操,培养审美
提高学生音乐欣赏兴趣的方法
绘本阅读教学中如何运用恰当有效地提问促进幼儿积极情感体验的发展
巧用策略,“悦”读绘本
浅谈交互设计在工业设计中的运用
情感教育是思想品德课升华的金钥匙
注重体验,促进成长