少儿主持人的形象构建

王健富 汕头市广播电视台

随着我国信息时代的来临，各种信息的飞速传播，导致了我国的少儿节目对于我国少年儿童的身心健康产生了极大的作用。时时刻刻的影响着少年儿童的生活。少年儿童是我国未来发展的支柱，只要少年儿童能够良好的生活和学习，就能在未来为我国的发展做出贡献。当下而言，少儿节目的质量就显得尤为重要了，如何构建一个能够提高少儿节目质量，对我国少年儿童的发展起到帮助作用的少儿节目主持人的形象也就变得重要了。

一、往期少儿节目主持人的形象

(一)姐姐型

姐姐型少儿节目主持人形象里最为突出的是“鞠萍姐姐”，她是一个比较著名的少儿节目出主持人。她所构建的一个姐姐的形象，获得了许多少年儿童的喜欢，在少儿节目主持人所构建的主持人类型中，也是比较有代表性的一位主持人形象。由于年轻的女性比较容易获得少年儿童的喜爱，能够在节目中带给少年儿童快乐的心情，对于少年儿童的成长也是有益的，所以以年轻的女性所构建的姐姐形象作为少儿节目主持人是比较恰当的一个选择。比如少儿节目所构建的另一个姐姐型主持人“月亮姐姐”在日常的工作中利用所擅长的跳舞、唱歌以及做游戏能够和孩子们进行良好的互动。

(二)同伴型

同伴型少儿节目主持人主要分类两种，一种是年龄上同伴型节目主持人，他们都是一些优秀的小朋友，在少儿节目中同其他的主持人一起进行主持节目，在其主持节目的过程中，由于年龄上的相似，更能够和少年儿童成为伙伴。如“风车工作室”以及少儿节目里十岁左右的小主持人。另一种类型就是心理上同伴型节目主持人，这些主持人大多都是成年人，但他们在进行主持的过程中，以较为天真以及童真的主持风格，将主持人与少年儿童的代沟极大程度地减少了，有利于少年观众们和节目主持人成为同伴。如节目主持人“金龟子”。

(三)知识型

少年儿童时期是一个人身心发展最重要的人生阶段，因此一些益智类的知识问答以及知识普及等少儿节目，对于少年儿童的成长也有着重要的作用，如《第二起跑线》、《三星智力快车》等益智类的少儿节目，所以就需要这类少儿节目构建一个“知识型”的少儿节目主持人类型，在进行少儿节目主持的过程中，能够帮助少年儿童建立起比较完善的知识体系。而“知识型”的节目主持人要一定广泛的知识和专业的素养以及敏捷的思维能力。

二、少儿节目主持人形象的构建的有效措施

(一)寓教于乐

随着我国的素质教育的发展，少年儿童在进行学习时，都是处在一个相对轻松的一个学习氛围中进行学习的，所以由于教育的方式的改变，少年节目主持的在节目支持的过程中也要进行相对应的改变，应该尽量的减少节目中的说教部分，在感觉上给孩子提供一个轻松的节目环境，同时还要能够调动孩子们的学习与互动的兴趣，引导孩子养成在学习方面的主动学习、主动思考的习惯，通过调整孩子们感兴趣的游戏从而达到使少年儿童能够形成一个乐观的心态，健康成长。

在联合国教科文组织曾经公布的一份报告中，明确了当下的新教育观念的意义，那就是要让每个少年儿童都能够发现、发挥以及加强自己的创造潜力。而不能知识将教育当做一种知识传播的一种手段，而是要使少年儿童在教育中获得快乐，这就要求我们少儿节目要在少年儿童的成长过程中做好积极的引导，促进少年儿童的健康成长。

(二)了解少年儿童的心理诉求

在进行少儿节目主持过程中，少儿节目主持人应当充分了解当前情况下大部分的少年儿童对待当前事物的看法以及需求。要从少年儿童的角度去看去看待问题，思考问题，所以在少儿节目主持人的形象构建上，要注意少儿节目主持人的穿衣打扮以及主持方式，在主持过程中使少年儿童得到共鸣，同时还应该注意少年儿童当前的成长问题，不断地深化解决，以促进我国少年儿童的成长。

(三)提高主持人的专业的主持能力

一个良好的主持人应该具备良好的专业素质以及敏捷的思维能力。在进行少儿节目的主持过程中，由于不同年龄段的少年儿童的需求以及认知方式也有所不同，这就要求我们的少儿节目主持人要觉有丰富的心理学知识，以便能够更好的把握少年儿童的心理诉求，帮助孩子解决问题。同时还要要求少儿节目主持人具备优秀的现场调控能力，由于一些少儿节目主持现场的嘉宾大多都是一些小孩子，容易发生一些突发事件，这就要求我们的少儿节目主持人要能够快速的控制好现场的进行节奏，处理好突发事件带来的影响。

三、小结

在我国，少儿节目在我国的少年儿童的成长中扮演重要的角色，对于孩子的成长起到了关键的作用，而少儿节目主持人更是少儿节目的灵魂。为了能够促进我国少年儿童的健康成长，少儿节目主持人应该改变传统的主持方式，降低说教的部分，进行寓教于乐，争取同孩子们成为同伴，同时还要提高自身的专业水平，以便能够准确的了解少年儿童的认知水平以及生理需求。同时还要具有强大的场面控制能力，能够解决在主持过程中遇到的各种问题，降低对少年儿童的负面影响。