新媒体环境下高校大学生创新创业的研究

廖克敏

摘 要：随着国家经济和信息技术的快速发展，大学生自主就业的途径越来越多。近年来，高校扩招大学生人数不断增加，社会就业形势也逐年严峻，国家鼓励大学生创业政策也密集出台，大学生在新时期就业观念和方式也有更多的选择。新媒体环境下，部分大学生成长于新媒体，受益于新媒体，更希望在新媒体环境中找到属于自己的一份工作。由此，利用新媒体创业是当下大学生就业创业的一个全新尝试，这为大学生搭建了施展自身创业潜能的舞台和环境，也为新时期国家经济发展新模式助力添彩。基于此，文章从新媒体环境下大学生创业的特点和目前存在的不足出发，探讨新媒体环境下促进高校大学生创业的有效途径。

关键词：新媒体环境;大学生创业;途径

2018年，我国高校大学生就业人数高达820万人。自2011年以来，媒体信息及通信行业就是就业选择的前四大行业之一，而新媒体作为其重要组成部分，被毕业生广泛关注，2017年新媒体运营人数更是达到了300万人，各类机构对内容创业者的投资金额超过50亿元人民币，仅微博一家头部自媒体账号平均阅读量就超过了2.3亿人次。新媒体环境下，大学生可以根据自身优势，结合新媒体发展特点，努力提高自身素质，充分利用好新媒体这一平台进行自主创业以更好地实现人生价值。

一、新媒体的分类及主要特点

新媒体是相对于传统媒体来说的，比如报纸、杂志、广播、电视和户外媒体等，都属于传统媒体，随着互联网的兴起，网络媒体、移动媒体、数字电视媒体等，都属于新媒体。新媒体随着互联网技术的发展，范围也越来越广：门户网站，包括新浪、搜狐、百度等;社交软件，比如微信、QQ、微博等;播放视频，像腾讯视频、优酷、爱奇艺等;直播平台，斗鱼、YY等各类直播媒体自2016年开始兴起;娱乐小视频，像当下火热的抖音、火山小视频等。

那么新媒体与传统媒体相比，有哪些特点呢？一是传统媒体基本是单向的，采用“我说你听”“我写你看”等模式，而新媒体则把单向变成了互动，比如网络综艺节目可以让观众进行留言、直播平台可以实时互动等。二是新媒体传播具有较强的时效性，最近的印尼海啸一发生消息就通过网络传播到了全世界，而传统媒体则具有滞后性。三是新媒体传播是多样化的，不仅仅是传统媒体的图片文字，而且采用了视频、声音、动画相融合的方式，以更加丰富的方式进行了信息传播。四是新媒体鼓励人的个性化，相比传统媒体的严肃严谨，新媒体则是个性化发展、发扬的重要场所，甚至一个人就可以成为一个新媒体，越个性化吸引的受众就可能越多。

当代大学生是在新媒体环境下成长起来的，如何更多地去了解和运用新媒体来获得自己的人生价值，是大学生创新创业中应该深入思考的问题。

二、新媒体环境下大学生创业的特点

（一）与大学生日常生活紧密联系

当代大学生成长成熟于新媒体，特别是在高校的教学和学习中深入接触了新媒体，对新媒体的特点和应用都比较熟悉。比如微信、微博都在学生之间广泛应用，在同学交流、师生教学过程中必不可少，是大学生关注社会发展形势、提高自身能力的重要工具。所以，大学生选择新媒体作为创业的平台，与自身学习成长是一脉相承、连贯性的，具有较为坚实的基础。

（二）适合大学生自身财力状况

新媒体环境下，为大学生创业提供了更多的平台，也降低了大学生创业的门槛，这为刚毕业的资金资源缺乏的大学生提供了一个新思路、新途径，为提升大学生抗风险能力提供更多信息。

（三）创业服务、信息全面、便捷

新媒体的特点就是向用户提供综合性信息，改变了传统媒体的单一信息状况。而且，新媒体為学生提供更加便捷的服务，比如，学生可通过浏览器搜集创业信息，可以同学微信、微博和同学或者其他创业者交流创业经验，提高了沟通效果。

三、新媒体环境下大学生创业存在的不足

（一）高校对新媒体创业课程及指导不足

当下高校的课程多为传统课程，新媒体创新创业的教育课程要么没有开设，要么由其他专业教师兼职担任，这些教师大都缺乏新媒体创业经验，且部分教师将主要时间和精力用在主修课程上，无暇顾及大学生的创业教育。此外，高校对于新媒体创业的顶层设计还不健全，在组织机构、设备、场地、人员配备等方面还无法满足大学生新媒体创业的需求。此外，高校新媒体师资力量严重不足使得大学生新媒体创业教育无法真正发挥其作用。

（二）大学生在校期间对新媒体创业关注不够

大学生在大学期间对创业兴趣不高，在“象牙塔”内并没有对市场进行成分调研，对新媒体创业的奉献估计不足，认为自己拥有电脑、手机、网络等就可以实行自己的创业计划，片面认为创业就能成功，不需要太多的理论知识，这就可能导致其在实际新媒体创业中理论知识不够、遭遇挫折后无法寻找正确创业方向等。而且，创业是一项综合性事业，除了专业的理论知识外，还包括了新媒体社交能力、抵御风险能力、细化成本分析能力等。这就需要大学生在校期间就要充分了解新媒体创业教育的作用和意义，并不断加强自身能力。

四、新媒体环境下提高大学生创业的有效途径

（一）高校要加强新媒体创业的教育指导

高校应该根据社会形势的发展将新媒体环境下的大学生创业纳入教育体系之中，特别是新媒体创业的理论课程和创业指导，建立完善的创业就业教育体系。首先，高校要在教学体制上实现新媒体技术的全面渗透，同时要建立起一支素质过硬的新媒体师资力量，构建整个新媒体教育体系的坚实基础。其次，要将新媒体应用贯穿于整个教育活动过程，比如教师可以通过微信群、QQ群与学生进行交流沟通，争取他们的创业需求和教学意见建议，并鼓励大学生将新媒体与日常生活进行结合，以实践促学、以学带动创业激情。再次，高校要利用新媒体技术建立创业就业教育信息平台，包括能力测评信息平台、网络创业指导服务平台、创业信息和资源共享平台等。在能力测评信息平台方面，要充分考虑新媒体环境下大学生创业所需要的能力，并考虑从多方面对学生能力进行全面测评，包括从专业水平、能力素质、心理素质、创业信心、创新能力、创业思路等方面对学生进行综合评价，从而对大学生创业进行分析、指导，当然要保证测评信息的准确性。在构建网络创业指导服务平台方面，高校可以综合各种创业创新信息对学生进行集中培训，个别追踪指导，在大学生实际创业过程中帮助其解决资金、管理、技术、法律法规等方面的问题。

此外，高校还应该搭建社会实践平台，高校之间应定期组织大型创新创业交流活动，邀请知名校友为学生提供相应的实践机会，特别是要发挥新媒体创业者的知名校友返校对高校大学生进行创新创业指导，以亲身经历现身说法，提高大学生创新创业的积极性，同时也可以让大学生创业时少走弯路。

（二）社会要给予大学生引导和政策支持

政府和社会各界应当给予大学生积极的引导和政策支持，鼓励民间资本建立起专项基金来鼓励大学生创新创业。新媒体环境下，政府可建立起创新信息和资源共享平台，在向大学生及时、全面地宣传国家和社会对大学生创新创业的各项政策的同时，也可以加强大学生创业者之间的交流沟通，搭建互动平台，将创业资源进行充分整合，为大学生创新创业牵线搭桥。同时，还可以为大学生提供在线法律咨询，协助解决劳动纠纷、经济纠纷、创业流程等方面可能涉及到的法律问题。

此外，社会方面也要与高校积极结合，为大学生创新创业提供实践平台，注重对新媒体人才的挖掘。设立依托高校的创新创业孵化园，为大学生创新创业提供资金、场地，并配备专人指导，进一步提高大学生创业实践能力。联合高校举办具有特色的创新创业实践活动，比如“新媒体创业大赛”“新媒体创业者交流合作峰会”等，为大学生创新创业提供宽阔的实践平台。

（三）学生注意提升新媒体创业的素养

大学生作为创新创业的主体，要充分发挥主观能动性，充分利用自身和高校、社会提供的各种资源提升自身的创新创业能力。利用高校和社会提供的创业平台，以新媒体为依托，大学生也可以进行创业能力自主提升。如利用创业平台获取创业知识与资源，将个人能力兴趣与创业能力匹配，了解自己的优点和不足;加强师生互动，获得专业性的指点，建立长期的职业生涯规划，培养和提升自身的综合能力和素质。;大学生在校期间要多参加创新创业的社团活动，借助新媒体技术，宣传高校特色的创新创业实践活动;利用校园媒体，营造良好的创新争优、创业实践的良好氛围;评选身边先进创业典型，借助新媒体进行宣传，与学生互动交流;创建本校学生创新创业论坛、贴吧、QQ群等，营造大学生创新创业网络环境;倡导以科技创新为主导的校园文化，全面推动大学生创新创业。

五、结语

新媒体环境下的大学生创新创业面临着新的机遇，同时面临着更多的挑战，大学生要扭转对新媒体的简单认识，更要摆脱不切实际的幻想，在校期间要特别注重对新媒体理论知识的学习、能力的提升和新媒体创业所需技能的掌握，依托高校、社会搭建的实践平台进行充分学习。此外，高校、社会也要做好大学生创新创业的服务工作，充分利用新媒体技术为满足大学生创新创业提供强有力的支持，包括课程课程设置、师资力量配备、软硬件设施提供、信息平台搭建及实践活动的丰富性。为此，要提升新媒体环境下高校大学生创新创业的能力提升，要依托新媒体创新构建大学生创业的社会服务体系、高校教育体系和学生能力体系，促使大学生创业就业进入良性发展轨道，最终让大学生创业促进我国经济社会稳步协调发展。

参考文献：

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[4]刘春莹.新媒体环境下高校就业创业指导工作创新分析[J].时代教育， 2018，（1）.

作者单位：

桂林电子科技大学