党的十九大报告视域下关于高校思想政治教育的新探索

杨琳

【摘 要】十九大报告是党在全面建成小康社会决胜阶段，中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。十九大上提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，内容涵盖了中国特色社会主义事业建设和发展的多个维度，对我国社会主要矛盾做出了新的诠释，它既进一步完善了高校思想政治教育工作的指导思想，又为研究思想政治教育理论拓宽了思路，也为高校思想政治教育内容研究提供了新视角。我们要研习党的十九大报告中有关新时代高校思想政治教育事业发展的新部署，致力于建设社会主义现代化教育强国的新目标，探索创新高校思想政治教育的实践途径。

【关键词】十九大报告;高校思想政治教育;新探索

中图分类号：G41    文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2019）04-0173-02

党的十九大胜利闭幕，昭示着我们党进入了社会主义建设的新时代，十九大报告举旗定向、谋篇布局，确立了新时代具有前瞻性的指导思想、描绘了新时代全面建成小康社会的宏伟蓝图、做出了新时代具有全局性的战略部署，是中华民族伟大复兴的行动纲领。十九大报告对新时代中国特色社会主义事业提出了新目标与新要求，对新时代教育事业的发展做出了新部署，这为高等教育事业新实践提供了强有力的理论依据。高校思想政治教育作为集教育性、政治性、社会性为一体的实践活动，肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，是立德树人之源。因此，高校思想政治教师尤其需要凝心聚力深入领会党的十九大精神、全力以赴学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢牢把握我国社会主要矛盾的转变，从思想政治教育的实际出发，勇立时代潮头，用十九大报告的新提法、新理念扎实推动新时代高校思政教育理论体系实现新发展。

习近平总书记曾教导我们，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”[1]高校思想政治教师要时刻铭记这一准则，深入探索和研究新时代高校思想政治教育的新观点，以马克思列宁主义和中国特色社会主义理论体系为根基，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想，结合现阶段我国社会时代特征，使高校思想政治教育指导思想不断丰富和创新。

一、探索我国社会主要矛盾的变化，实现高校思想政治教育内涵式发展

习近平新时代中国特色社会主义思想中至关重要的内容就是十九大报告高度凝练概括的“八个明确”，这“八个明确”以一持万地阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想的精神内核，精准建构了一套完整统一的科学理论体系。高校思想政治教育作为中国特色社会主义事业付诸实践的重要环节，要求我们必须立足在思想的制高点上，领悟习近平新时代中国特色社会主义思想对高校思想政治教育实践指引的新方向。其中第二个“明确”提出了“明确新时代我国社会的主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这是自改革开放以来我党依据我国国情的实际变化对我国社会主要矛盾的新诠释。“主要矛盾”的变化指明今后一个时期我国各项工作的重点将是解决发展不平衡不充分问题。作为德育的重要一环，高校思想政治教育工作要密切关注“主要矛盾”的变化并掌握好自身的主要矛盾以及解决路径，知晓自身在新时代所担负的重任。

随着我国高等教育的逐步普及，高校思想政治教育亦随之拉开新的帷幕，习近平总书记在优先发展教育事业的部署中提出了“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”的指导思想，至此，由外延式发展转为内涵式发展已经成为高等教育发展的战略决策。外延上的扩大与内涵上的扩大都是社会生产的一种增长模式，而我国社会主要矛盾的变化，表明我国高等教育发展已进入从重“量”到重“质”的发展阶段，标志着我国高等教育目前的主要矛盾不是高校总量的多少和规模的大小，而是教育质量和水平的高低，这就意味着，和注重数量的增长、规模的扩大、空间的拓展为主的外延式发展不同，内涵式发展强调的是优化教师队伍结构、完善教师教育体系、提高高校教育质量、增强高校软实力和适应可持续发展的内在需求。高校思想政治教育在人才培养、立德树人、社会服务等方面功不可没，起到了凝心聚力和引领的作用。因此，高校思想政治教育必须把人民日益增长的对更先进思政教育理念的需求作为高校思想政治教育发展的出发点和落脚点，深耕细作、全面贯彻领悟党的十九大精神、不断丰富和创新高校思想政治教育理论，为建设高等教育强国谱写新篇章。

二、探索新时代下高校思想政治教育怎样维护人与自然和谐共生

我国经济高速发展给环境带来的负面影响逐渐凸显，大气污染、生态退化等问题亟待解决，这使得我国社会发展与自然生态环境不平衡日益严重，据耶鲁大学及哥伦比亚大学在去年EPI（环境绩效指数）测评数据显示，我国在大气质量和饮用水质量等方面的评估指标均明显低于多数国家，这与我国在全球的经济地位明显不符。习近平同志在党的十九大报告中提出我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，并提出了一个小目标：“争取在2035年达到生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现，到21世纪中叶，把我国建成富強、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国”[3]。这一观点的提出在理论层面丰富并发展了马克思主义生态观;在实践层面促使我们积极探索怎样发挥思想政治教育在维护人与自然和谐共生方面的引领功能，进一步挖掘思想政治教育在高校教育中的价值导向作用，让更多大学生树立正确的生态观，为实现“美丽中国”这一共同的价值目标而奋斗。

习近平同志在十九大报告中进一步指出：“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。”因此，首先应在高校展开创新思想政治教育促使学生形成科学的自然观。让他们意识到自然资源的珍稀，明白人与自然本是不可分割的整体，人类在改造和利用自然资源的同时，必须顾及自然生态的平衡，自觉推动绿色循环发展。其次，应在高校展开创新思想政治教育促使学生形成科学的发展观。让他们意识到自然资源不是取之不尽的，内化他们的认知并检讨自身存在的不当行为方式，抵制只要经济不要环境的观念，最终树立起可持续的发展观，早日满足人民日益增长的对优美生态环境的需要。

三、探索新时代下高校思想政治教师如何加强自身修养

新时代对大学生的政治素养、道德品质、创新能力等综合素质应有更高的要求，这对高校思想政治教师来说既是挑战也是机遇。高校思想政治教师只有终身学习，不断积累知识，形成并确立正确的价值观，才能培养出适应新时代发展的大学生。

在高校思政教育中，教师是最重要的主体，面对各种不同的受众，其教授难度可想而知。所以思想政治教师要有敏锐的洞察力、要有钻坚研微的精神，通过读书修养身心、通过学术研究蓄势储能，从而获得比学生更广博的知识、更深厚的理论修为、更缜密的思维方式。思想政治教师要在实践中坚定理想信念，通过不断反思，形成良好的道德素养和心理素质，要经常为学生分辨解析现如今的社会思潮和一些网络热点问题，及时消释学生的实际困惑、端正学生的思想。同时，思想政治教师还要修炼言语能力，言语是种特别的软权力。好的言语能力可活化思想政治工作，比如在课堂上可避免授课形式呆板化，这样，党的理论路线和各项方针政策就能最大限度展现出亲和力，学生也不会心不在焉，这就更容易把知识“装进”学生的大脑。高校思想政治教育是一项非常复杂的工作，作为新时代的思政教师，唯有怀着对学生、国家、民族和未来的责任感和使命感，不断自我修炼、与时俱进，才能把正能量传递给学生，做到润物无声。

新时代为思想政治教师提供了更多机遇，同时也提出了更多要求与挑战，有许多问题尚需解决。作为思想政治教师，唯有明确做实党对高等教育实践指明的新方向，不忘初心，才能不负党和人民的重托。

参考文献：

[1]把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面学生思想政治教育[N].人民日报，2016-12-09（01）.

[2]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[N].人民日报，2017-10-19（1）.