满族刺绣在地方民族院校教学中的渗透与文化传承

2019-03-22刘兴敏

创新创业理论研究与实践 2019年2期

刘兴敏

(河北民族师范学院，河北承德 067000）

地方民族院校作为地区内的民族教育院校，具有传承民族文化的基本责任和功能。满族刺绣作为我国国家级非物质文化遗产，在社会进程中面临着传承断代、工艺失传等问题。作为宝贵的非物质文化遗产，需要对其加强保护。将满族刺绣与教育教学相互结合，在创新教学的同时，让学生对满族刺绣实现一定的认知与了解，将满族刺绣文化传承下来，在新时期实现发扬。

1 满族刺绣的历史源流与价值

刺绣是一种历史悠久的民间工艺，满族刺绣是其中之一，一般也被称为针绣、扎花、绣花等。满族刺绣主要流传于满族人民居住的农村地区，一般将家织布作为低衬，通过白色、蓝色、红色、黄色等彩色丝线，绣织出各式各样的纹样图案。不仅如此，根据用途、场合的不同，这些纹样图案还具有各种不同的寓意，蕴含了满族人民对美好生活的憧憬向往以及对幸福的追求。

对满族刺绣实现传承，主要是因为满族刺绣具有多方面的价值：第一，历史价值。满族刺绣是满族历史的凝聚和体现，其中包含了满族人民的生活方式、风俗习惯、人文地理等最为基本的文化素材。第二，艺术价值。满族刺绣在构图方式、审美情趣等方面都具有与其他刺绣工艺不同的特点，具有很高的艺术价值。第三，实用价值。除了历史价值与艺术价值之外，满族刺绣也有很强的实用价值，其中的构图方式、审美情趣等，都可以为现在的很多设计工作提供启发。

2 地方民族院校教育教学和满族刺绣的契合点

第一，历史文化。满族刺绣并不是在短时间内形成的，而是通过长久的历史沉淀，才有了现在完整的满族刺绣工艺。对于地方民族院校而言，研究地方民族历史文化，是一个重要的教育教学内容。满族刺绣与地方民族院校的教育结合，便可以从历史文化研究这个方面切入，实现有效的融合，为文化传承打下基础。

第二，刺绣工艺。满族刺绣不仅包含了浓厚的历史文化，也体现了高水平的刺绣工艺，这对于纺织专业而言无疑是一笔值得重视的文化财富。所以，在地方民族院校的教育教学中，还可以从刺绣工艺这个方面切入，让满族刺绣与相关的课程相互融合，让相关专业的学生能够对其中的文化形成认知了解。

第三，艺术思想。满族刺绣中包含了丰富的艺术思想，这些都体现了满族人民独特的智慧和情趣。在地方民族院校的教育教学中，有很多和艺术相关的专业，比如设计、美术等，在这些艺术类专业中，便可以对满族刺绣的艺术思想进行融入，以让传统的满族刺绣艺术思想与现代设计、美术专业巧妙融合。

第四，创新思想。对于满族刺绣来说，需要关注创新才能实现发展。而创新创业教育已经成为高等教育的一个重要教育内容，培养学生的创新创业素养已经成为大势所趋。满族刺绣的传承需要创新，地方民族院校也在开展创新创业教育，因此便可以基于创新思想，实现满族刺绣和地方民族院校教育教学的融合。

3 地方民族院校教育教学融入满族刺绣实现文化传承的思考

3.1 构建专门的课程体系实现文化传承

从文化传承这个视角来讲，地方民族院校本身就具有这方面的教育经验，因此，可以构建专门的课程体系，对传统文化进行传承与弘扬。而要将满族刺绣文化融入进来，这可以通过不同的形式实现。比如，可以针对满族刺绣文化构建专门的理论研究课程，如满族刺绣发展历史研究、满族刺绣的艺术思想、满族刺绣的工艺研究等，通过这些具有针对性的理论课程，就可以形成一个完善的满族刺绣教育体系，如此一来可以对这方面的传统文化实现有效的传承弘扬。当然，对于地方民族院校而言，要对民族文化的传承，不可能仅仅是关注满族刺绣，还需要关注其他传统民族文化。因此，在这样的情况下，就可以将满族刺绣和其他民间刺绣文化结合起来，构建成为一个综合性的民间刺绣理论课程，让满族刺绣作为其中的一个构成部分。不论是独立构建课程体系，还是与其他民间传统文化结合起来构建课程体系，都可以让满族刺绣有效融入地方民族院校的教育教学当中，实现文化的传承发展。

3.2 将满族刺绣文化融入专业课程教育

根据前文所述可以发现，满族刺绣的需要构成元素，与地方民族院校的一些专业课程具有很多契合点，因此，便可以将满族刺绣融入专业课程教育当中，让学生在专业课程学习中对满族刺绣形成了解认知，起到文化传承的效果。首先，可以与历史课程结合。地方民族院校设置有专业的历史课程，在教育教学中，可以将满族刺绣的相关历史知识融入历史课程，作为拓展素材供学生研究学习。其次，可以在艺术类课程中融入满族刺绣。比如，对于室内设计专业的学生，在教育过程中就可以将满族刺绣的图案设计、空间构成等艺术理念融入其中，让学生通过这些艺术理念来反思现代室内设计，吸取其中的精华，将其与现代室内设计有效结合起来。这样一来，学生在以后的专业实践中就能对满族刺绣所包含的一系列艺术思想实现运用，这就从艺术角度实现了满族刺绣文化的传承发展。而对于美术专业的学生，则可以从满族刺绣的造型、配色等方面进行融入，让学生将满族刺绣中的相关美学元素融入美术实践中。

3.3 借助校园活动实现融入满族刺绣文化

在地方民族院校教育教学中，校园活动是不可忽视的一个重要渠道。每个学期院校都会举办各种主题的校园活动，这些活动也就成了融入满族刺绣传承民族文化的有效载体。因此，对于教师来说，在组织相关活动的时候，就要有意识地基于文化传承的思想，满族刺绣文化引入进来。比如，举办校园美术绘画大赛的时候，就可以将满族刺绣作为主题，让学生对这个主题进行研究，结合自身实际选择合理的角度进行美术绘画创作。通过这样的活动，学生便可以深入了解满族刺绣的内涵，并且在创作实践中产生深入的感悟。再比如，宿舍美化大赛是很多高校都会举办的活动，让学生对宿舍进行美化装饰，提升环境美感。在这样的活动中，也可以引导学生在装饰宿舍的过程中，对满族刺绣元素进行运用。总的来说，校园活动在地方民族院校中是个开放式的教育阵地，教师要利用好这个教育阵地，通过创设满族刺绣主题活动，或是引导学生运用满族刺绣元素，多管齐下，加深学生对满族刺绣的认知，促进文化传承。

3.4 立足创新创业教育传承满族刺绣文化

创新是满族刺绣和地方民族院校教育在新时期的一个重要契合点，要对满族刺绣文化实现传承，那么便可以立足创新创业教育，对满族刺绣文化进行重构，使其发挥出更大的作用。比如，满族刺绣在新时期的发展，一个关键重点就是要对刺绣工艺技术实现创新，与高科技技术相结合，建立现代化的生产线。与此同时，也需要保留传统工艺，让满族刺绣的传统文化得到传承。基于此，就可以构建创新创业活动，让学生围绕保留传统工艺和创新工艺技术这个核心，构想一个关于满族刺绣的创业项目，并且论证其可行性。基于这样的创新创业实践活动，学生便能对满族刺绣文化形成有效的理解认识。除此之外，还可以从创新创业的理论课程教学出发，以满族刺绣的实践创新案例作为教学素材，由此对学生展开理论教育，这样也能起到传承满族刺绣文化的作用。