浅析少儿节目的娱乐元素和益智元素—— 以《神奇的孩子》为例

王 佳

（九江市德安县广播电视台，江西 九江 330400）

在当今信息多元化的时代，虽然传播渠道多样化，受众选择呈多样性，是电视媒体还是以其独特的优势受到少年儿童的青睐，已成为他们生活中不可缺少的伙伴。因此，电视作为主流媒体之一，其引导教育功能不容小觑。如何在少儿节目中实现寓乐于教的效果，娱乐元素和益智元素的运用成为电视媒体不断思索和探求的课题。

《神奇的孩子》节目于2017年开播，是湖南卫视推出的一档展示少儿智趣才艺为主的脱口秀节目。栏目主体是2～14岁儿童，通过少儿的脱口秀和才艺表演来关注孩子的纯真世界，并呵护他们的好奇心与想象力，该节目还关注当今社会环境下家长对于孩子成长及培养的全新理念，以体现亲情和谐参与这一主题来吸引受众收视群体。

一、《神奇的孩子》节目的特色

《神奇的孩子》的影响力和品牌效应日益扩大的原因是多方面的，得益于其节目的差异化定位，除此之外，这档节目娱乐消遣特征突出并且还有益智特征，那么，它的节目特色是什么?

（一）节目不打明星牌，零门槛全民狂欢

节目主体的定位精准，以普通孩子为主角，不再沿袭主打明星孩子的传统，而是以最真实的展现方式展示平凡人的平凡世界，通过平常小孩来体现小身体的大神奇。

《神奇的孩子》与以往的节目有所不同，在整场节目中，无比拼，无赛制，孩子们在无压力的环境下展示才艺、释放天性，气氛温馨欢乐，不再紧凑压抑。孩子们古灵精怪、天马行空的反应也是节目的一大亮点，可以说是欢乐点，观众在享受周末轻松时候感受到孩子的童真世界，营造全民愉悦的欢乐氛围。

（二）尊重孩子的天性与好奇心，童真童趣带来的快乐

长期以来，一些少儿综艺节目以成人视觉为重，让萌娃们处于尴尬境地。如何从少儿视觉出发，尊重孩子的天性与好奇心，激发他们无限的可能，让孩子们有个快乐的童年，这是创办少儿节目的初衷。

少儿节目全程是围绕孩子的，孩子的言语和行为是出乎意料的，一直牵引着受众的好奇心。孩子的童真、童趣、童言无忌，让现场迭出惊喜爆笑的场面。人们看电视的主要目的是为了获得娱乐，放松心情，这是吸引观众参与节目的主要原因，也是节目策划人员所追求的目标之一。娱乐是现代社会发展的需要，也是媒介传播的主要功能之一。“娱乐是满足人们心理生理需求的一种方法，它有助于舒缓紧张心情、保持旺盛精力，有助于恢复和再生社会生产力。”[1]

（三）娱乐与益智的有机结合

少儿观看的节目需要兼顾娱乐性、趣味性和知识性。令人欣喜的是，作为主流媒体节目，《神奇的孩子》还肩负起文化传播的责任，在展示孩子个性的同时，仍然注重对传统文化的教育。我国的传统文化并非走向低潮，而是在这些孩子身上传承着、发扬着，对孩子健康成长起着积极的引导、启发作用。

节目以寓教于乐的方式，不仅挖掘出各种各样的神奇，更是以肩负起文化传承的责任感，为中华传统华文化的发展开辟了一条新途径，这种担当精神值得点赞。[2]《神奇的孩子》另辟蹊径，以萌娃童趣诠释传统文化的厚重感，以娱乐与益智的有机结合，借此传达给孩子和家长的观念是，在成长的道路上有更多的选择，既可以注重孩子的个性的发展，又可以传承传统优秀文化，让博大精深的文化渗入孩子们的生活和学习。

（四）互动性

以美国学者为首的经典传播学研究者在20世纪70年代，对受众在传播中的地位给予了高度重视，强调受众在传播中的重要地位。他们认为传播是双向的，受众不是一个被动的接受者，他能通过积极反馈影响传播者，实现真正意义上的双向互动，让受众积极、广泛参与节目。

《神奇的孩子》是一档适合全家人一起观看且有教育意义的节目，节目过程中潜意识地给家长或孩子植入了正确的价值观。一方面，家长无须过分关注“有用”的才艺，另一方面来说，神奇的才艺让孩子们更自由更多元化发展。观众也在观看孩子们努力追梦的过程中，忆起童年，找到共鸣，借此来调动观众的热情，更有利于节目的传播。

二、少儿节目发展的主要问题

《神奇的孩子》这个节目在自开播以来得到大家的一致好评。节目的娱乐元素和益智元素值得我们学习和借鉴，但是许多少儿节目也存在一些我们需要思考的问题。

（一）电视媒体的播出内容与儿童的需求不一致

一些少儿节目的有些环节设置从成人眼光来看，缺少“童真、童趣”，虽然能带动观众的气氛，但是播出内容有悖于儿童的真实需要。对于儿童来说，他们想看的是新鲜事物、有趣知识、趣味游戏。虽然节目有上百种有关少儿的智力大比拼、才艺展示等活动，但往往缺乏贴近性和针对性，达不到实际的传播效果。毋庸置疑，少儿节目的主体是孩子，应该从孩子的需求出发，打造适合孩子的节目，孩子既是主角又是观众。

（二）娱乐元素和益智元素两者制衡

少儿综艺节目有娱乐元素，这是众多观众对少儿节目选择的需求之一。节目给观众带来欢笑和放松，这是吸引受众的重要的一个点。但少儿节目能带来欢笑的同时，我们应该反思：节目娱乐了谁？如果欢笑只是成人的，少儿就成了节目的道具。

三、少儿节目发展的思考与建议

节目应该通过正确的引导来发展孩子的智力、培养能力，如观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力等，不能一味地发掘娱乐因素。为此，我国少儿节目在满足受众娱乐元素之外，还应注重为少儿注入更多的益智元素，特提出以下几点建议。

（一）要对少儿电视节目的内容和栏目进行明确定位

对少儿电视节目的品牌定位，至关重要的第一步是，我们应弄清节目定位和理念定位这两个核心概念。节目定位就是要以少儿观众为主，理念定位就是节目核心价值体现的。首先，既然少儿节目的主要受众是少儿，那么对少儿节目的内容和栏目，就要多从少儿角度考虑，比如节目的长度、收视习惯、兴趣爱好等。其次，通过深入了解现代儿童的心理和需求，来策划合适的节目，在节目中对少儿进行教育性启发，对其身心健康起着积极的引导作用，使他们成长为一个乐观、有爱心、有理想的全面健康发展的儿童。总之，以他们易接纳的方式达到启发、教育和引导的作用。

（二）加强娱乐元素和益智元素之间的平衡

爱“玩”是孩子的天性，他们希望在节目中也能“玩”。娱乐是儿童节目的主要功能之一，它既是手段，也是目的。因此，应让孩子们在玩中学、在学中玩，这样就要求少儿节目在内容设置上兼顾到娱乐和益智功能两者，通过故事、寓言、国学、游戏和才艺展示等把智力开发、品德教育心理素质培养寓于娱乐中，把生活中人生哲理、自然科学、价值观等通过有趣的、简单的形式表现出来，使孩子们易接收、听得懂。通过这样一些有趣的情节，孩子们在笑声中得到启发，避免了灌输式的教育弊端。

一些节目看起来似乎只是在“玩”，也不过分不限定孩子的言语和行为，似乎看不到真正的教育功能。如《神奇的孩子》中脱口秀环节，从节目内容来看似乎也仅仅是聊天，但正是主持人通过与孩子的交流互动，给孩子们提供了一个展现自我的平台，对他们的沟通能力、胆识胆量、自我认知都会是一个很大的提升。

该节目还重视国学教育，中医小药王李牟慕容，小小年纪对中药的药理药性十分熟悉；京剧小戏痴褚天舒，以精湛的演技和一身正气获得大家赞赏；少林十小龙们以乐观、团结、多才多艺展现出新式少林精神。将拥有传统文化特质的孩子们以不同的方式呈现在舞台上，在观众会心一笑的同时，也向每个家庭传播了传统文化。

（三）创新主持人的语言引导方式

儿童受众的特殊性要求主持人的专业性较强，引导方式要契合孩子们的特点，做到口语化、趣味化、形象化和情感化。茅盾先生曾经指出：“儿童文艺比任何种类的文艺更需求艺术性和技巧，因为儿童是不能容忍丝毫枯燥无味的概念化及无聊的做作和虚伪。要把丰富的生活内容和深刻的真理，通过最浅显易懂的有趣形式表现出来。”

儿童的理解接受能力比不上成年人，口语具有简单明了、亲切自然、生动活泼，有强烈生活气息的特点，让人一听就懂，是最适合儿童听的语言。语言的趣味化是指语言要富有童趣和情趣，在充满童趣和情趣的语言环境中，孩子们可以更好地展现真实的自我。儿童心智发展不成熟，认识事物不可能从本质上把握，他们往往注意事物的外在形象，因此，形象化的语言才是打开儿童的认知方式之一。儿童处在生理心理发育期，对情感的感受最为敏感和丰富。主持人语言只有触及儿童情感领域、情感需求，引起内心世界的强烈共鸣，才能激发孩子们的兴趣，达到传播效果。[3]少儿节目主持人应具备良好的角色意识，根据节目的教育性和娱乐性，传播积极、健康向上的情感内容，走进孩子们的内心世界，对他们的性格塑造、价值观养成发挥正确的引导作用。

（四）通过创新形成自己独特风格

电视节目之间的互相模仿，有些甚至是不做任何修改的生搬硬套的模式，这些节目缺乏新意、无创意，使电视节目走向同质化既无质量又无看点，最终会导致节目走进死胡同。在电视节目竞争日益激烈的今天，一档好的少儿电视节目必须有自己独树一帜的风格，与其他类型的节目区别开来，让小朋友们心心念念的想看这个节目，并从节目引导孩子们形成正确的价值观念，促进孩子们健康快乐成长。

一般来说，一个节目要赢得受众，要有创新的意识，在节目形式和内容上紧抓“新、奇、特”三大原则，力求为观众呈现令人耳目一新的节目。“新”是新增亮点。一个节目的发展，需要有不断的新点子冒出来，才能让电视机前的观众不时有眼前一亮的感觉，才能牢牢地抓住越来越挑剔的观众的眼球，不至于产生审美疲劳。“奇”就是要善出奇招。就是在节目中策划一些出其不意的情节或故事，这种出奇招的手法，越奇观众也就越爱看。“特”即展示特色，是指节目在众多同质类节目中别具一格，人无我有。儿童节目制作者要深入了解现代儿童的心理和需求，找准目标，根据儿童的特点策划出孩子们喜闻乐见的节目，合理、适度地满足孩子们的需求。只有这样，少儿节目才能在潜移默化中对孩子们起到引导、娱乐、益智的作用，成为引导孩子们健康成长的一个重要平台，这才是少儿节目最终追求的终极目标。