基于人体功效学分析的中小学生校服设计及应用研究

2019-03-24汪瑱，卓静

纺织报告 2019年9期

汪瑱，卓静

（浙江纺织服装职业技术学院，浙江宁波 315500）

校服是校园文化的重要组成部分，能消除学生衣着不统一产生的攀比等不良心理，让学生在统一的规则下接受教育。但校服也是学生精神面貌的展现，应充分体现学生的个性，但当前很多学校的校服使用的色彩比较单一，面料舒适度较低，校服功能性不足，严重不契合当前时代的发展需求，致使学生和家长的满意度较低。[1-3]对校服进行重新设计，让校服在实用性基础上更加美观舒适具有重要的意义。

1 中小学校服存在问题

1.1 美观性不足

当前，中小学校服在设计过程中更多注重校服的统一性，忽视校服的美感设计，致使很多学校的校服版型过于肥大，色彩比较单一，并且色彩以暗色调为主，影响校服的美感。

1.2 款式和尺码较少

中小学校服多采用运动服的款式进行设计，这样的校服一般都比较宽松，让人感觉比较拖沓。[4]另外，中小学校服尺码较少，很多学生不得不穿着并不合身的校服，影响学生穿着舒适度。

1.3 男女生校服区别不大

男生和女生具有不同的生理和心理特点，为有效体现性别所带来的差异，理应对男女生的校服进行区分设计，以展现男女生不同的精神面貌，让学生更好地展现个性。但当前大多数学校的校服无性别划分，男女生穿一样的校服，不利于学生身心的发展。

1.4 缺乏季节性变化

很多地区的校服仅有短袖和长袖两种款式，在对校服进行设计时只单单对夏季进行区分，而学生冬季、春季和秋季所穿的校服没有区别，严重影响学生的穿着感受，冬天穿校服过冷，而春夏时节穿着校服又会过热。

1.5 面料质量较差，做工简陋

当前，市面上校服以化纤面料为主，这种面料透气性差，穿着不舒适，并且容易产生静电，影响学生的穿着感受。另外，很多校服做工较为简陋，穿着时会会出现破口袋、坏拉链、开线、掉纽扣等一系列问题。

1.6 性价比较低

从校服的款式、做工和质量来看，当前学校校服的性价比普遍较低，一般同等价格能够在市面上购买到做工更好，布料更好的服装。

2 校服设计应把握的原则

结合当前中小学校服中存在的问题，在进行中小学校服设计时必须把握好实用性、审美性和人性化等三个基本原则。

其中，实用性原则是指要保证校服穿着的舒适性，包括使用安全环保、质量优良的面辅料，根据学生身体发育情况确定合适的尺码，衣服厚度符合季节气温变化，不易产生静电等；审美性原则是指校服的款式、版型、色彩及装饰物应符合大众的审美需求；人性化原则是指要综合考虑学生的生理和心理特点，设计校服时注意设计细节的处理，具有较好的安全性，有效满足学生的活动需求等。

3 基于人体功效学分析的中小学生校服设计路径

依据上述分析的问题和设计原则，课题组组织相应的研究团队基于人体功效学，对当前中小学校服进行优化设计。

3.1 设计方向的确定

根据市场调研和查阅相关资料，收集当前社会大众对校服所提出的意见和看法，了解校服面料、功能、色彩、工艺等方面的相关要求。结合人体功效学的相关要求，咨询相关专业指导教师，最终确定以中西结合为设计方向的设计思路。其中，校服款式主要为针织衫，尽量多地采用面料拼接，并对校服的色彩进行优化。设计中，男学生各季节以不同厚度面料的裤装为主，女学生夏天采用裙装，其他季节采用不同厚度面料的裤装。