浅谈初中班主任德育工作创新路径

陈俊昌

【摘要】  在我国农村学校的初中阶段是学生正确的价值观、世界观、人生观形成的时期。随着时代的进步，班主任德育工作的顺利开展需要不断创新才能为祖国培养出德才兼备的综合性人才，本文则围绕班主任德育工作创新的路径展开论述。

【关键词】  农村初中 德育工作 创新

【中图分类号】  G635.1             【文獻标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）02-242-01

引言

德育工作是农村学校工作一项艰巨而复杂的一部分，农村初中是学生进行德育培养的关键时期。顺利开展德育工作对学生的成长、未来的发展都相当重要。而作为一名农村班主任——农村初中生的引导者，要统筹兼顾、高瞻远瞩，在开展德育工作时不仅要依据科学理论、管理制度，还要随着时代的发展在内容和形式上适时地进行德育创新，来帮助学生德智体美全面发展，培养出德才兼备的综合性人才。所以，德育工作的创新，对于农村初中班主任而言，要熟练掌握德育教育的理论知识，还要站在时代的前列，意识到德育工作的重要性，并有坚定的信念从学生的角度出发，竭力调动创新的思维，有针对性地进行德育工作的创新是非常有必要的。

一、充分利用多种社交工具拉近学生距离

随着社会和科技的高速发展，互联网技术的发展也十分迅速，充分利用互联网技术可以方便老师与学生、老师与家长之间的沟通，就德育教育的内容与家长及时交流达成共识，更快地了解学生，拉近老师与学生的距离。

刚步入初中的农村学生从熟悉的地方转移到一个陌生的环境中，学习压力和心里压力都会增大，不论是在学习还是生活上都会遇到很多问题需要班主任老师帮助解决，所以这是一个适应的阶段。此时的班主任不仅是一名传授知识教授学业的老师，更要努力成为农村初中生的朋友和亲人，准确又深入地了解学生，而利用互联网技术，与学生进行互动，不仅可以及时并有效地使学生和班主任进行沟通，也可以引导学生正确地认识和对待互联网，令他们的行为得到自律。因此，学生也会尽快信任班主任，并把班主任当作自己的知心朋友，促使师生之间良好关系的形成，遇到困难时会及时地找班主任进行沟通和求助。

二、根据学生实际发展情况开创正确的管理模式

班级的德育教育开展地是否成功、是否能见到成效，关键在于班主任是否根据学生的实际情况开创了正确的管理模式，是否在德育教育工作上进行了创新。

首先，班主任要充分了解各个学生的学习情况，再依据相关的德育理论和德育实践，针对学生实际发展情况，对学生存在的问题进行分析且要及时想出解决的方案，要统筹兼顾班级全体学生的人格和智力，制定并实施可行的班级管理模式，这样能够帮助学生们在德育方面的学习过程中积极向上，不断进取。

其次，要制定一个切合实际的班级目标，选出班级优秀的学生干部，在班级的舞台上充分展示自己，培养独立和丰富的领导能力，协助班主任共同管理班级，营造良好的学习氛围，让大家为了共同的班级目标团结一致，共同奋斗。

最后，制定详细的奖惩制度，并严格按照制度实施。对于学习认真，道德高尚的同学进行一定的奖励，而对于经常违规违纪的学生要给予适当的批评和处分，使学生认识到纪律的重要性，并自觉地遵规守纪。

三、根据学生特点进行德育教育的创新

学生在农村初中阶段正在由幼稚逐渐走向成熟，心智发展的速度在不断提升，智力和心理承受力都在不断增强，所以，学生的认知程度，行为习惯以及价值取向也随之发生变化，班主任的只有通过敏锐的观察力并结合德育工作的不断创新，才能更快更好地跟上学生进步的速度，顺应德育教育的要求。

开展多种形式的德育教育活动，例如举办德育知识技能竞赛、开展德育教育演讲活动、在班级中开展德育角、组织德育征文比赛等，提升学生对德育学习的兴趣，教育学生在小事中展现良好的道德风范和礼貌修养。

四、班主任要加强自我约束，树立新型的教育观念

农村初中班主任想要以创新的路径对初中生开展创新教育，需要以身作则，找出自身存在的不足，不断完善自己。在德育教学中，摒弃传统的陈旧落后的教育观点，不能过分地关注学生学习成绩，一定要努力强化自身的德育观念、德育知识等，来借助有效的手段推动德育工作的创新实施，以使学生得到切实有效的教育。

影响农村初中德育教育的关键是班主任的德育观念，只有先进的教育观念和德育方法才能够在德育创新方面有所成就。反观传统的教育观念，有的班主任常常把严格管理学生大大限制了学生的自由发展，这样培养出来的学生虽然大多都遵规守纪，但他们往往有很强的依赖心理，缺乏独立性和创造性，不能具备时代发展的要求和自主的创新精神。

现代社会的农村初中班主任，应善于吸纳新的教育理念来强化自身的德育观念，尝试在与专家学者的对话与思想碰撞之中使自己的德育观念有所提升。当代人类面临的挑战来自道德等诸多方面。班主任要在职业道德、社会道德的方面树立新的德育观、价值观、人生观、坚定不移地履行自己的职责，为社会培育出道德高尚，意志坚强，具有社会责任感，自强不息的现代化新型人才。

结束语

德育工作创新的根本目标和宗旨是培养具有创新精神和道德良好的创新型人才。农村初中班主任德育工作需要在内容上不断地吐故纳新，讲求活灵活现的管理模式，切不可墨守成规;要深入实践，制定科学有效的管理制度，应该从社会和日常生活中、现代科学中取其精华，弃其糟粕，在工作中善于了解学生个性和班级风气，不断总结和积累经验、不断总结创新，借助有利的手段进行德育创新，才会在班级的管理中得心应手，从容不迫。

[ 参  考  文  献 ]

[1]赵鑫.农村初中班主任教育管理工作的有效策略[J].学周刊，2018（26）：158-159.

[2]孔少平.春风化雨，立德树人——农村初中班主任德育工作策略[J].读与写（教育教学刊），2018，15（05）：104.

[3]金艳茜.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].读与写（教育教学刊），2013，10（09）：177.