新高考背景下语文写作教学研究

卓娟美

【摘要】  高中语文是一门语言学科，同时也是高考重要科目，作文写作是语文教学重要内容，是学生语文综合能力的体现，是高考重要考点。在新高考背景下教师要立足作文命题方向和评分标准创新教学理念，改变教学方式，以提高学生的写作能力，为语文高考取得好成绩奠定基础。

【关键词】  新高考 高中语文 写作能力 对策

【中图分类号】  G633.3              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）02-022-01

写作是高中语文重要教学内容，在新高考背景下，作文直接体现了学生的语文综合素养。作文是学生对知识积累后形成的文字，是学生对现实生活思考的反馈，是学生思想情操的体现。在新高考背景下教师要创新教学理念与模式，以高考作文命题及评分为切入点进行写作教学研究，以提升学生写作能力。

一、紧跟高考作文命题趋势丰富作文素材

教育观念的变化使高考作文命题趋势发生直接变化，2016年高考全国卷作文题目是“小羽的创业故事”，上海卷作文题目是“评价他人的生活”，浙江卷的作文题目是“虚拟与现实”，以上作文题目主要考查学生对社会问题的关注及看法、态度。教师在作文写作教学中要把握高考命题趋势，根据大方向进行作文题材的提供，鼓励学生多观察周围生活，为学生讲时事热点，引导学生将心中所想用言语表达出来，为高考作文写作奠定良好基础。

作文写作是高考题目，所有题目在解答时都有一定技巧。教师要根据高考命题趋势进行作文素材的提供，鼓励学生写作时根据自己水平和想法进行创作。教师要引导学生利用日常时间进行作文素材积累，多读书，在优秀作文模板基础上添加自己的想法。教师要引导学生积累教材中作文素材，积累生活作文素材，充实自己作文模板，以提高高考作文写作能力。作文是学生语文综合能力的体现，是学生表达情感的窗口，是学生顺利高考的跳板，在作文写作教学时教师要以高考为背景帮助学生掌握作文写作技巧，在还原语文文本知识真实性的基础上促进学生全面发展。

二、激发写作动机确定写作目标

1.激发写作动机

高中语文作文写作教学中首先要激发学生的写作动机，教师在教学中从自身做起，与学生一起写作，并将自己写作范文给学生做分析，以促进学生掌握高考作文写作方法。教师以身作则进行作文写作，可以激发学生作文写作的积极性。高考作文的命题已经界定出具体框架，教师要根据高考命题趋势进行素材的提供，并与学生一起写作，在了解学生写作心态的基础上实施写作教学。学生对教师的作文进行评点，教师可以了解学生的写作思路及想法，指导学生纠正写作不足，有针对性的制定写作教学方案，提高学生写作能力。教师可以为学生展示优秀作文作品，并将学生的优秀写作作品推荐发表，学生作文变成铅字后会激发和延续学生的写作兴趣，同时也能激励其他同学提高写作兴趣和水平。教师为学生布置写作任务时要与高考命题相贴近，要与学生的生活相贴近，与社会热点相贴近，使新颖的作文素材激发学生的写作欲望。

2.确定写作目标

在新高考背景下语文写作教学目标是在短时间内提高学生的写作水平，写作教学的长远目标是通过学生的作品了解学生的心理动态和价值观，以帮助学生树立正确人生观。教师在写作教學过程中要确定写作教学目标，尊重学生的个体差异，鼓励学生用文字表达出自己的想法与观点，以促进学生个性化发展。写作教学过程中教师要鼓励学生敢于表达自己观点和态度，并根据高考要求帮助学生学会写作规则，以促进学生顺利进行高考作文的写作。通过目标的确定使学生写作时依托个性发展创作出新颖的作文作品，以恰如其分的表达自己的观点与态度。

三、创新写作教学方式

写作教学过程中通过创新写作方式提高作文的新颖性是高中语文教师研究的重点内容。在实际教学中，教师要深入研究高考作文命题趋势，探讨教材内容，将重点放在引导学生观察生活，关注热点。作文写作的本质是对生活体验的描述，作文写作来源于生活，好文章是建立在生活体验上，生活性和感悟性都要非常强。在实际写作教学中教师要引导学生将写作与生活进行有效结合，让学生意识到高考作文写作是一件非常严肃的事情，需要在了解高考命题趋势的基础上掌握写作方法才能写好高考作文，取得好成绩。教师在写作教学过程中要平衡生活观察和高考作文命题趋势的关系，引导学生理解，高考作文来源于生活，考查的是学生根据命题将生活中的人、事和物进行表达的能力。生活体验主要包括亲情、友情、社会热点、心灵感触等内容，教师在教学过程中要将这些内容进行细分，根据历年高考命题及优秀作文进行教学安排。先让学生根据命题写一篇文章，再和高考优秀范文进行对比，找出差距和自己的不足，调整写作方法，在保留自己优秀意见的基础上顺应高考需求。教师要引导学生进行正确审题、立意和框架搭建，鼓励学生平时多进行日记的写作，以培养学生良好写作习惯，通过素材的积累提高写作能力。

总之，在新高考背景下，教师在语文写作教学中要培养学生良好的写作习惯，鼓励学生大胆表达自己想法与意见。教师要紧跟高考命题趋势丰富作文写作素材，引导学生多观察生活，多关注社会热点，将作文写作与生活进行有机结合，使学生了解高考作文写作要求，提高学生高考作文写作能力，以提高学生的语文综合素养，促进学生全面发展。

[ 参  考  文  献 ]

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[3]耿雪微.高考背景下的高中语文作文教学探究[D].大连：辽宁师范大学，2014.