互联网+背景下小学英语教学面临的挑战及对策

窦云凤

[摘要]在互联网+背景下，传统的教学模式在逐渐发生着变化，新的互联网软件和多媒体设施应用已成为潮流和趋势。

[关键词]互联网+;小学英语;教学;挑战

在传统小学英语教学中，授课形式较单一，學生学习的热情和能力始终不足。在互联网+背景下，新的教学媒体和多种软件的使用，将学生的学习形式发生了很大的变化，小学英语的传统教学也面临着一些严峻挑战，例如老师的适应能力，学生的学习形式，以及教学多媒体的变化，都需要不断调整教学手段，寻找相应对策，适应时代潮流，提高整体水平。

一、小学英语教学面临的挑战

1.在互联网+背景下部分教师在教学习惯上面临的困难和挑战

当前，互联网的使用已经成为趋势，多种教学软件在不断地被开发、应用和引进。近十几年来，随着互联网迅速发展，一批较年轻的英语老师通过学习和锻炼，基本上可以很快适应新的教学软件，但是一部分年龄较大的英语教师，在接触和学习新的互联网教学软件时，出现学习困难，存在抵触情绪，从而心理上产生抗拒，所以，对于这些老师来说，突破传统教学习惯需要极大的挑战与勇气。

2.在互联网+背景下学生的学习形式出现很大变化

小学英语教学过程中，在互联网+背景下，教师布置作业的形式也多样化了，多种电子产品练习软件在课业上的应用，有逐步取代传统英语作业形式的趋势，对传统的学习形式造成了严峻的挑战。

3.在互联网+背景下新的教学媒体逐渐被广泛应用

小学英语的教学课堂里，原本的传统教学设施，已渐渐被新型教学媒体所代替，使得教学内容更加直观和新颖;同时多种新型教学软件的应用，改变了以往单纯的教科书的使用，增强学生的学习兴趣。所以说，日新月异的教学媒体的广泛应用对传统的教学设备和材料来讲，也是一个比较大的改变和挑战。

二、在挑战下，小学英语教学的研究对策

1.提高教师的学习互联网知识的意识，尽快适应新的教学模式

面对多种互联网教学软件不断应用在在小学英语教学当中，作为学校应该提供足够的时间和空间为教师创造机会来不断地学习新型软件和互联网知识，以适应日益更新教学方法和形式，同时教师自身要树立主动学习的意识来改变传统教学的方式，特别是一些年纪较大的教师能够逐步熟悉并且灵活运用多种互联网形式;通过好的方法，激励教师的学习意识，使其快速掌握多种互联网形式的教学模式，勇于打破自己的情感束缚与传统观念，尽早熟悉多种教学软件的运用;教师应逐渐提升学习意识，对新的一代接一代的电子产品可以尽快地投入到学习状态，跟上教学步伐。

2.引进新的互联网教学手段，明确教师的学习重点

学校为老师提供学习机会的同时，还要引进更多的教育形式，不断扩大教师的知识面，逐步看到互联网应用的优势与简便，在感情上不再抵触，尽快投入到新的教学软件的学习当中;在此过程中，老师要明确自己学习的侧重面。在以提高学生的学习能力与英语表达能力的前提下，有针对性地掌握新型教学设施的操作方法。

3.教师间进行交流和学习，充实互联网知识

新的教学软件的应用，要让教师意识到竞争的激烈与优胜劣汰，在勇于打破传统的观念的基础上，尽快掌握新的多媒体软件及设施的使用，适应教学形式的发展和教学大纲的变化。可在教师之间开展学习与交流的机会，让教师看到各自的优势和不足，相互学习交流研讨，不断总结学习方法，勇于教学创新，提高教学水平;学校也可进行适当的鼓励，使教师的学习进入良性循环。

总结

在互联网+背景下，小学英语教学模式和方法正逐渐发生着变化，互联网软件与设施的应用使教师也非常受益，不断地学习和更新互联网应用，紧随时代潮流，是提升小学英语教学水平的关键所在。

参考文献：

[1]颜颖.浅谈“互联网”环境下的小学英语教学[J].新课程（中），2017（10）：118.