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小儿慢性胃炎护理中实施个性化健康教育的效果分析及康复影响

2019-03-27胡玲

健康大视野 2019年5期
关键词:慢性胃炎小儿

胡玲

【摘 要】目的 分析小儿慢性胃炎护理中实施个性化健康教育的效果及康复影响。方法 选择本院收治的慢性胃炎患儿52例,由单双病号分组,两组均26例,对照组实施常规护理,干预组实施个性化健康教育,对比两组护理效果。结果 干预组患儿临床治疗有效率、护理满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论 小儿慢性胃炎护理中实施个性化健康教育的效果较显著,可以有效提高患者临床疗效和护理质量,对患儿预后康复具有显著积极作用。

【关键词】小儿;慢性胃炎;个性化健康教育

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019(2019)05--02

慢性胃炎是小儿高发的消化系统疾病,主要是由于多种因素导致患儿慢性胃黏膜病变而引发,且具有反复发作、无规律性疼痛,常伴有食欲不振、恶心、呕吐、腹胀,甚至呕血、黑便等,继而影响着营养状况及生长发育,为了提高患儿临床疗效,加深患儿与家属对慢性胃炎知识的了解,需要为患儿提供个性化、针对性的健康教育,从而引导患儿积极配合临床治疗[1]。该实验选取52例慢性胃炎患儿,研究其护理中实施个性化健康教育的效果及康复影响,详细内容如下。

1 资料和方法

1.1 基本资料

选择本院2016年4月—2018年10月收治的慢性胃炎患儿52例,由单双病号分组,两组均26例,对照组干预组男患35例、女患17例,年龄3—11岁,平均(8.53±2.15)岁。两组在一般资料上无异(P>0.05)。

1.2 方法

对照组实施常规护理,即环境干预、心理疏导、指導患儿完成常规检查等,干预组实施个性化健康教育,具体内容:①健康宣教:护理人员需根据患者家庭状况、性格特征、实际病情等,将慢性胃炎相关知识制定成健康手册,共同发放给患儿及家属,并采用讲座、面对面等方式,通过PPT、多媒体、图文结合等方式开展健康教育,告知患儿慢性胃炎知识、治疗方法、生活注意事项、正确饮食习惯等,并鼓励患儿积极配合治疗,同时需要定期为患儿播放动画片节目或益智类游戏,分散患儿注意力,另外需要主动与家属沟通,引导家属积极参与护理工作中,帮助消除患儿哭闹等情绪;②饮食指导:护理人员需根据患儿饮食习惯,结合少食多餐的原则,为患儿提供易消化、清淡、营养均衡的食物或流食,禁食患儿饮用雪碧、可乐等碳酸饮料或者高渗饮料,也告知家属不可给患儿食用生冷、辛辣等刺激性食物,指导患儿不可偏食或挑食,必要时可采取禁食操作;③用药干预:为患儿和家属讲解高舒达、奥美拉唑等治疗药物的使用方法和剂量,指导患儿定时定量服用药物,详细记录患儿用药数据,观察患儿用药不良反应、临床症状消失情况,以此合理调整药物使用量和种类;④锻炼干预:护理人员需告知家属多鼓励患儿进行适量的体育活动或户外运动,让患儿多呼吸新鲜空气,维持患儿良好的身心状态,强化患儿身体免疫功能。

1.3 评析标准

两组患儿疗效评价:护理后,患儿食欲不振、腹胀等症状明显改善或消除,经胃镜检查显示胃黏膜正常,即显效;护理后,患儿食欲不振、腹胀等症状有所改善,经胃镜检查显示胃黏膜有所好转,即有效;护理后,患儿食欲不振、腹胀等症状无缓解,经胃镜检查显示胃黏膜无变化甚至恶化,即无效[2];同时采用自制问卷调查表评价两组护理满意度,结果:得分<70分(不满意)、70分≤得分<90分(一般满意)、得分≥90分(十分满意)[3]。

1.4 统计学方法

将两组护理效果输入SPSS20.0软件,定数资料用x2检验,表示用百分率(%),P<0.05是统计学意义成立的依据。

2 结果

2.1 两组疗效对比

干预组患儿治疗有效率为92.31%,明显高于对照组69.23%(P<0.05),见表1。

2.2 两组护理满意度对比

干预组护理满意度为96.15%,明显高于对照组76.92%(P<0.05),见表2。

3 讨论

慢性胃炎是消化系统常见的一种疾病,多发于小儿,主要是由于胃酸过度分泌、感染幽门螺杆菌(Hp)导致胃黏膜异常而引发,具有发病率高、病程长、反复发作、治疗难度大、无规律性疼痛的特点,常伴有食欲不振、恶心、呕吐、腹胀,甚至呕血、黑便等,继而影响着营养状况及生长发育[4],再加上近几年人们生活水平不断提升,其生活和饮食习惯日益变化,小儿慢性胃炎发生率出现逐年增长现象[5],为了有效提高患儿临床疗效,帮助患儿严格控制病情,需要为患儿提供系统化、个性化的健康教育,以此根据患儿实际病情、生活状况,给予健康宣教、饮食干预、用药干预、锻炼干预等内容,从而加深家属对慢性胃炎知识的了解,引导患儿积极配合临床治疗,促进患儿预后康复[6]。根据实验可知,干预组患儿治疗有效率、护理满意度均明显比对照组高(P<0.05)。

总而言之,小儿慢性胃炎护理中实施个性化健康教育的效果较好,能明显改善患儿哭闹、紧张等负面情绪,可指导患儿养成良好的生活和饮食习惯,有助于加深家属对慢性胃炎知识的知晓程度,可促进患儿预后康复,值得推广应用在小儿慢性胃炎护理中。

参考文献

谭艳. 以家庭为中心的护理在小儿慢性胃炎中的应用效果[J]. 中外医学研究, 2016, 14(19):81-82.

任蓉. 护理宣教对慢性胃炎患儿康复及满意度的影响分析[J]. 中国民间疗法, 2017, 25(4):85-86.

刘林泉. 小儿慢性胃炎的中西医结合护理[J]. 中西医结合心血管病电子杂志, 2016, 4(13):172-172.

孙利平. 健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果分析[J]. 中国继续医学教育, 2016, 8(2):239-240.

冉平. 健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析[J]. 中国实用医药, 2016, 11(10):230-232.

陈海勤, 彭小会, 吴发庆. 健康教育应用于慢性胃炎护理的临床效果分析[J]. 基层医学论坛, 2015, 19(35):4984-4985.

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