编辑人的职业魅力及其塑造中的“四品质”

陈雯兰 刘 岩

（1.浙江水利水电学院，浙江杭州，310018；2.浙江工业大学 ，浙江杭州，310014）

一、引言

魅是引诱、吸引的意思，以人为主要对象的用语。魅力，英译为Glamour，词条里的解释是指特别的吸引力、迷惑力，是自然流露出来的令人喜欢的感觉。在中文中，魅力指很能吸引人的力量，是通过人的表现而展示的特别的吸引力。特别要注意的是，“表现”和“展示”这两个具象的状态与动作是展现魅力的重要手段，比如笑的魅力、声音的魅力和眼神的魅力等。如果客观产生的信息与人们秉持的价值观具有高度的自我涉入时，包括发怒、忧伤等负面情绪在内都会成为魅力元素的源泉。对一个人是否具有魅力的判断，依赖直觉的结果常常会与深入考察与了解之后得出的结论同样准确而且持久。魅力不是一个定量的概念，而是充满着各种可能的变量。由于职业的不同，魅力还是有很大差别的。比如同样在财力与外表方面相似的两个人，因为工作性质的不同，其职业魅力也就会相差许多；再比如电影演员（普通演员）的职业魅力，肯定也是超过电力系统职工的，但年收入则可能正好相反。这就有魅力指数的说法了，不同的职业魅力指数不同。从事着魅力指数高的职业的人最受名利场的欢迎。他们言谈有趣、衣着华丽，而且多半消息灵通，是活跃各种职业场合，对渲染氛围起着重要作用的人。

作为一个图书及期刊的编辑人,由于编辑人的知识结构、学识水平、兴趣爱好等方面的异同，形成了编辑们各自不同的编辑个性。这种个性会渗透进编辑的过程中，从而使期刊呈现出审美视角的多样化，乃至于出现拥有编辑独特印记的个性化栏目，这种个性化表达其实就是编辑人的职业魅力。

二、编辑人的职业特点

编辑是一种职业。大家耳熟能详的无外乎杂志编辑、报社编辑、出版社图书编辑等，其中杂志编辑就分为学术类杂志、休闲类杂志、时尚类杂志等,还有新兴的网站编辑、音像编辑等。由于编辑职业范畴的逐渐扩大，各类型编辑职业也出现较大的职业差异，单纯地概括编辑人的职业特点一定会有以偏概全的感觉。所以，本文讨论的编辑人主要是针对传统的从事纸质图书、杂志（学术为主）编辑工作的群体，即主要和文字打交道的编辑，亦不包括新闻编辑系列。

（一）单独的职业序列

和普通人耳熟能详的教授、工程师系列一样，编辑人有专门的职称系列。其中，出版编审系列共分编审（正高级）、副编审（高级）、编辑(中级)、助理编辑（助理级）。还有出版编辑系列，分技术编辑（中级）、助理技术编辑（助理级）、技术设计员（员级）。另外就是出版校对系列，分为一级校对（中级）、二级校对（助理级）、三级校对（员级）。

从2002年9月22日开始，中国出版编辑专业行业的初、中级职称实行职业资格制度，出版编辑专业取消评职称的形式，而是要进行出版专业职业资格的全国统一考试，实行职业资格制度。制度规定:凡是在图书、音像、电子等出版单位中从事编辑、出版、校对等专业技术工作的人员，都要参加人事部组织的全国统一的出版专业职业资格考试，取得相应的出版专业资格。资格将分为初级、中级和高级三种。对参评人员的资格要求也比较严格，诸如参评对象、外语水平、计算机能力、学历及任职年限、论文论著等方面都做了详细的规定。

（二）独有的职业认同

职业认同是指个人对他人或群体有关职业方面看法的认可，达成社会期望及组织目标的心理基础。当编辑内心秉持的价值体系与编辑职业有一定的相关性时，编辑就成为一种高度自我涉入的职业，使编辑从内在自我出发，确认自己作为一名编辑，在所处的位置与社会关系中，如何成为自己所希望的那种人。[1]

编辑的品位决定作品的格调，编辑工作相当重要的一项使命是挖掘、加工、推出一部好的作品。职业认同是编辑的一种内在精神状态，其产生出一种内化的自我约束力量非常强大，对编辑的职业行为产生极大的影响。实践证明：自身内在的激励是编辑专业发展的最高境界，而影响编辑专业发展的各个因素中，职业认同被认为是最积极能动的激励因素，其对编辑主体工作的改进、主体对编辑工作投入度、提升职业效能等具有独特的正向引导的中介作用。因此，独有的职业认同是编辑专业成长的内在动力。

编辑职业的认同是一个长期的过程，需要在实践中不断领悟，不断超越自我，寻求专业上的发展。由于编辑的价值观、素质、经历等存在个体差异，要实现理想的角色认同并非易事。塑造良好的职业形象，形成职业气质和素养，这要求编辑不断地在实践中学习，在学习中领悟，充分把握职业角色的义务和权利、规范和情感等对立因素，并内化为支配自己行为，努力实现减少实际职业角色与期望中的理想角色之间的冲突，逐渐缩小差距。[2]

（三）独立的人格精神

所谓个性，即与众不同之处。所谓编辑的个性可以理解为：在编辑实践的过程中逐渐形成的比较稳定的，能够表现个人心理品质和审美意识、审美追求的特定的编辑作风和风格。因此，编辑的个性也主要体现在编辑风格上，有个性的编辑才能造就有个性的出版物。以期刊为例，期刊的个性决定期刊的竞争力，内涵个性元素的期刊内容、形式和风格，都应有别于其他期刊，形成刊物自身优势与特色，特色是期刊核心竞争力所在。出色的期刊是编辑精心策划的结果,编辑良好个性的培养与发展需要正视并善于发挥个性在编辑工作中所具有的独特优势；同时，要为编辑彰显与发展合理的个性创造宽松、和谐的工作环境和良好的文化氛围。[3]编辑个性形成不同的审美追求，只有充分弘扬编辑的个性，才能创造出更多的审美客体来满足广大读者的审美追求。[4]

（四）甘为人梯精神

提到“编辑”这一职业，人们首先想到的就是“为他人作嫁衣”。不少同行借此语定位编辑工作，只不过心态各异罢了。好编辑最可贵的品德就是劳动而不求回报、甘当人梯的无私奉献精神。随着社会进步与我国出版事业的蓬勃发展，编辑的“为他人”的劳动得到社会的认可，受到了人们的尊重。[5]确实，编辑大量的工作都是在精通各种编辑业务熟悉相关学科领域的专业知识的基础上，“光使劲,不露面”地“把自己的心血藏在别人的成绩里”。编辑的这种精神，著名作家蒋子龙曾把这种精神比作对人生价值的透辟理解和对浮名追求彻底抛弃的“钢筋精神”。[6]但毕竟个人精力是有限的，不可能门门精通，不可能做到在每个领域都有深入研究，但做编辑必须具备崇高的奉献精神，能够在寂寞中持守，甘当人梯，能够成为一名能够发现专家的“专家”，不断培育发现的能力，发掘出更多更优秀的作者。

三、编辑人的职业魅力

（一）遗憾的美丽

编辑加工是责任编辑在兼顾读者需要的同时，按照出版社、期刊社的要求，对审稿后决定采用的稿件或书稿按照出版的要求时行检查、修改、润饰和调整的过程。编辑加工通过提高原稿的思想性、科学性、知识性和文字水平等手段，加上必要的技术性标注，消除作品内容和形式上存在的缺陷和差错，是全面把好质量关的关键环节。以上编辑的责任看起来表述简单，平淡无奇。但只有编辑人才知其中甘苦。编辑人面对的是纷繁复杂的稿件，整天与文字打交道。科技期刊的论文一般都要经过严格的三审三校，私下与作者沟通的次数可能不止三次。目的只有一个，排版印刷出来的成品完美无缺。

有编辑称自己编辑出来的期刊为自己的孩子，那是因为编辑在期刊的出版过程中都倾注了大量的心血。编辑加工中工作量最大的是文字加工。新闻出版署规定合格出版物的一个重要指标，是错别字和标点符号差错率在万分之一以内。就这万分之一要求的工作量就经常使完美的作品留下遗憾，绝对的一个错误都没有的出版物几乎是不可能的，几乎每一种出版物印刷出版后都会或多或少留下遗憾，哪怕只是很细小的一个标点错误。

编辑人普遍有追求完美的特点，因为追求完美中，所以命中注定了编辑是一个总会留下遗憾的职业。遗憾其实是一种人生阅历，因为遗憾，我们学会了宽容；因为遗憾，我们有了奋斗的动力；因为遗憾，我们学会了思考；因为遗憾，我们懂得了取舍；因为遗憾，我们才会追求编辑生涯的更加完美。遗憾是一种淡淡的美丽，所以编辑职业才会如此动人。

（二）批判的快乐

批判的意思是对于是非的判断，或者是对被认为是错误的思想或言行批驳否定。批判性思维是一种不为感性和无事实根据的传闻所左右，立足于充分的理性和客观事实而进行理论评估与客观评价的能力与意愿，不仅能抵制毫无根据的想法，并善于发现被批判观点中的漏洞。且热衷于针对某种观点的合理性进行激烈的辩论。事实上，否定一种观点并不等于批评持此观点的人。同时，批判性思维并不局限于否定性，它能够为一个问题提供更多的可选择方案，具有建设性和创造性的思维，并能综合运用各类知识探究研究结果的意义，并解决个人和社会问题。批判性思维是现代社会备受推崇的思维，特别是在高等教育领域。

编辑人是最具有批判性思维的人，编辑人就是为批判而生的，为批判而存在。编辑的职业就是和作者不断沟通，找出文稿错误的过程。编辑运用批判性思维方法，在编辑加工过程中，对文稿内容进行分析和评价。一般经过了审稿专家把关之后的稿件，下一步就是编辑处理加工直至编辑出版，这期间，作者和编辑一直在反复沟通，针对的当然是文稿中各方面的或大或小的错误。编辑的角色就是不停地批判，直到文稿最后合乎要求。虽然绝大多数作者会感觉责任编辑很耐心细致，不停地和自己交流，那是责任编辑的工作方式罢了。整个文稿编辑的过程就是编辑不断批判的过程。[7]

编辑人骨子里是批判的，君不见，工作之外的编辑人也总是以批判的眼光看世界，无论与人交流、读书甚至逛街，大街上的广告语都能成为编辑人批判的对象,如文法问题、这里有语病、那个字不对等。在指出别人错误后，为免对方尴尬，总是自嘲：我是做编辑的，就爱挑毛病。其实他的内心是自足而自豪的，这就是编辑人批判的快乐。一群编辑人在一起时更是无以复加，即使是大家一起出来旅游散心，半途也会经常因一个小问题（和编辑学有关的，比如路边标语上某个字的用法）就地争论起来，弃美景于不顾。不为其它，对于编辑人，批判是一种快乐。

（三）为人师的满足

日常生活中，请教别人问题前，有时会打趣地说：满足你好为人师的欲望，问你一个问题。可见，为人师是有一种满足感的，哪怕是一字之师。“学高为师，身正为范。”教师的人格魅力首先体现在渊博的知识、灵动的智慧上，还体现在堪为人师的高尚品德、诚挚博大的无私爱心以及一定的人文修养上。教师称号的光荣，如今已被越来越多的人所理解和重视。

2002年6月，我国出台了《出版专业技术人员职业资格管理暂行规定》，对出版专业资格获得者提出了具体要求，规定编辑也必须像教师一样持证上岗，而且更重要的是编辑的职业道德、行为规范、和能力素质与教师一样，开始引起全社会的关注和重视。编辑与教师同样具有“蜡烛”和“人梯”品格、“重在育人”的基本职责、创新进取的时代精神、团结协作的人格魅力。[8]同样是给人类和社会带来精神文明的编辑，日常工作、生活交往中，编辑一直也被以“老师”相称，同样享受着为人师的满足。

（四）个性的张扬

前文提到，编辑职业的特点中就有“编辑的个性”一条，而这也是编辑职业的魅力之一：编辑个性的张扬。所谓个性张扬，是指编辑个性通过编辑的作品表现出来。编辑职业是有限的允许并鼓励个性张扬的职业之一。个性定位是期刊的生命力, 编辑的个性依附于期刊主体的客观存在。刊物的管理者要激励和调动每个编辑的积极性，充分挖掘编辑的潜力，而编辑要以积极的方式释放自己优秀的潜能，充分发扬自己个性中最优秀的一面，这样才能使刊物以独特的风格争取到更多的读者，占领市场份额最大化。[9]当然，弘扬编辑个性同时，应注意正确处理好二者的辩证关系。因为编辑原则与编辑个性是既对立又统一的关系。看问题时既要全面，也要处理好问题的主流与支流，处理得当，不得出现厚此薄彼的偏差。[10]

四、编辑人职业魅力“四品质”的塑造

（一）扎实的编辑功力——编辑的敬业魅力

作为编辑，看家本领当然是业务素养。作为一名优秀科技期刊编辑，应具编辑业务最基本的素养就是扎实的编辑功力，这是编辑最基础的能力。《辞海》关于“编辑”的定义为：“新闻出版机构从事组织、审读、编选、加工整理稿件等工作，是定稿付印前的主要环节。”基于此定义，可以看出业务能力的重要性。编辑工作的基本功是语言文字修养的体现，无论编辑从事什么专业，都必须先过文字关。

编辑的身份具有双重性，一方面编辑在扮演着媒介内容传播者的同时，也是各种媒介信息的接受者。这样的双重身份对编辑职业素养提出了较高的要求。期刊的质量好坏取决于稿件质量，编辑人员审选文稿能力的优劣决定着稿件水平的高低。作为科技期刊的编辑人，要具备鉴别、批判的能力，把握审选尺度，对稿件作出相对精准的判断，履行好看家本领的职责。[11]编辑的素养对期刊质量起着举足轻重的作用，除以上素养外，必须在工作中加强自身的职业素养建设，比如加强发现能力素养、人际交往素养、信息技术素养、人文素养等相应的职业素养，才能更好地适应新时代的要求。[12-13]

（二）专业之外的功夫——编辑的学识魅力

博览群书，尽量地拓展知识面，是编辑提升业务水平的“秘籍”之一。作为一名科技编辑，如能拥有广博的知识、开阔的视野和深厚的人文修养，就能为文字处理、版式设计、图书装帧等方面作出更大贡献，从而为读者提供形神俱佳的精神产品。

看似“无用”的阅读，是一种专业之外的功夫，就像人的膳食结构，太单一就会营养不良，不能吃得太精细，五谷杂粮都吃才能有健康的体魄。“无用”的阅读，不仅是编辑职业拓展的需要，还是其职业责任感的体现，是一种怡情养性的生活方式，更是这个高科技时代追求自由审美之境的“捷径”。从某种意义上说，编辑是出版的中心环节，出版物的好坏则与编辑的素养高低息息相关。主编和编辑个性张扬，从某一程度上决定了出版物的水平和层次。

（三）永不止息的激情——编辑的个性魅力

编辑个性内涵中最重要的三个方面依次是观念、激情和素养。人们往往夸大了个人素养在其中的作用，其实激情是一切事业成功的必要条件，而且是一个人最持久的内在的动力。编辑行业相比别的职业更需要激情，一般应先于其他素质因素排在第二位。激情可以引导和鼓励编辑发现好稿件，对于富有激情的编辑来说，他的激情也是对书稿的检验。目前很多编辑缺乏激情，处在一种“高水平，低状态”的状态，拿到一本好稿子不激动，不兴奋，我们可以断定，这样一个没有激情的编辑，哪怕拥有再多的学识和才华，也无法编出一本好的出版物。

一个有魅力的编辑，必须充满激情，激发自身的编辑才能，这样才能让编辑出来的作品，带有浓烈的感染力，但激情不是灵感一现的爆发，而需要坚持与延续。编辑的素质、文化水平和学术水平要得以发挥，必须以激情作为前提，包括工作的激情和创造的激情。编辑如果拥有超前而正确的观念，那么在激情的引领下，他的自信以及的各种修养就能完美地融入他所编辑的出版物，他的素质、才华和学术水平才能形成一种合力，成为这份出版物独具的个性和品位。

（四）境界与修养的提升——编辑的人格魅力

个体审美情趣与社会审美意识是统一的。编辑的审美选择展示的是编辑主体审美情趣与生命律动的展现。正是这样,才会有不同的审美期待和审美体验，创造和缔构出灿烂多姿,百花齐放的社会文化产品。[15]在当今文化自觉的时代，编辑人除了在审美修养方面需要培养提升之外，还需重申编辑的人生境界修养亦是时代的必然要求。构成编辑们人生境界的三块基石应该是在耐得住寂寞中持守、在甘于奉献中担当和决不敷衍的认真态度。这也是编辑出版人提升文化软实力的必修课。[16]