健康促进与健康教育慢病防控之特效疫苗

饶德兴 刘明强

【摘 要】目的 利用公众对疫苗预防疾病重要性的认知，结合当前慢性病发病的严峻形势、主要影响因素及防控难点，简述健康促进与教育对慢性病防控的积极作用和重要意义，提升对健康促进与健康教育在慢性病综合防治中的重要性认识，从而推动健康促进与健康教育工作的开展与提升公众参与度。

【关键词】健康促进 健康教育 慢病防控 疫苗

【中图分类号】R193.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019（2019）05--02

谈到疫苗，人们大都不会陌生，它是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的主动免疫制剂，其针对的主要是病原微生物所致病因明确、单一或局限的传染性病，针对性强，过去、将来都会对很多疾病的防控发挥着不可估量的作用。

然而，经过对行为生活方式、健康影响因素、疾病谱、死因等因素进行科学调查与评估分析显示：随着社会、经济、生态环境等的发展与变化，当前影响居民健康的危险因素已经从以往单一、局限的病源微生物因素为主转向了病源微生物、社会因素、心理因素、生活方式等综合多因素所致疾病为主。2012年我国慢性病死亡占总死亡的86.6% （1991年为73.8%，2000年为80.9%）其中心脑血管病为首要死因，占慢性病死亡的51%，占总死亡的44.2%（2000年分别为41.4%、34.0%）

20世纪90年代世界卫生组织（WHO）的全球调查表明，对于人的健康和寿命来说，生活方式及行为、环境因素、遗传因素、医疗服务条件分别占了60%、17%、15%、8%，由此可见，要维护健康并减少疾病，改变不良生活方式、生活行为及恶劣的生活环境将是必不可少的前提条件。不良生活方式、生活行为对健康的影响不仅表现在疾病的产生与发展方面，还可对人的心理、社会适应、及生活方式、生活行为等方面的正确认知产生不同程度的影响，为疾病的防控产生较大的负面影响。另外，因不良生活方式、生活行为产生的疾病除病因外，与生物因素所产生的传染病具有很多相似的特点，如有不良生活方式行为的传播者“传染源”、如有规律可循的不良生活方式行为的传播方式“传播途径”、不良生活方式行为密切接触者“易感者或易感人群”、不良生活方式与行为也常表现群体性等。

未病先防，因生活方式及行为所致疾病如何预防？

面对不良生活方式、生活行为及恶劣的生活环境影响公众健康的多因素威胁，广大科技工作者不断努力寻求高效、物美价廉的慢性病防治疫苗，可却收效甚微。经过长期的健康促进与健康教育工作实践、探索与对比，我们发现：健康促进与教育可作为应对不良生活方式、生活行为及恶劣的生活环境影响公众健康的一剂广谱特效疫苗，而引起社会各界的重视与推广。

首先，健康教育通过有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量，并对教育效果进行评价。通过健康信息传播，行为干预等传播卫生知识和有关卫生政策法规信息；对个体和群体目标人群进行健康观、价值观的认知教育并进行保健技能培训，将防病治病的金钥匙交到群众手中，通过宣传发动，可对重点疾病进行群防群控，获得重点突破。健康教育为切断“传播途径”和保护“易感人群”提供了有力的保障。

其次，健康促进是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力促进制定有利于健康的公共政策，创造支持性环境；促进社会动员，加强社区行动；开展健康教育，发展个人技能，调整卫生服务的方向。以建立广泛的社会联盟，实现个人、家庭、社区和社会各部门履行对健康的社会责任为目标。健康促进对控制“传染源”则提供了必要條件。

健康教育与健康促进通过对个人，家庭、社会、政府等层面倡导、赋权、协调，实现个人健康素养水平提高，政府健康政策合理、健康资源优化，社会力量支持并参与，健康支持性环境广泛创建，社区行动逐步加强，卫生方向实时调整，这必将为应对因不良健康生活方式与行为及不良生活环境所致各类慢性病、职业病等疾病注入一剂广谱疫苗，也必将成为维护人群健康注入新的特效疫苗。

参考文献

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