浅谈会计人员继续教育的必要性及建议措施

(河南经贸职业学院 河南 郑州 450046)

一、会计人员继续教育概述

(一)会计人员继续教育的内涵。会计人员继续教育是对于正在从事会计工作或者是已经取得会计专业某一等级的资格证书(职称)的会计从业人员进行的用以提高其自身思想素质，业务能力和职业道德水平的再培训，再教育，使得会计从业人员能够更好的适应社会经济发展要求。其主要内容是规范会计的基础工作，对最新的会计准则、企业所得税及一些企业财务的通则进行讲解和培训。从目前来看会计人员的继续教育现在主要分为接受系统培训或者自学两种方式。

(二)会计人员继续教育的必要性。1.提高业务能力，向管理会计转型。从现在的社会情况来看继续教育是当前提高我国会计人员综合素质的重要方式之一。加强会计人员继续教育，可以完善其知识结构、增强其业务能力，让会计人员的业务素质和综合本领得到提高。当前已进入大数据时代，财务人员必须转型，加强继续教育，可以帮助会计人员从原先的报账型转向管理型、决策型转变，由原本传统的手工会计转变为依靠现代科技，网络而进行会计处理的新一代会计人；2.顺应时代发展的发展。随着经济社会的不断发展，会计的地位越来越重要。因此，必须加强会计人员继续教育，以提高其综合素质能力。对会计从业人员进行继续教育是必要的，其目的便是为了解决我国会计行业中所出现的各种问题，避免财务人员在工作中出现重大问题。

二、会计人员继续教育的现状及问题

(一)会计人员继续教育的现状。1.会计人员结构参差不齐。我国目前会计人员结构中，人员结构组成参差不齐，从业人员很多，但是高职称的会计人员很少。加上一些会计人员虽工作经验丰富，但是社会发展太快，会计制度发展也很快，仅仅只有经验是远远不够的。新一代的会计人员都刚刚从学校毕业没多久，经验不足，而老一辈的会计人员年龄过大，学习能力可能不足。这些问题都是我国迫切需要解决的；2.继续教育缺乏约束。在我国，会计人员的继续教育缺少束缚。一些单位及从业人员对于继续教育的认知有所缺乏，对培训持消极态度，这就大大降低了继续教育的质量。从目前我国现有的法律来看，并没有规定有关于“终身教育”的规定，对于会计人员的继续教育也仅仅只是在《会计法》之中稍有涉及。在财政部所发布的各项规定中，虽然也对此偶有涉及，但是都未将其上升到法律高度，只是一些相关的规章制度，并没有太大的约束力。加上对于继续教育的考核制度不完善，继续教育大部分都是由财政部门委托给一些社会上的教育机构来组织培训，这就使得这些培训机构拥有着教育和考核的双重任务，使继续教育成为一种形式。这就给财政部进行会计从业人员的继续教育带来了许多麻烦。没有对会计人员形成规范的管理和考核机制，从而影响其发展。

(二)会计人员继续教育的问题。1.部分人员风气不正。我国的会计人员继续教育问题目前面临着一个较为严重的问题，部分人员风气不正，认为继续教育是不必要的。在继续教育的过程中形式主义极其严重，许多会计人员自认为自己所学的知识可以充分地应对在日常工作的问题，所以对于继续教育的态度十分松懈，拒绝参加继续教育，并在日常的工作之中凭自己的经验与主观感受来应对自己所遇到的问题。多数的会计人员在接受继续教育的时候都只是为了获得课程的教育记录，在上课过程中积极性较低，只是单纯的参加继续教育而并没有获得应有的效果；2.培训针对性较弱。由于目前高等教育的普及，全国各大高校都开设有会计专业，会计队伍庞大。低端的会计人员是指是指刚刚取得会计资格证有一些经验甚至并没有工作经验的人员；高端的会计人员是指那些经验较多的主管人员。而有些机构为了完成培训任务授课内容单一，没有针对性。低端的会计人员听不懂上课内容，高端的会计人员认为培训无聊而消极应对，这就导致会计人员在进行继续教育的过程中积极性不高。

三、会计人员继续教育建议

(一)加强会计人员的职业道德水平。从我国目前的情况来看，我们国家的会计人员继续教育发展过程中存在着许多问题。其中之一便是我国现有的会计人员职业道德水平不高。因此，我们在发展继续教育的过程中首先要解决的就是这个问题。近些年来，会计行业造假事件不断，导致会计信息质量较低，其中会计人员职业道德低就是重要原因之一。当然会计人员职业道德的提升，也不是单靠短期的培训就可以解决的，需要长久的坚持。各单位都应该重视会计人员的素质教育问题，加强教育，树立典型，严抓不懈。提高会计人员对于继续教育的认识。用人单位和会计人员都应该提高积极性，主动性，来要求会计人员进行继续教育，尤其是对于职业道德素质的教育，让其都能理解继续教育的意义，激发会计人员的学习意识，培养出良好的职业道德素养。

(二)改变现有的培训方式及内容。会计人员的继续教育应采用分层次的，有针对性的方式来安排教育内容。对于不同程度的学员不应采用相同的方式进行教学。根据会计行业的改革进行不断地调整，让会计人员能以最快的方式更好的掌握所应学习的知识。对于拥有初级职称的会计人员，在培训时应该考虑把重点内容放在会计理论、会计制度准则和日常记账工作的技巧方法等方面进行讲授。对于中级及高级会计人员应把培训重点放在会计制度的高难度分析和财务管理会计准则等方面的内容，还要了解和掌握经济理论及管理方法。继续教育一定要与实际相联系，要做到学以致用。在对会计人员进行继续教育的时候要做到，缺什么补什么，需要什么就学什么。从现在的情况来看，我国的会计人员继续教育内容较为单一，仅限于财务常识和一些简单的法规，这远不能适应我国当前经济的飞速发展。会计人员仅仅能做到记账，算账是远远不够的；会计人员应该要做到更多的参与企业经营管理，以此来促进企业的发展。因此这就需要我们的会计人员不仅要掌握财务知识，还应该要理解其他领域的一部分知识，好比管理学，人力资源学，保险理赔等。

(三)加强培训机构的管理方式。继续教育培训机构基于加强会计人员对于继续教育的认知，让会计人员认识到继续教育的重要性，因此要严格的照规定管理和组织会计人员的继续教育。制定一个严格的考核制度，能够保证会计人员继续教育的效果，也能够更好的去检验会计人员所接受的培训成果。这就要求财政部门去挑选有实力，有责任心的机构来负责会计人员的培训，加强对培训效果的检查，提高培训机构师资，教材的水平。接受继续教育的会计人员不仅要去学习我国的会计制度、会计法律法规和专业的理论知识；也要在学习的过程中学会如何解决实际工作之中遇到的问题。不仅仅如此继续教育机构还应该对于会计人员学习进行严把关，严把考试关，对于成绩差的学员，有权利令其重新参加培训，对于有作弊及舞弊行为的更应严肃处理。以此来增强会计人员继续教育的效果。