新形势下提升高校网络思想政治教育亲和力的对策研究

杨晓红

（广东海洋大学，广东湛江 524088）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。大学生即将进入社会，面对国内外复杂的社会形势，大学生在思想价值观和行为习惯上都表现出了新的特征。该文将通过高校网络思想政治教育存在的问题，影响因素等分析提高高校网络思想政治教育亲和力的对策。

1 高校网络思想政治教育的现状

1.1 网络思想政治教育形式单一，内容空洞

高校网络思想政治教育作为一种新兴的教育形式，实现了思想政治教育与互联网信息技术深度融合。为此高校应该深入挖掘互联网信息技术的特点，实现思想政治教育的内容和形式的创新。但是，在实际教学中并没有做到这一点，没有发挥出实效作用，网络思想政治教育形式单一，内容空洞。例如，在网络上知识对教材内容的复制，没有考虑到学生的兴趣爱好和性格特点，也没有利用好互联网信息技术；对大学生的思想政治教育不仅要包括在思想政治方面的教育，还要包括就业指导、心理咨询等内容，很多高校都没有扩展到这些方面；没有利用好网络实时互动等功能，网络的优势没有发挥出来[1]。

1.2 师资力量薄弱，影响思想政治教育效果

利用网络进行思想政治教育对于大学生来说有利有弊。网络的虚拟性、开放性、自由性使得新时期的各种思想、价值观冲突不断，思想政治教育教师如何利用网络的优势，同时应对网络带来的挑战成了教师的重要任务。教师的思想政治水平和文化水平直接影响了思想政治教学的效果。由于多种原因，很多高校的思想政治教师互联网信息技术水平不够，满足不了网络思想政治教育的要求。例如，网络课堂和传统课堂不同，但是很多教师还是把传统教学方式用在网络教学中；另一方面，网络教学应该与学生互动、交流，引导学生的积极性，但是在实际教学中这些都没有体现出来。

1.3 学生网络道德与法治意识淡薄

网络是开放、共享的，学生可以将自己的想法表达在网络平台上。我国的互联网相比于西方国家发展晚，正处于发展过程中，还存在很多问题。例如，网络环境还缺发一个强有力的管理体系、法律法规制度，网络监督主要靠网民的道德品质和法律常识[2]。很多不良思想都在网络上传播，但是没有一个精准屏蔽的方法，很多学生的网络道德、法律意识薄弱，容易受到这些不良思想的危害。同时，可能成为这些不良思想和信息的传播者，危害网络环境。网络立法、网络监督的不完善，折射到学生的思想和行为上，影响网络思想政治教育的效果。

1.4 缺乏完善的网络硬件设施

网络思想政治教育依托的就是互联网信息技术，需要完善的硬件设施才能实现网络思想政治教育的可持续发展。由于高校领导的不重视，资金、技术等方面的问题，在实际操作过程中不重视。网络设施的不完善表现在两个方面。一方面，网络硬件设施不完善。部分学校的计算机设备存在已经被市场淘汰、硬件老化、网速慢等问题，限制了网络思想政治教育的发展；另一方面，网络平台的缺陷，网络平台需要互联网信息技术的支撑，技术落后带来的问题就是网站崩溃、病毒入侵、信息泄露等问题。同时，存在网站内容枯燥、形式呆板、信息更新不及时等问题，吸引不了学生的注意力。

2 新形势下提升高校网络思想政治教育亲和力重要意义

2.1 有利于提高大学生思想政治水平和价值观

对大学生进行思想政治教育不仅是个人发展的需要，也是社会发展的需要。大学生作为社会主义建设的接班人，其思想价值观决定了我国未来社会发展的方向。随着经济全球化、信息多元化的发展，互联网信息技术的发展，各种思想价值观充斥在学生的生活、学习中，潜移默化地影响学生的思想和行为习惯。高校思想政治教育要以社会主义核心价值观为指导，提高教学的亲和力，让学生形成共鸣使学生的思想政治水平和价值观达到要求。

2.2 有利于提升网络思想政治教学质量

高校作为培养中国特色社会主义建设接班人的主要阵地，要提高思想政治教学水平。思想政治教学需要根据学生的身心特点、性格爱好等方面综合制定教学目标、教学方法、教学评价体系，所以提高教学的亲和力和针对性是提高教学质量的前提。只有提高思想政治教育的亲和力和针对性，学生才会认同，才会从心底真正接受和认可社会主义核心价值观。

2.3 有利于中国特色社会主义建设

在社会主义建设进入新的发展时期下，面对新形势、新要求，在对大学生进行思想政治教育时要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，深入践行社会主义核心价值观，深化文化体制改革，提高国家文化软实力，丰富大学生的精神文化生活，增强大学生的精神力量[3]。因此，在教学过程中要提升亲和力，让学生感受到祖国的强大，践行社会主义核心价值观，提升精神境界，做中国特色社会主义建设的接班人。

3 新形势下提升高校网络思想政治教育亲和力的对策

3.1 贴近学生，丰富教育内容

大学时期是学生心理发育成熟、思想价值趋于完善的重要时期。在这个阶段学生对社会有了一定的认知，有着很强的自尊心，希望得到别人的认同和赞扬。与此同时，他们还未经历过社会，也存在各种各样的问题解决不了，容易出现焦虑、迷茫的问题。针对大学生的这些问题，不断丰富思想政治教育的内容，解决学生的现实需求。

大学生的心理健康问题已经成了当今高校的重点问题，心理健康教育也是高校思想政治教育的重点内容。由于社会的发展，人才的涌现，经济的压力，大学生的问题越来越多，如果不能及时解决，会出现严重的后果。对大学生的思想政治教育可以分为心理健康教育、就业指导、人际关系处理、网络安全教育等方面，这些都是解决学生现实需求的课程[4]。同时在开设这些课程时要注意不同学生的不同心理特征，用多元化的教学方法，提高思想政治教育的亲和力。

3.2 完善教学网络设备

高校网络思想政治教育需要一个安全、稳定的教学环境。首先要完善网络硬件设施，高校要加大资金和设备的投入，为学生创建一个良好的学习环境。其次完善思想政治教育网站。思想政治教育网站不同于以盈利为目的的网站，它是一个教育网站，是为了学生服务的。要精心设计网站表面，提炼核心内容，提供个性化的服务，定期检查、维护网站。

3.3 提升教师自身水平和魅力

网络教学与传统教学不同，教师和学生接触不到，很容易给学生一种隔阂感。所以，教师自身的水平和魅力是提升思想政治教育亲和力的重要途径。教师要不断学习，用深厚的文化水平和高尚的道德情操去感染学生；同时用幽默风趣的语言表达教学内容，在教材的基础上结合生活实际，激发学生的积极性；要发挥教师引导者的作用，根据学生的实际情况控制、调节教学内容和节奏。

3.4 做好师生互动与信息反馈工作

网络教学方式突破了时间、空间的限制，但是，网络教学不能实现师生的面对面交流，所以要做好师生互动和信息反馈工作。例如，在直播课程中，可以利用弹幕功能进行师生互动交流，学生可以提出问题由教师来解决；教师也可以通过网络向学生们提问。学生也能在教学平台上学生可以搜索相关知识的素材，如个人作品、教案、论文、各类素材等，通过长期对某一内容的反复教学，将使网上的教学支撑平台不断积累资源素材[5]。

利用网络平台将学生们的问题收集起来集中解决，可以提高教师的授课水平，这些都让思想政治教育课堂变得生动起来，提高了教学的亲和力。

4 结语

“百年树木，十年树人”，人才是国家、民族繁荣发展的基础。在新形势下，提升思想政治教育的亲和力需要各个方面的力量，利用互联网信息技术，坚持以人为本，满足学生的现实需求，发挥思想政治教育在培养学生思想品德和价值观方面的作用。