基于艺体特长艺术学生心理特点的高中政治课堂模式的探索与反思

张金全

【摘要】  在素质教育的大背景下，高中教育模式正在走向多样化。近些年来随着思想观念的不断进步，越来越多的学生因为自己的爱好在家长的支持下成为艺体特长生。随着艺体特长生的人数不断增加以及教育理念转变与素质教育不断的深入开展，在艺体特长生相较于普通学生较为独特与追求个性的心理背景下，如何提高中高艺术特长班政治课堂教学效率正在越来越受到学校以及家长的重视。

【关键词】  高中艺体特长生 政治课堂 探索反思

【中图分类号】  G633.2              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）02-070-01

一、艺体特长学生心理特点的分析

1.1艺体生对于政治课程普遍存在轻视心理

艺体特长生对政治学习普遍存在着轻视，他们往往认为政治课程所学的内容都是书本上的有的，通过死记硬背就可以完成课程要求。再加上平常在上政治课时面对较为繁重的高中政治教学内容，老师千篇一律的教学方式，使得他们觉得政治一门十分枯燥无谓的课程。有些艺体特长生上课不认真听讲，老师在上面讲，他们在下面做自己的事，甚至逃课，在课面对老师布置的作业通常都是搁置一边不闻不顾，在考试时采用考试突击等临时抱佛脚的方法甚至作弊。造成艺体生对政治课的轻视的心理各有所异。有的艺体生的文化基础较差，在加上平常不仅要学习文化课还要学习专业课，在高中政治课堂上跟不上老师的讲课节奏，最后完全听不懂老师在讲些什么，最后干脆想着反正也学不会，还不如多花点时间在艺术专业课上，于是放弃了对于政治课的学习。有的艺体生则是有着政治这一门学科学来没什么用，对以后走上社会起不到什么太大的帮助，于是在平常的学习中忽视对于政治课程的學习。

1.2艺体生普遍追求个性化

艺体生是高中教育中被教育者中的一个较为特殊的群体，他们普遍有着极为强烈的自我意识以及追求个性的心理特征。而高中政治是一门需要学生投入大量时间去背知识点以及观看时事政治的学科。这也就造成了对于时间较为紧张，学习压力很大的艺体生来说政治课程是一门极为枯燥的学科，简单机械的背诵知识点与做课堂笔记在他们看来是对他们个性化的一种抹杀。在这种普遍存在于艺体特长生中的心理特征影响下，他们对于政治课程的学习积极度不高，学习热情不高，在政治课堂上很难保持专注。在加上一些高中政治老师的教育方法简单而老旧，对艺体生的思想政治教育偏重理论性，缺乏实践性知识，这也就使得政治课堂氛围显得十分枯燥，学生对此毫无兴趣。高中政治课程分为经济生活，政治生活，哲学生活，文化生活，这些都是同学生们生活有着紧密联系的，但是由于教学方式的陈旧使得教学过程不能满足学生对于个性化心理的要求，从而导致学生也在不同程度上表现出自己对这门学科的厌烦之情。

二、高中政治课堂教学模式的探索

2.1在教学方法上应该符合艺体特长生的特长

艺体特长生都是具有在某一艺术体育领域具有特长的。在教学模式中根据他们的特长从而制定相应的教学方法，从实际出发，在教学活动中以学生为课堂主体，将学生们的特长同教学实际相联系起来，这样可以在政治课堂教育中对学生进行差别化教育，满足他们追求个性的心理需求。通过扬长避短的教学方式使得高中政治课堂变得对他们富有吸引力。我们以音乐特长生为例，在高中政治课堂中我们老师可以通过将课堂同音乐进行联系，如在文化生活的教导中引入西方音乐如贝多芬、莫扎特等大音乐家的经典作品，在带领学生欣赏完这些音乐作品后让他们来讲述一下作者生平以及所用到的音乐知识以此来作为课程导入，从而使得政治课堂气氛变得活泼起来。

2.2政治教学的内容要与时俱进

高中政治主要是对学生们的思想心理进行教育，而思想政治教育的要求是富有鲜明的时代特征。这也就对我们高中思政老师提出了更高的要求，我们教师不仅要有着较高的知识水平，还要有能够与时俱进的素质。在日常的高中政治教育中我们教师的教授内容应该体现有时代性以及创新性，在课堂中联系当前国家的国情、国内外重大时政、以及时下热门话题来向学生传递最新时政信息，以此来开阔学生视野，使政治课堂变得富有吸引力。我们还以音乐特长生为例，在课堂中，我们老师可以将最近在抖音上大火的歌曲《离人愁》引入课堂教学，问一下这首歌为什么能够在极短的时间内变得脍炙人口？这说明了什么现象？以这种学生们喜爱的内容来引入下面要学习的知识点从而引起学生们的学习热情。

三、高中政治课堂教学模式的反思

老旧的教学观念以及教学方法是急需要我们摒弃的，填鸭式灌输式教学方法已经不适用于当下的新时代。高中政治课程要与时俱进，变得活波而富有生命力，其教学模式的转变已经迫在眉睫。老师不仅要在课前做好充分的课堂准备，还要针对艺体生的心理特点来采用针对性教学方法。课堂的趣味性和知识性融合是激发艺体特长生能够产生政治学习兴趣的重要保证之一。另外我们老师应该变得更加的亲和，师生关系的改善对艺体特长生学习政治课程是十分重要的，其对于活泼轻松的课堂氛围的营造是有着极大的帮助的。

在新教学模式的引入与改进上，针对艺体生的特点，可以采用小班化教学合作模式。将艺体生单独的成立一个小班，最好是一种特长的学生汇聚到一起形成一个班，相对大班混合上课，教授艺体生的政治老师可以有着更多的精力去针对每一个学生制定相应的学习计划，而相同特长生小班化教学也有利于老师能够更为容易的将他们的特长同教学实际相联系起来，这种教学模式的应用不仅能够发挥学生的主体作用，还有利于实现教学的个性化目标，满足学生个性化心理。

本文系2017年度河北省邢台市教育科学“十三五”规划课题《高中艺体特长生心理支持体系建设研究》（课题编号1701258）研究成果。

[ 参  考  文  献 ]

[1]商美芳.重视学生主体，激发学生兴趣，构建和谐课堂.考试周刊，2012（21）.

[2]郑清.创新普高艺体生文化课教学策略的研究.俪人：教师.2015.