农村中小学高效课堂教学策略

摘 要：在当前基层农村教育教学中，中小学教学属于重要内容及组成部分，在整个农村教育中占据十分重要的地位，因而有效开展农村中小学教育教学工作十分必要。在目前农村中小学教育教学中，为使新形势教学要求得到满足，应当通过有效策略开展高效课堂教学，有效提升中小学课堂教学质量及效率，促使农村中小学教育教学得以更好发展。

关键词：农村中小学；高效课堂；有效策略

随着当前农村教育教学改革不断发展，农村中小学教育教学中对教学质量及教学效率也有着越来越高的要求，因而提升中小学教学有效性十分必要。为提升农村中小学有效性，中小学教师应当注重开展高效课堂教学，并且应当通过有效途径及策略真正实现高效课堂教学。在此基础上使课堂教学能够更好地满足教学要求及需求，为农村教育整体发展提供更好的基础与支持。

一、 农村中小学课堂教学中存在的问题

（一） 教学理念比较落后

目前，新课程标准改革理念虽然在农村教育中不断深入，对农村中小学教育教学改革产生一定影响，然而在实际教学过程中，由于受传统教育教学理念影响较大，很多学校及教师并未真正理解新课程标准改革的要求及内涵，在实际教学中仍旧依据传统理念开展教学。就目前农村中小学教学实际情况而言，大多数仍以应试教育为主，注重学生考试成绩，对学生素质提升及能力培养缺乏重视。在实际课堂教学中以灌输式教学为主要模式，随着时间的不断增长，导致学生学习兴趣比较差，甚至有些学生出现厌学情绪，这对提升课堂教学效率必然会产生不良影响，高校课堂建设也就很难实现，影响农村中小学教育教学发展。

（二） 教学资源缺乏

在中小学课堂教学中，教学资源属于基础保障，也是实现高效课堂教学的前提，因而保证教学中具备充足资源，并且充分利用教学资源也就十分必要。然而，就目前农村中小学教育教学实际情况而言，教学资源仍旧比较缺乏，近几年国家及政府在基层农村教育方面的投入虽然不断增加，然而与城市中小学教学资源相比，仍旧比较缺乏，相关的教学设施及设备不足。比如，在物理教学中缺乏专门的实验室及专业的物理实验器材。另外，缺乏现代化设备，如多媒体设备等，即便有些学校配备，但并未充分利用。

（三） 教师队伍建设不理想

在目前农村中小学教学中，教师队伍建设也是十分重要的一个问题，对教学效率具有重要影响。目前，很多农村中小学的教师数量及素质并不理想，很多学校都是一个教师担任多门课程的教学，并且部分教师能力及水平参差不齐，缺乏高素质教师人才，这对实现高效课堂的教学必然会有不利影响。

二、 农村中小学高效课堂教学有效策略

（一） 转变教育教学理念

在农村中小学课堂教学中，为有效实现高效课堂教学，首要任务就是应當转变教育教学理念。作为农村中小学教师，转变传统教师教育理念，对新课程标准改革理念及标准应当加强理解与认识，从而依据新课程标准改革要求及标准开展课堂教学。在实际课堂教学中，教师应当利用现代化教学模式及方法，不断丰富教学内容，合理引导学生，有效提升学生的学习兴趣及积极性，促使其能够更好地配合教学，这对学生更好地学习知识十分有利，使农村中小学高校课堂教学得以真正实现，促使农村中小学教育教学更好地发展。

（二） 加强农村中小学教学资源投入建设

在农村中小学高校课堂教学中，加强教学资源建设也是十分重要的一点，可使高效课堂教学的开展具有更好的基础与保障。当地政府部门及教育部门应当对中小学教育加强资金支持，使农村中小学具备充足的资金基础能够对教学资源不断完善，从而使教学资源能够更加充足，也就能够促使教师更好地利用教学资源更好地进行教学。另外，中小学应当加强重视教学资源建设，不但购置现代化教学设备，并且合理应用这些现代化教学设备，使其作用能够得以充分发挥。比如，学校应当加强实验室建设，并且配置多媒体设备，从而使课堂教学的现代化水平能够得以有效提升，进而课堂教学效率得以提升，使高效课堂教学能够得以真正实现。

（三） 加强教师队伍建设

在农村中小学教学中，教师作为重要影响因素，加强教师队伍建设对于高效课堂教学具有一定决定作用。在农村中小学教学中，学校应当对教师加强教育培训，使教师综合素质及能力得以提升，以更好开展教学。另外，政府应当在农村教育中加强扶持力度，支持及鼓励高校毕业生到农村中小学进行任教，在政策上给予其扶持，吸引更多教师人才进入农村中小学教育教学工作中，使教师资源得以充实，增加教师数量，也就能够为农村教育教学的更好开展奠定较好基础。另外，学校应当组织教师定期进修，使其不断学习先进教学方法及教学理念，也就能够更好运用现代化教学模式实施教学，促使中小学高效课堂教学有效实现。

在当前农村中小学教育教学中，高效课堂教学已经成为教学要求，也是促使农村中小学教学发展的必然需求，因而应当通过有效途径及措施开展高效率课堂教学。作为农村中小学教师，应当在清楚认识教学中存在的问题前提下，积极探索及应用有效策略实施教学，从而使中小学课堂教学质量及效率提升，促使其更好发展。

参考文献：

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[2]王德强，吉艳霞.农村中小学教师课堂有效教学行为研究[J].石家庄学院学报，2014，16（4）：108-112.

[3]常彪.农村中小学高效课堂教学的问题与对策[J].学周刊，2014（10）：50.

作者简介：

李芳燕，甘肃省平凉市，甘肃省平凉市庄浪县第三中。