网络视听背景下图书馆阅读服务实践与创新

2019-03-22梁庚明

传媒论坛 2019年14期

关键词：网络平台图书馆资源

梁庚明

（江门市新会区景堂图书馆，广东江门 529000）

阅读推广是一种新型服务模式，已成为图书馆服务创新的主要领域。随着我国阅读推广活动的开展,深入探讨图书馆阅读推广活动的理论技术和实践发展策略,能够为我国图书馆阅读推广服务模式的创新与延续奠定基础。

一、网络视听阅读互动如何与图书馆阅读推广服务相结合

（一）网络视听阅读互动符合当前读者阅读实际需求

现如今，互联网的发展速度很快，基本上算是全民普及，进而导致读者的阅读方式发生了巨大的改变，由网络视听阅读替代了传统的纸质阅读，在这样的情况下，读者与读者之间的互动变多了，满足了读者当今的实际阅读需求。当前，读者阅读需求主要有三方面的特征：实际性、互动性特征以及阅读的个性化特征，读者想要得到多样化的视听阅读资源，就需要在图书馆所构建的信息平台基础上进行关键信息检索，同时还能得到相关图书的其他读者有关于此图书的阅读想法。在图书馆阅读推广活动的开展过程中，图书馆自身要充分利用现代化的理念与技术，建立图书馆自身的APP，结合当前的网络视听阅读现状，将网络视听阅读的最大价值进行挖掘，来进一步实现图书馆的阅读推广服务[1]。

（二）网络视听阅读互动适应于当前网络发展要求

图书馆要基于网络技术的基础上，将网络视听阅读与阅读推广服务相结合，图书馆在进行阅读推广的过程中，可以拓展网络世界中的阅读对象，在自愿的基础上，接受图书馆所提供的推广服务的群体就是网络环境中图书馆阅读推广服务的对象。这样的情况下，图书馆能够不受空间限制更好地开展图书推广阅读活动，只要是网络覆盖的空间都能进行图书推广阅读活动。随着网络技术的持续发展，信息的传播方式以及传播速度都发生了极大改变，进而实现了读者能够在不同地区同时阅读的目标。将喜爱阅读，让拥有不同阅读喜好的读者聚集到网络中，一起去交流与沟通自己关于阅读方面的心得体会以及关于图书方面的信息，提高了各大社交平台中的用户黏度之外，还提高了阅读的可信度。基于此，图书馆要充分借助网络信息平台，将原有的阅读推广模式进行改进与创新，最大限度地发挥出网络视听资源的潜在价值，构建具有特色的阅读推广服务模式，进而高效地开展图书馆阅读推广服务活动。

二、在网络视听阅读互动的基础上开展图书馆阅读推广服务的相关策略

（一）实现自媒体化的网络视听资源空间

随着互联网技术的快速发展以及普及程度，越来越多的读者喜欢网络视听资源，在建设与管理网络视听资源时，根据业态实际发展现状的基础上，图书馆要进一步研究与完善读者的潜在需求。图书馆在运营网络视听信息平台的过程中，可以提高读者所获得的话语权，使话语权更加平等自由，满足读者对于表达方面的个性化需求，网络视听信息平台还能够实现读者之间的信息分享与传播，使每一位读者在网络平台中都可以成为“主角”[2]。

（二）充分利用网络视听资源的传播模式推进阅读推广活动

现如今，自媒体的发展越来越快，使信息的传播者与产生者发生了转变，由之前的相关媒体单位变成了当下的每一个个体。在网络的环境下，图书馆开展阅读推广活动，网络视听资源的传播成员是每一位读者、图书馆以及视听资源的发布者，图书馆在建立自媒体群时，要充分利用网络视听资源，使每一个网络视听资源都可以成为自媒体单元，可以在平台之中进行独立的活动运营，例如信息的实时发布，宣传推广活动的开展、读者反馈的实时了解等方面。图书馆自身也要利用网络建立属于自己的直播空间。将不同载体进行充分利用来开展阅读推广服务活动，例如手机、网络电视、平板电脑等，在今后的图书馆阅读推广活动中，将网络视听资源进行不同维度的运作是将来发展的必经之路。

三、图书馆推广网络视听阅读互动的优势

（一）尊重读者个性化需求，有更多的互动与交流

针对于传统的媒体，例如：电视、报刊、广播等，这样的媒体在节目播出前，就有专门的工作人员对节目进行提前录制，传播形式是由点到面，对于读者而言接收信息的形式是线性的，使读者无法自由地接收信息。相比较来说，网络视听阅读推广活动可以与读者之间有良好的互动，使读者接收的视听资源具有多样化、成本低的特点。因为时间以及空间限制不了网络视听资源的传播与接受，因此读者可以不受时间与空间的关系自由地选择视听资源，同时如果读者对视听资源有个性化的需求，读者还可以自己制作视听资源，将视听资源上传到网络上与其他读者分享，实现了在网络上与其他读者之间的互动交流。

（二）读者接收信息自由，有利于阅读推广活动的开展

相比较图书馆之前主要靠传统媒体传播的单一推广方式，现如今利用多样的社交平台，图书馆可以实现传播与读者需求相结合的阅读推广内容，同时传播的内容更具有立体化、多元化，让读者不仅能看到文字，还能看到视频、动画、音频等，满足了不同读者的阅读需求，同时在信息接收的过程中，读者也改变了被动接收的地位，变为主动接收，能够对喜爱的网络视听信息进行自由的选择以及转发，将自己喜爱的信息分享给更多的读者，是图书馆的全民阅读推广活动，因有这些愿意分享的读者存在，而推广的范围更加广泛。

（三）可持续读者阅读热潮，提高阅读推广活动的效果

为了将阅读推广的效果达到最好，在之前的图书馆推广活动中，开展阅读推广活动是会选择世界读书日、全民阅读日等这样的日期，因为这些特殊节日的影响下，会让读者有一段时间的阅读热潮，但是这个时间是有限的，过了这个时间之后，这种热潮就会逐渐衰退。相比较来说，在网络视听互动的平台下，更有利于图书馆开展阅读推广活动，这样的推广活动阅读热潮持久性更强，推广的范围更广，效果更佳，针对于图书馆自身推广的内容以及读者自行上传内容都可以在网络平台中长久地保存并能共享。

四、网络视听阅读互动的图书馆阅读推广服务的创新策略

（一）拓展推广渠道，将阅读推广服务活动影响力进一步提升

对于图书馆来说，要借助不同网络平台，将网络视听资源进行充分利用，更有助于图书馆阅读推广活动的开展。目前，在阅读推广活动中，图书馆大多用到的都是微信、微博、QQ这些网络平台，如果图书馆想要将图书馆推广活动的范围进一步扩大，就得在现有的网络平台上拓展其他新渠道，可以借助其他不同的网络平台开展图书馆推广阅读活动，例如网络广播、网络视频等，将阅读推广服务的渠道进行拓宽，有助于进一步提升阅读推广服务活动的影响力。

（二）发布读者更为感兴趣的内容，使阅读推广服务活动更具有竞争力

根据网络视听阅读的相关调查数据得知，读者传播网络视听资源的因素有以下几种：价值因素、趣味因素、感动因素等。因此，图书馆要将这些因素应用于阅读推广服务活动中，有利于读者阅读的点击量以及分享传播，图书馆要将发布的网络视听阅读资源与读者兴趣相结合，使读者更愿意接收图书馆发布的网络视听阅读资源，因为资源的趣味性和创意性让读者自主传播网络视听阅读内容。

（三）将志愿者与公立图书馆相结合，共同发展

针对于公共图书馆来说。阅读推广活动开展的进程中应扩大志愿者的群体数量以及社会层级，鼓励社会各界人士、各种企业加入到阅读推广服务工作中，为今后阅读推广活动建立有力的基础保障，公共图书馆作为公共文化组织中的一员，其建立理念与志愿者服务理念是相同的，因此两者之间可以开展深度的合作，但是在合作的过程中要注意的是，要对知识产权以及隐私权加大保护力度与处理力度，合作的过程要按照相关的法律法规，明确公立图书馆以及志愿者的各自权利，有助于保障网络视听推广工作可以长期健康地发展下去。