浅议如何在小学数学课堂中实现有效的课堂互动

李刚贤

【摘要】随着新课标改革的推进，当下在教学过程中，更重视对学生的素质教育，这就要求老师在教学过程中要突出学生的主体地位，在课堂上要营造良好的课堂互动氛围。这样才能更好地培养小学生对数学的学习兴趣，也能更好地提高小学数学课堂的教学效率。接下来本文在研究过程中，就对小学数学课堂中如何实现有效的课堂互动进行探究，并结合本人的教学经验，提出了具体的措施。

【关键词】小学数学课堂 有效的课堂互动 措施分析

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0145-02

前言

在小学阶段，学生刚开始接触到数学的学习，学生是否能打好数学学习基础会对学生今后的学习造成很大的影响。这就要求老师在教学过程中要采取高效的教学方式培养学生的数学学习能力。对于小学生来说，良好的课堂互动环节是尤为重要的。由于小学生的心理特点较为特殊，他们年纪较小，在学习过程中容易受到老师的影响。良好的课堂互动环节，有利于帮助学生更好的培养他们对数学的学习兴趣，也能帮助学生培养出一定的自信。此外，通过良好的课堂互动，还能促进师生关系，有利于促进小学生的健康成长。

1.做好充分的课前准备工作

1.1研究教材，设计问题

要想保证课堂教学活动的顺利进行，就要求老师在课堂教学之前，要做好充分的备课工作。在课堂教学之前，老师要精心研究教材，找出教材中的重难点知识和学生容易出错的问题。这样才能帮助老师明确自己在教学过程中的思路，也能更好的提高课堂教学的有效性。此外，老师在课前准备过程中，还要设置互动的环节，一般来说，我在课前准备时会设计出课堂问题，这样才能让老师的课堂教学更为有序。

1.2设计教案

当下随着素质教育的推进，很多学校在教学过程中都推行了，高效课堂教育模式。在高效课堂的教学过程中，教案是学生学习的基础，要想更好的保证课堂教学效率，培养学生的学习主动性，就要求老师要设计出具有吸引力的教案，这样才能让学生在快乐中学习，也能更好的促进老师与学生之间的感情。例如我每次在给学生设计教案时，会设计有趣的教案導入活动，在给学生讲认识图形一课时，在课堂导入过程中，给学生设计了猜图形的游戏，让学生对日常生活中常见的窗户桌子黑板等进行图形猜测。这样一来就可以更好的提高课堂导入环节的效率。

1.3营造良好的课堂氛围

在课堂教学过程中，老师要更好地发挥教学的领导作用，由于小学生还没有培养出良好的学习习惯，这就要求老师在教学过程中，要对他们加以引导，要打造良好的课堂学习氛围。由于小学生年龄还比较小，学生在学习过程中，很容易受到老师的情绪影响，因此老师在教学过程中要保持高度的热情，这样才能增加课堂教学的感染力。

2.发挥多媒体教学的作用

在小学数学课堂教学过程中，多媒体的应用可以很好地提高课堂教学的有效性。老师在教学过程中，借助多媒体技术有利于更好地展现数学知识。多媒体教学也可以激发小学生的学习兴趣，符合小学生的心理特点。例如我在给学生讲《认识人民币》一课时，就找出了不同人民币币值的图片，给学生播放了人民币的制造过程，以及如何辨别人民币的真伪。这样一来，就可以很好地提高学生对数学的学习兴趣，也能增进学生对人民币的认识，提高数学教学的实践性。在给学生播放完课件之后，我会给学生提出一系列与人民币相关的问题：为什么只有一元、两元，五元、十元、二十元、五十元、一百元币值的人民币呢，人民币币纸这样设计有什么合理之处。学生很容易可以联想到这样设计人民币是为了更方便找零，现有的人民币币值可以组成任意数额，从而可以很好地提高资源的利用效率。

3.平等对待每一位学生

在教学过程中，老师要尊重学生的独立人格，要平等对待每一位学生，这样才能避免学生出现不平衡心理。这就要求老师在课堂教学过程中，不能偏爱成绩好的学生，否则将对学生造成不利的心理影响，会打消差生的学习积极性。在课堂提问环节，老师要鼓励成绩较差的学生积极回答问题，并给予他们一定的鼓励和表扬。这样才能更好地激发学生的学习积极性，从而能够保证教学的顺利进行。

4.结束语

在小学阶段培养良好的师生关系是尤为重要的，良好的师生关系能够提高课堂教学效率，也有利于培养学生对数学的学习兴趣。这就要求老师在课堂教学过程中，要做好数学备课工作，营造良好的课堂教学氛围，平等对待每一个学生，这样才能打造良好的师生关系，避免小学生对老师产生畏惧心理。

参考文献：

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