对新建学校的管理与思考

张碧才

在对新建学校的管理中，无论是对人的管理还是对物的管理，都是新的课题，如果管理失当，就无法在短时间内提升教育教学质量。其中對人的管理最为重要，如何让全体教师尽快适应学校的教学环境，迅速增强凝聚力，是新建学校的重要工作。在此，以贵州省册亨县第三中学为例，谈谈新建学校管理中的一些经验和做法。

一、努力完善学校党建工作

自十八大以来，全国重点加强了党建工作，更加坚定了党对一切工作的领导的重要思想。面对学校的党建工作，党总支要进一步完善党建工作制度，用党风促师风。学校要结合上级部门开展师德师风建设专项活动，灵活机动地结合活动目标，采取行之有效的培训方式，使理论与实践融为一体。同时，要帮助党员干部队伍、教师队伍将师德师风建设的要求内化为服务意识，自觉践行党员教师的职责，把党风廉政建设作为学校的重点工作。如以“为民、务实、清廉”为主题，以“反对‘四风、服务群众”为重点开展工作；充分发挥党员在学校工作中的先锋模范作用和战斗堡垒作用。其具体做法如下。

一是动员部署。召开支部委员会活动动员大会，成立活动领导小组，制订符合新建学校实际情况的活动方案。

二是深入学习贯彻教育的重要论述及相关法律法规、方针政策。深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述；学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等有关教育的法律法规、方针政策。通过对以上内容的学习，促进党员教师成长，并使党员教师发挥先锋模范带头作用。

三是认真调查整改。针对新建学校教师队伍中存在的不良现象，认真组织党员干部和广大教师就存在的突出问题、问题的成因、如何加强和改进开展讨论或学习交流活动。

四是自我对照检查。领导班子及教职工要结合理论学习，自我检查在思想、学风、工作、生活等方面存在的突出问题，形成对照检查材料，每周一汇报。要切实提高学校领导服务于教学、服务于教师、服务于学生的认识，形成“领导就是服务”的理念。

二、用制度规范办学行为

没有规矩，不成方圆。对于一个国家来说，宪法及其相应的法律法规就是“规矩”，每一个公民都要在这个“规矩”允许的范围内生活和工作。对于一个单位、集体来说，规章制度就是“规”和“矩”，有了“规”和“矩”，才能保证各项工作正常运行。对于一所新建的学校来说，更是如此。因为成员来自不同地方、不同学校，其思想与行为都不一致，容易出现这样或那样的问题。所以，只有通过良好的规章制度，才能使学校成“方”成“圆”。无数学校管理案例证明，一所优秀的学校应该用科学的管理制度来规范每一个成员，使所有成员都在制度的范围内开展工作和学习，督促每一个人自觉遵守、维护规范，从而形成良性循环，使学校快速、稳步、健康地发展。

为此，学校进行了多次研究、讨论、修改、完善，最终通过教师代表大会审议，形成了《册亨县第三中学管理章程》（以下简称《章程》）。《章程》涉及到的管理制度、职责达一百多条，其中包括班级管理、教师管理、安全管理、改革机制和绩效分配等方面的内容。正是有了《章程》的规范和约束，教职工们逐渐改掉了诸多不良习惯，积极投入到教育教学工作中，使学校在短时间内迅速成长与发展起来。在短短几年的时间里，学校培养了五名州级名师、十名州级骨干教师、若干名县级优秀教师，还为县内其他学校培养了很多教育后备人才。

三、抓实、抓细学校常规管理工作

从管理学上讲，“管而不实不如不管”“抓而不严不如不抓”。任何成功都是从细节开始的。学校工作事无巨细，大到国家教育方针，小到校园里的每一棵花草的布局，都要抓好、抓实、抓细。只有这样的管理，才叫精细化管理。学校常规工作大致包括如下主要内容。

1.德育工作

学校德育工作的压力比一般学科教学的压力要大，如何让教师在理论的支持与指引下扎实地开展德育工作，是一项非常艰巨的任务。尽管学校德育处做了大量扎实而细致的前期准备工作，也在努力寻找出路，但学校德育工作的开展仍然很艰难。笔者认为，要改变这种状况，德育工作者要下大力气使德育深入到学生、教师和家庭中。只有这样，德育工作才更接地气，才能更有针对性。

2.教育培训和教育科研

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”经过多年的学校管理实践，笔者认识到，一所学校要想得到长足、持续的发展，离不开优秀的教师队伍，而教师的专业成长又离不开教育培训和教育科研。笔者认为，可从以下两个方面着手进行教育培训和教育科研。

一是用积极向上、内引外联、强强联合的理念做好教师培训工作。要使教师能够在课堂上全面落实新课改理念，实现传统课堂向从个体出发的新课堂的变革，实现由教师主导向学生主导的课堂转变，实现由学生被动学习向自主学习、合作学习、探究学习转变。在推动课堂转变的基础上，要大幅度提升教学质量，逐步形成灵动而快乐的新课堂体系。

二是教科处要在培训教师的同时，培训一批优秀的家长。有一位教育家曾说：中国不缺乏优质的学校教育，但缺少优质的家庭教育。因此，教科处要下功夫做好家校联动工作，最终创造一个学生乐于成长、教师乐于育人、学校轻松管理、家长高度满意、同行一致肯定和上级积极关注的良好教育科研氛围。

3.课堂教学

学校工作，终归还是离不开课堂，离不开教学这一有效的平台。自新课改推行以来，学校虽然取得了一定的成绩，总结提炼出了一些宝贵的经验，但“穿新鞋走老路”的现象还在一定范围内存在，如“满堂灌”“填鸭式”的传统课堂仍然存在。要消除这些现象，教务处就要加强对教师教学中的“备、上、批、辅”几个重要环节的督查力度。几年来，新生的册亨县第三中学正是用这样的管理方法取得了良好的效果。

此外，教师还要树立终身学习的理念，把勤奋学习作为自己的看家本领，把读书当成自己的第一需要。这样，教师才能快速成长。当然，在信息技术飞速发展、社会分工逐渐细化的时代背景下，学校的常规工作又增添了许多新的内容。比如，安全、后勤保障、工会、教育扶贫等。但笔者始终认为，只要抓好了上述核心内容，其他问题也就迎刃而解了。

（责任编辑 张慧籽）